1、課題第7課時兩位數乘一位數（進位）上課時間：（）教學內容教材81-82頁總第（45）課時教學目標1、讓學生經歷探索兩位數乘一位數筆算方法的過程，掌握筆算方法，會正確地進行計算。2、在學習過程中發展學生的分析、綜合能力和合情推理能力。3、在學習過程中培養學生自主探索、合作交流的意識和認真做題的習慣。教學重點兩位數乘一位數的筆算。教學難點兩位數乘一位數的筆算方法。教具、學具掛圖，小棒。教學過程一、復習不進位的兩位數乘一位數板書：12X4=提問：這是一個兩位數乘一位數，怎么解決，你有什么方法？談話：誰來列豎式？學生上來列豎式。提問：同意嗎，誰來說說計算的過程？在計算的過程中，要注意些什么？二、情境導

2、入出示掛圖，理解圖意談話：從圖中，你知道了什么？你想提出什么問題？誰能把條件和問題連起來說一說？板書：每盒有48枝，2盒一共有多少枝？提問：要求2盒的枝數，怎么列算式？板書：48X2=三、探究交流擺一擺：提冋：怎么算呢？你有什么方法？談話：對了，我們可以擺小棒。怎么擺呢？和你的同桌商量商量。談話：商量好了嗎，那就動手擺一擺。學生操作，老師巡視。提問：誰來說說你是怎么擺的？二次調整：小結：這道算式表示有2個48相加。所以，我們可以用48+48=96（枝）。擺小棒，就是擺2個48,擺成8捆。剩下來的8根和8根，我們可以合起來。你準備怎么合起來？對的，我們可以把8根和2根合起來，這樣是幾根？怎么辦？

3、對的，把這10根也捆成1捆，這樣就是1捆和6根。然后把幾個十合起來，就是8個十加1個十是9個十，9個十加6個一就是96。提問：為什么要把8根和2根合起來，這樣做是為什么？合成1捆后怎么辦？談話：把擺小棒的過程和你的同桌相互說一說。列豎式，揭示課題1.列豎式談話：我們除了可以擺小棒，還可以列豎式。我們一起來看看。先寫什么？然后呢？2往哪里寫？好，先算什么？對，先算個位上的2X8是16,16怎么寫？然后呢？對，再算2X4，是多少？這個8怎么寫？就寫8嗎？為什么不是，應該是幾？對，是80。因為2去乘的是十位上的4，也就是2X4080o接下來算什么？對了，應該把16和80合起來，也就是16+8096o

4、提問：先算什么？往哪里寫？然后呢？寫在哪里？談話：一般情況下，我們有另外一種寫法，想知道嗎？好，老師教給大家一個簡便的列豎式的方法。談話：書寫不變，先算什么？對，先算2X816,我們在個位寫6，向十位進1，進上來的1寫在十位的右下角。這個1表示什么？好，然后算十位，2X4二8，這個8寫哪兒？然后還要把進上來的1加起來。所以，答案是96o提問：先算什么，寫哪里？再算什么，這個8表示什么意思？還要加誰，寫哪里？談話：和你的同桌說一說，列豎式的過程。2揭示課題談話：這就是我們今天要學習的“兩位數乘一位數”。提問：今天學習的和之前學習的一樣嗎？哪里不一樣？小結：對了，今天學習的兩位數乘一位數是進位乘法，之前學習的是不進位乘法。3.小結談話：誰來說說在列兩位數乘一位數（進位）乘法時，我們有什么要注意的地方？四、反饋與完善1. 想想做做1談話：打開數學書，老師請4位同學來完成。其他同學在書本上完成。2. 想想做做3談話：我們來看第3題，從圖中，你知道了什么？你會列算式嗎？自己動手寫一寫3. 想想做做4談話：我們來看第4題。從圖中，你知道了什么？怎么求黃瓜的棵樹？你會列算式嗎？怎么求一共的棵樹？對了，把它們都合