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文檔簡介

1、、自我分析對達成目標有幫助的對達成目標有害的內部（組織）S優勢W劣勢1熱愛教師這個事業，喜愛孩子學生，對教育有一份執著的1性格開朗平時說話毫無顧忌，有時候會得罪追求和責任感。人。2平時是個樂天派，喜歡對別人好，樂于助人，不計較得失；2.課堂教學中用語還不夠風趣幽默。課堂上還3對語言很敏感、邏輯能力強、喜歡低年級語文教學；在團缺之一疋的調控能力。隊中有很強親和力，能很好的適應外界環境。3.沒有很堅定地信念，不能為目標的實現堅持4有較好的交際能力喜歡與同伴在一起討論或進行協作學不懈，持之以恒；習。4.做事有時過于嚴謹，不愿冒險，學習欠主動，受到批評是易受影響，學習積極性也會下降。外部（環境）O機遇

2、（慶幸條件）T威脅（挑戰）外在的機遇主要有：1本人長期擔任低年級的語文教學并有機會參加學校安排的各項教學和教研活動。2、欣逢改革開放盛世基礎教育課程改革下的校本研修必會促進教師的專業成長。內在的機遇主要有：1性格隨和，結識了很多朋友，可以有很多的機會與他人交流溝通2熱愛學習，熱愛教師行業，能夠接受新事物，以進步的思想去適應時代的發展。來自外界的，人才市場競爭激烈，人才需求飽和，教育戰線的新老交替，教育者的知識結構的變化。來自自身的：1隨著年齡的增長如身體健康方面的各種情況。2教學業務水平的提升、教學能力的再創新以及教學效率的提高，必須克服惰性更勤于鉆研、學習新知識、去獲取更多知識和技能。、我的對策U用（優勢）s停（劣勢）1. 有扎實的專業知識和基礎，喜歡和同事交流學習。2. 活到老學到老，時刻關注自身學習狀態，提升自己。1.深處學校的象牙塔中，對于社會的接觸相對較少E抓（機遇）D御（威脅）禾U用課余時間，禾U用網絡資源，笨鳥先行，積極向優秀的同事們學習，提高自己的教學能力和教學水平，研究教學方法，探討教學理念。競爭壓力大，來自學校社會，學生家長

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