1、中班語言活動：有趣的漫畫(語言領域)活動目標：1、通過讓幼兒欣賞漫畫，激發幼兒對漫畫活動的興趣。2、幼兒通過續編、創編、表演漫畫活動，提高口語表達能力。3、幼兒通過繪制漫畫活動，提高想象力、創造力?；顒觾热荩河腥さ穆嫿诸^運動會活動準備：1、漫畫圖片若干張。2、繪畫漫畫的用具材料。包括：質地不同、形狀不同、大小不一的各類紙張及用于繪畫的各種筆。活動過程：1、出示第一幅漫畫讓幼兒觀察，激發幼兒對漫畫的興趣。教師提問：這位叔叔在干嗎?幼兒回答：² 他怕上班遲到在追趕汽車；² 他在追趕自己的孩子；² 他在抓小偷；² 他在練習跨欄；² 不是跨欄，他在跨

2、馬路上的安全隔離欄；² 他這樣做非常危險，他應該走人行橫道。2、出示第二幅漫畫讓幼兒觀察，激發幼兒續編漫畫的興趣。教師提問：這幅圖上發生了什么事情?幼兒回答并續編：l 叔叔因跑步太快，書包里的瓶子掉了出來。續編：后來他到家才發現書包里的瓶子沒有了，原來書包上破了一個洞，他馬上把書包上的洞補好。l 叔叔把垃圾隨便扔在地上，沒有扔在垃圾筒里。續編：有一位小朋友看見了對他說：叔叔您應該把垃圾扔到垃圾筒里。叔叔聽了臉紅了，馬上就改正了。l 叔叔做的不對，應把垃圾扔到垃圾筒里。因為垃圾隨意扔很不衛生，會招蚊蠅。續編：后來他踩在垃圾上跌倒了，他非常后悔的說：我真不應該把垃圾扔在地上。3、出示第三

3、幅漫畫讓幼兒觀察，激發幼兒創編漫畫的興趣。教師提問：這位叔叔在干什么？幼兒回答并創編：l 他出的汗從臉上流了下來。創編：因為天氣太熱了，所以他去游泳，開始的汗又都變成了水。l 他看見好吃的食品，流出了口水。創編：因為他沒帶錢包，所以只能看不能吃，就流出了口水。l 他感冒了，正在咳嗽。創編：他不參加早鍛煉，所以他感冒了。l 他隨地吐痰，這樣做不對。創編：他不僅污染了環境，自己也會得病。4、出示第四幅漫畫讓幼兒觀察，激發幼兒表演漫畫的興趣。教師提問：這位小朋友在干嗎?l 幼兒回答并表演：l 他在學小猴子爬樹。l 他在練習體操。l 他正在晨練。l 他獲得了成功，太高興了。l 他爬樹不對，因為會把樹枝

4、壓斷，他就會摔在地上受傷。5、教師出示漫畫街頭運動會讓幼兒觀察，加深幼兒對整體畫面的印象。強化教育幼兒：過馬路要走人行橫道，不要橫穿馬路跨欄桿；垃圾要放到垃圾筒，不要隨地扔垃圾；有痰要吐到痰盂中，不要隨地吐痰；要愛護花草樹木，不要踐踏草坪攀登樹木。6、幼兒繪制漫畫，表現所見所聞幼兒自愿結合、自選主題、自選材料繪制漫畫，表現自己的所見所聞。教師及時展示幼兒作品并講評，鼓勵每一名幼兒積極參與。下面是部分幼兒繪畫的漫畫作品。漫畫：直觀、風趣、幽默。尤其是它沒有過多或無文字的特點更適合幼兒閱讀。漫畫不僅能吸引幼兒，而且能激發幼兒充分想象創造。本次活動的主要成績：1、幼兒對漫畫活動興趣濃厚。體現在：幼兒

5、注意力專注，情緒愉快，積極參與，思維活躍，對一副畫面能講出20多種不同的答案。2、幼兒在參與續編、創編、表演過程中充分想象，大膽創編，使其內容更加豐富多彩，激發了幼兒創造的火焰。3、幼兒通過參與漫畫活動，學會了思考，受到了講衛生愛清潔、懂禮貌守規則等多方面的教育。本次活動中存在的不足1、幼兒缺乏對幼兒生活經驗的積累。因幼兒年齡小生活經驗有限，為續編創編出豐富的內容帶來一定的困難，所以要家園共育，注重幫助幼兒積累生活經驗，為更精彩的續編、創編奠定基礎。2、幼兒缺乏對生活的深入觀察了解在日常生活中，由于幼兒沒有深入觀察事物的特點，所以幼兒的漫畫作品其特征不突出。教師要引導幼兒觀察事物特征，把握漫畫

6、特點。為繪制出精彩的漫畫作品打下基礎。3、教師積極的引導不及時幼兒在續編創編漫畫過程中，教師只注重了漫畫的趣味性、幽默感，而忽視了對積極漫畫的引導。如：有一名幼兒漫畫作品是：我比爸爸棒其畫面是：爸爸吸一只小煙頭，孩子卻吸一只長長的煙。教師表揚了畫面的夸張性。而沒有及時對幼兒進行吸煙有害健康的教育。教師應抓住教育契機積極引導，告訴幼兒：小孩不能吸煙的道理。本次活動延伸計劃我們要根據幼兒的年齡特點，進一步延伸活動。其延伸計劃如下：1、創建幼兒漫畫集把幼兒自制的漫畫，按內容分類整理，裝訂成冊，創建幼兒漫畫集。2、定期舉辦幼兒漫畫展激發幼兒不斷思考，大膽創作的欲望，調動幼兒參與漫畫活動的積極性，從畫展

7、中豐富知識，開闊視野，體驗成功。3、舉辦家園親子漫畫展激發家長參與幼兒園教育的積極性，挖掘家長資源，豐富漫畫內容，形成教育合力，達到最佳教育效果。4、創設幼兒漫畫區域為幼兒提供漫畫區域，使幼兒在漫畫區域中進一步了解漫畫特點，滿足幼兒利用漫畫來充分表現自己的所思所想。具體漫畫區域內容如下：區域名稱區域目標區域內容區域材料漫畫講述區域幼兒通過講述漫畫，提高口語表達能力和觀察力。幼兒通過漫畫圖片、圖冊、幻燈等形式進行講解、續編、創編活動。投放內容豐富的漫畫圖片、圖冊、幻燈等材料。漫畫繪制區域幼兒通過繪制漫畫，提高想象力和創造力。幼兒把自己的所見所聞繪制成漫畫圖片、圖冊、幻燈等。并引導幼兒按內容分類，繪制幼兒漫畫圖書。投放繪制漫畫用的材料。包括：質地、大小、形狀不同的各類紙張和各種繪制漫畫的筆。漫畫表演區域幼兒通過表演漫畫，提高表演能力和對漫畫的理解能力。幼兒按漫畫圖片、圖冊、幻燈的內容進行表演。各種表演服裝，錄音機，磁帶，道具，及和漫畫對應的場景。漫畫閱讀區域幼兒通過閱讀漫畫，提