小學人教四年級數學教案1_第1頁
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文檔簡介

1、課題億以內數的認識（例 1 1）課型新授教學目標知識與技能：1 1、使學生知道生活中有比萬大的數2 2、使學生進一步認識計數單位 萬、十萬、百萬、千萬和億”，類推 每相鄰兩個計數單位之間的關系，知道數級、數位。過程與方法：使學生經歷揭示各計數單位間的關系的過程，掌握數位順序表，理解位值的概念情感、態度和價值觀：體會大數在生活中的廣泛應用，培養學生在實際生活中尋找數學信息的意識和能力教學重點 認識計數單位 萬、十萬、百萬、千萬和億”，教學難點掌握每相鄰兩個計數單位之間的關系教具準備圖片和計數器教學過程一、復習導入：1 1、我們以前都認識過哪些數？2 2、數數:1 1）從 689689 個一個的數

2、到 712712。2 2 ）從 420420 -1 1的數到 5405403 3）從 910910 一-1 1的數到 10001000 4 4 ）從 200200 一-1 1的數到 100010003 3、在生活中你見到過哪些比較大的數？4 4、出示圖片： 在日常生活和生產中，我們經常用到比萬大的數。北京市人口： 1381900013819000 人 請學生試著讀一讀這節課我們就來研究更大的數，板書課題：億以內數的認識二、探究新知1 1、請學生拿出計數器，一千一千地數，當數到 1010 個一千時問：一 千一千地數，1010 個一千是多少？強調：千位上的 1010 個珠子怎么辦？2 2、請學生

3、1010 個 1010 個地數，當數到 1010 個一萬時問：是多少利用計數器問：怎么表示 1010 個一萬？3 3、照這樣繼續數下去1010 個十萬是多少？1010 個一百萬是多少1010 個一千萬是多少學生在計數器上數數。師：一、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬都是計數單位。想一想：每相鄰兩個計數單位之間是什么關系？4 4、把所學數位按數位順序表排列起來億級萬級個級億千 百十萬千 百 十個萬 萬萬位位 位位位位 位 位位1 13 3 8 8 1 19 9 0 00 00 0表示 8 8 個十萬每個計數單位都要占一個位置，按照我國計數的習慣，每 4 4 個數位是 一級。說一說其他數位上的數各表示多少？三、鞏固新知1 1、 做一做的 1 1 題數數2 2、 做一做的 2 2 題說一說生活中哪些地方用到萬以上的數。3 3、 練習一的第 1 1 題四、小結：通過這節課的學習，你有什么收獲和體會？五、作業：做一個數位順序表板書設計億以內數的認識億級萬級 個級億千百十萬千百十個萬萬萬位 位位位位位位位位1 1 3 3 8 8 1 19 9 0 0 0 0 0 0表示 8 8 個十萬 個人修改 讓學生寫出生活中常見的一些數現在請同學們想一想：千萬位左邊一位是什么位 ？它的計數單位是多

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