兩位數(shù)加整十數(shù)﹑一位數(shù)_第1頁
兩位數(shù)加整十數(shù)﹑一位數(shù)_第2頁
兩位數(shù)加整十數(shù)﹑一位數(shù)_第3頁
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文檔簡介

1、兩位數(shù)加整十數(shù)、一位數(shù)教學內(nèi)容：46-47頁教學目標：1. 讓學生經(jīng)歷探索兩位數(shù)加整十數(shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）的計算方法的過程，掌握這些加法的口算方法。2. 體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，在解決問題的過程中培養(yǎng)數(shù)學意識，發(fā)展數(shù)學思維。3. 培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣、初步的自主探究意識、主動合作意識和不怕困難的精神。教學過程:教學建議教學過程修改意見一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導課。1、復(fù)習（出示卡片）數(shù)的組成；一位數(shù)加一位數(shù)；整十數(shù)加整十數(shù)。2. （同學們學得這么開心，汽車兄弟也想跟我們一起學。）多媒體演示：大客車有45個座位。中客車有30個座位。小轎車有3個座位。提問：觀察這場景，你能提出哪些求和的問題，各

2、怎樣列式？45+3045+330+3再問：這三道式中，哪道能算出得數(shù)，得多少？學生回答后擦去30+3。二、自主探索，領(lǐng)悟算法。1、教學45+30（兩位加整十數(shù)）。自我探索算法。提問：你能想出什么好辦法來計算這道題？（四人小組討論）全班交流算法。（1）整理算法。（板書）45+30=75A40570（2）解答問題。現(xiàn)在有一輛有35座的客車和一輛20座的客車。（你可以提出一個求和的問題嗎？）口答。你用自己喜歡的方法算一算。然后小組討論：哪種方法算得快，簡便一些？2、學習45+3（兩位數(shù)加一位數(shù)）。獨立思考。提問：根據(jù)這種算法，你能很快地想出45+3該怎樣算嗎？交流算法。（板書）45+3=48A405

3、83、比較45+30和45+3。提問：這兩道題在計算時有哪些相同和不同？（突出個位上的數(shù)和個位上的數(shù)相加，十位上的數(shù)和十位上的數(shù)相加。）三、鞏固深化，應(yīng)用算法。1、“想想做做”第1題。（小組討論，先用自己喜歡的方法算，再交流方法。）2、“想想做做”第2題。（先獨立完成，再開火車。）四、課堂作業(yè)。課外書抄的練習。五、全課小結(jié)。這節(jié)課，冋學們的學得真不錯，很多冋學非常積極開動腦筋，老師為你們感到驕傲。現(xiàn)在你想出兩道題來考考大家嗎？教學后記學生學得真不錯學習氣氛活躍讓學生經(jīng)歷探索兩位數(shù)加整十數(shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）的計算方法的過程，掌握這些加法的口算方法。體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，在解決問題的過程中培養(yǎng)數(shù)學意識，發(fā)展數(shù)學思維。培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣、初步的自主

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