1、富饒的西沙群島優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（ 部編本三年級上冊）韋小榮教學(xué)目標(biāo)1 、在朗讀課文中，自學(xué)生字新詞，理解“富饒”、“五光十色”、“蠕動”、“威武”、“寸步難移”等詞語。2 、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3 、感受西沙群島的美麗景色和課文優(yōu)美的語言，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。4 、學(xué)習(xí)作者總分及總分總的寫作方法。教材分析富饒的西沙群島是部編版教科書三年級上冊的一篇精讀課文。文章通過西沙群島的地理位置和它的美麗富饒，表達(dá)了作者對西沙群島的熱愛之情。作者從海水、海底、海灘、海島四個方面向我們展現(xiàn)了西沙群島的美景，語句優(yōu)美形象，比喻和擬人修辭手法的運用及總分或是總分總的寫作方法更讓西沙披上了一件美麗、

2、富饒的彩衣，使其美輪美奐。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)作者從海水、海底、海灘、海島四個方面具體地描繪出風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的西沙群島。特別是海水和海底這 兩段，更是錦上添花。西沙群島，對于大多數(shù)小學(xué)生而言，是陌生的。讓學(xué)生上網(wǎng)查詢、瀏覽，進(jìn)行初步感知，增強感性認(rèn)識。課堂上，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、集體交流為主，教師進(jìn)行及時的引導(dǎo)點撥。教學(xué)難點：領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者總分或是總分總的寫作方法。教學(xué)準(zhǔn)備：整理制作多媒體教學(xué)課件。西沙群島的富有體現(xiàn)在海水、海底、海灘、海島，利用網(wǎng)絡(luò)百度搜索西沙的風(fēng)光圖或錄象片及本課課件，在對教學(xué)資源進(jìn)行篩選、整理后，針對學(xué)生的認(rèn)知水平和年齡特點制作成易吸引學(xué)生便于讓學(xué)生了解課文內(nèi)容的PPT課件。教

3、學(xué)過程一、情境導(dǎo)入1 、在我國最南方的南海，有一片島嶼象朵朵星蓮，顆顆珍珠浮于萬頃碧波之中，那就是令人向往而又充滿神秘色彩的西沙群島。板書：（西沙群島）2 、美麗的小島，迷人的風(fēng)光，海水在陽光的照射下，波光粼粼，那真是一個美麗的地方。你們想去看看嗎？3 、今天，就讓老師來做一次“導(dǎo)游”坐上輪船一起走進(jìn)西沙，感受西沙的水，觸摸西沙的沙，俯瞰西沙的魚，領(lǐng)略西沙的美。（出示課件）4 、在優(yōu)美的課文朗讀中，大家認(rèn)真的聽，美美的看， 我想大家一定有很多話要說是不是呀？誰來說說你的感受呢？板書（風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富）補充課題：（富饒的）二、新課（一）解決字詞，掃清障礙。1 、這些生詞你會讀嗎？現(xiàn)在老師就來檢查

4、一下你們課前的學(xué)習(xí)情況。（出示課件）2 、這些詞語意思你都知道嗎？不明白的地方舉手，我們一起幫助你。（二）初讀課文，理清順序。1 、字詞同學(xué)們學(xué)的很好，不知道課文讀的好不好呢？哪位同學(xué)來讀一讀課文呢？其他同學(xué)認(rèn)真聽，在他們讀的過程中，我們要邊聽邊想邊畫：1） 課文是圍繞哪句話來寫的2 ）作者按怎樣的順序介紹了哪些景物？2 、學(xué)生匯報，板書（海水、海底、海灘、海島）課件出示課文第2、 3、 4、 5、 6 自然段的開頭一句。（三）細(xì)讀課文，感受特點。1 、精講第一自然段（總述部分）過渡：同學(xué)們，美麗的西沙在向我們揮手，現(xiàn)在就讓我們一起感受西沙，盡情的玩耍吧！（ 1）出示課件，西沙給你留下了怎樣的

5、印象？（ 2）生匯報，板書（風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富）（ 3） 請同學(xué)們默讀這一段，畫一畫你是從哪些語句中體會出這些特點的（4）生匯報，師隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生“有的有的有的” 理解寫作方法，使學(xué)生對祖國的壯美河山產(chǎn)生熱愛之情。小結(jié)：西沙以它的風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富而得名，因此，它是我國南海上的一顆璀璨的明珠。過渡：同學(xué)們，美麗的西沙風(fēng)景無處不在，下面我們以小組為單位合作學(xué)習(xí)，找找自己喜歡的景點，好不好？（ 5）出示小組合作學(xué)習(xí)提示：1 ）、找出自己喜歡景點的相關(guān)段落，看看景物有什么特點？2 ）、你是從哪些詞語句子體會到這些特點的？3 ）、朗讀感悟或扮演小導(dǎo)游講解。4 、學(xué)生合作學(xué)習(xí)第2 6 自然段，然后匯報，師適時

6、點撥引導(dǎo)，學(xué)習(xí)作者用擬人、排比的寫作方法描寫西沙的海參和珊瑚、魚，并出示珊瑚，魚群，貝殼相關(guān)圖片感受特點。同時板書（海水：五光十色瑰麗無比海底：珊瑚、海參、大龍蝦、魚海灘：貝殼、海龜過渡：西沙群島的美景只有這幾處嗎？你怎么知道的？學(xué)生分分舉手回答，大聲說出：海鳥板書：（海島：鳥的天下）過渡：是呀，西沙群島的確是一個美麗的地方，站在西 沙眺望美我們美麗的島嶼，我們無比自豪，真的讓我們感受 到了西沙群島的富饒，祖國河山的無比壯麗。（ 1）男生讀第1 自然段，女生讀第6 自然段提問：作者在這里采用了哪種寫作方法呢？（ 2） 小結(jié)：使用首尾照應(yīng)的方法使文章的結(jié)構(gòu)更加完整嚴(yán)謹(jǐn)，希望同學(xué)們在以后的寫作中也用到這種寫法。三、總結(jié)拓展今天，我們一起游覽了頤和園，欣賞了世界上最長的畫廊，攀登了雄偉高聳的萬壽山，暢游了水平如鏡、翠色如玉的昆明湖，感受到了頤和園的美。正是作者按游覽順序并抓住了這些景點的特點，才能把這個美麗的大公園如此生動準(zhǔn)確的展現(xiàn)出來，讓我們產(chǎn)生