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文檔簡介

1、童心是小鳥我說課的內容是人音版四年級上冊第五課中的歌曲童心是小鳥。下面我將從教材分析、教學目標、教學重點難點、教法學法以及教學流程這幾個方面作個匯報：童心是小鳥這首歌是由韓景連作詞、平安俊作曲的一首兒童歌曲，歌曲的歌詞富有詩意，十分形象的把兒童比喻成一只快樂的小鳥，反映了他們活潑向上、充滿朝氣地精神風貌，歌曲為大調式3/4拍，二段體結構。其中，第1720小節是第一樂段和第二樂段的連接部分，一個襯字句“啦”用簡單的語言表達愉快的心情。根據學生的心理特點和年齡特點我制定了以下幾個目標:1、學生在聆聽、感受、探究、實踐的過程中學唱歌曲，啟發學生用不同的形式表現歌曲。2、結合學生實際，激發學生興趣，創

2、設情境，讓學生在體驗中進行探究學習，并能準確掌握附點四分音符的節奏。3、有感情地表演唱歌曲童心是小鳥，學生們體驗四季中的歡樂情緒，并進行創作表演。學習重難點：體驗樂曲的情緒變化，準確掌握附點四分音符節奏和休止符的演唱方法。根據教學內容、目標以及教學重、難點的要求我采用的教學方法是：讓學生多聽、多感受歌曲旋律，學生從一遍遍聽中層層比較，逐步體驗歌曲的情感。本節課，我主要采用了“聽、敲、唱、演”四步進行教學，這樣循序漸進，學生學起來也很輕松有趣。我的教學流程分為四大板塊。創設情境，激發興趣欣賞歌曲童年（師）同學們，剛才欣賞了童年，老師想問大家“你們的生活快樂嗎”？是啊！你們正處在童年最快樂的時光，

3、每一個季節都有自己快樂的故事。今天老師帶來一首有關童年的歌曲童心是小鳥，請大家用詩歌的方式有感情地朗讀歌詞。我把小樹苗栽到春天的故事里，我把小蜻蜓送回夏天的目光里，我把小鴿子放飛在秋天的歌聲里,我把小雪人堆在冬天的童話里。童心是小鳥，羽毛很美麗，飛來飛去在四季的懷抱里。師：同學們的聲音真好聽！如果把這些優美的文字化成一個個快樂的音符，那一定更美。二、樂學歌曲1、播放童心是小鳥感受三拍子歌曲的特點。2、師一手拿木板，一手拿沙錘為歌曲伴奏。3、生拿打擊樂器，嘗試為歌曲伴奏。隨琴自加歌詞。5、齊唱歌曲。（強調空拍）6、師生對唱。7、小組米取不同方式表演唱。（分唱、齊唱、對唱）&生一邊演唱一邊為歌曲伴奏。（引導學生用喜悅歡快的情緒、有表情地演唱歌曲）。三、編創活動1、能否為歌曲加動作，使歌曲更豐滿？師生討論、交流2、成果展示：師生一起加動作表演唱。分角色演唱，第一組同學唱春天、第二組同學唱夏天、第三組同學唱秋天、第四組同學唱冬天，結尾部分“啦啦啦”一起齊唱，這樣效果可能好一點？好，現在我們來試一下!四、教學延伸。岡財同學們唱得很開心，老師想問大家：“為什么音樂家把歌名定為童心是小鳥呢?就像

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