1、32、飛船上的特殊乘客【教學(xué)目標(biāo)】1、讀懂課文，了解太空植物產(chǎn)生變化的原因及變化后的作用。2、學(xué)會(huì)查閱資料，豐富課堂的學(xué)習(xí)。3、感受科學(xué)力量的神奇及科學(xué)技術(shù)的偉大。【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，體會(huì)文中用詞的準(zhǔn)確性。【課前準(zhǔn)備】一、準(zhǔn)備兩篇課外閱讀材料：人造發(fā)光植物、方形西紅柿二、前置性學(xué)習(xí)：教師布置學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，獲得學(xué)習(xí)感受，找出學(xué)習(xí)困惑，準(zhǔn)備好材料到課堂上進(jìn)行交流和展示。問(wèn)題：1、讀熟課文，自學(xué)生字詞語(yǔ)，了解課文主要內(nèi)容。2、給課文中自己最感興趣的地方畫(huà)上波浪線，說(shuō)說(shuō)為什么感興趣；記下自學(xué)時(shí)自己不理解的問(wèn)題。3、查找資料：已經(jīng)造福人類的生物科學(xué)成就有哪些？4、奇思妙想：如果你是科學(xué)家，你

2、打算送哪些種子上太空，培育出更優(yōu)秀的太空食物？三、課前心理相融：師生交流，活躍氣氛（互相介紹認(rèn)識(shí)問(wèn)好；考反應(yīng)靈敏度；背本冊(cè)學(xué)過(guò)的古詩(shī)，對(duì)詩(shī)句）。【教學(xué)過(guò)程】一、一分鐘科技博覽發(fā)布會(huì)：用一句話說(shuō)說(shuō)自己從本單元的課文以及課外的學(xué)習(xí)中了解到的科技成就。二、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課1、談話引入新課。2、齊讀課題、解題。三、自學(xué)課文，思考問(wèn)題1、根據(jù)以上疑問(wèn)自由、大聲朗讀課文，把課文讀正確流利。2、課文主要寫(xiě)什么內(nèi)容？3、把自己感興趣，讀不懂的地方畫(huà)下來(lái)。四、小組學(xué)習(xí)，討論交流小組內(nèi)組織討論、交流感興趣的內(nèi)容，解決不懂的問(wèn)題。五、提供平臺(tái)，展示學(xué)習(xí)收獲1、課文主要寫(xiě)什么內(nèi)容？2、課文中有哪些地方你最感興趣，說(shuō)

3、說(shuō)為什么？學(xué)生回答，預(yù)設(shè)可能：句A:搭乘過(guò)神舟一號(hào)無(wú)人飛船的茄子種子，栽培后結(jié)出的果實(shí)有的比籃球還大，有的卻比雞蛋還小。讀出趣味來(lái)，指出舉例（茄子種子）說(shuō)明的方法。“比籃球還大，有的卻比雞蛋還小。”指出比較說(shuō)明的方法。句E:它們普遍具有產(chǎn)量高、品質(zhì)好、生命力強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)。它們指誰(shuí)？語(yǔ)言訓(xùn)練：（太空番茄）（太空南瓜）（太空葫蘆）具有產(chǎn)量高、品質(zhì)好、生命力強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)。（指名說(shuō)）句C:太空葫蘆可以長(zhǎng)（zhang到一米長(zhǎng)（chdng）。指出用數(shù)字說(shuō)明的方法。請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)具體比劃一米的大約長(zhǎng)度。句D:除了食用，太空歸來(lái)的這些特殊乘客還有很多用武之地呢？從書(shū)上舉例說(shuō)說(shuō)除了食用，太空歸來(lái)的這些植物種子在哪些地方

4、還可大顯身手？如還有的科學(xué)家正在致力于培育更美更新奇的太空花卉，美化我們的生活。”請(qǐng)同學(xué)們想象一下，科學(xué)家有可能會(huì)培育出怎么樣的花朵？句E:太空黃瓜里的鐵和維生素C的含量都大大提高。句F:小小的植物種子經(jīng)過(guò)一番太空旅行，好象獲得了魔力”，可以有這么多美妙的變化和神奇的用途。句G:科學(xué)家對(duì)經(jīng)過(guò)太空遨游的植物種子進(jìn)行選育，不斷地選育優(yōu)良的變異植株，淘汰那些不良的變異植株，并將優(yōu)良的變異植株經(jīng)過(guò)四代以上培育，使其性狀穩(wěn)定，最終培育成新的太空品質(zhì)。（注意一點(diǎn)，學(xué)生提出的不同句子，教師要相應(yīng)采取不同的教學(xué)方法，避免單一。）3、欣賞太空蔬菜和花卉等。4、看后自己用一句話表達(dá)感受：此時(shí)此刻，你最大的感受是什么？六、提供材料，拓展學(xué)習(xí)1、快速選讀：從老師推介的科普文章方形西紅柿，選讀課文人造發(fā)光植物中選讀其中一篇，了解更多生物科學(xué)的成果。2、四人小組交流匯報(bào)：交流閱讀材料及課前查找到的資料，進(jìn)一步感受科技發(fā)展的迅猛。七、情感升華，奇思妙想假如你是魔法師，你希望帶著什么樣的種子上太空？結(jié)出的果實(shí)會(huì)有哪些美妙的變化和神奇的用途呢？八、總結(jié)全課：同學(xué)們，隨著祖國(guó)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)