1、場景歌教程小學二年級語文場景歌教案教材分析：這是 組數量詞歸類識字。把數量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中，讓學生在感受美麗景色、感受美好生活的同時，認識事物，認識表示事物的 漢字，初步感知不同事物數量詞的表達方式。教學目標：1 .認識“灘、艘”等12個生字。會寫“園、孑L”10個生字2. 正確、流利朗讀、背誦課文，初步感知數量詞的用法。3. 引導學生留心觀察周圍事物，仿照課文，嘗試用數量詞表達熟悉的事物。教學重難點:教學重點：識字、寫字和學習數量詞的運用。教學難點：能在日常生活當中恰當地運用數量詞。教學準備：多媒體課件 教學時數：2課時第 一 課 時教學目標：1 .認識“銅、隊”等12個生字。

2、2. 正確、流利地朗讀課文，初步感知數量詞的用法。3. 引導學生留心觀察周圍事物，引導學生發(fā)現美，嘗試用數量詞表達熟悉 的事物。4. 教學過程：一、激趣引入場景歌教程上課前老師想和大家做個游戲，愿意嗎？請你給我招招手，（我就跟你招 招手）、點點頭、笑一笑、去旅游。那今天老師就帶大家跟隨場景歌中的 一群少先隊員去旅游，好不好？（板書課題）二、初讀課文，整體感知 請同學們大聲朗讀課文，邊讀邊思考：少先隊員分別 到了哪些 地方？板：（海邊、鄉(xiāng)村、公園。.三、隨情境學文、識字。學習第四小節(jié)： 先來看看要做哪些準備吧。你看到了什么了？指名說，弓I導說出事物與數量詞的搭配（出示圖片：一面隊旗，一把銅號，一

3、群紅 領巾，一片歡笑。）師：要想去玩呀，得先拿生字參觀券?。。ǔ鍪荆骸般~號”、“紅領巾”）認識生字“銅、號、領”說說自己用什么方法記住這幾個字。讀對了，這張參觀卷 就送給你了。我們高舉著少先隊隊旗，吹響銅號，戴好紅領巾，歡聲笑語的去郊 游。大家是多么高興啊！你能把這一小節(jié)讀好嗎？（互相讀，指名讀，齊讀）2、情境延伸，學習第一小節(jié)：師：出發(fā)嘍！我們先去海邊，好不好？（出示：海邊景色） 預設學路1: 師：（出示海邊景色），你看到什 么了？（引導學生說出事物與量詞的搭配） 小朋友說的真好！這里啊藏著幾個生字寶寶，說說怎么記住他們的（引 導識記生字方法），記好了就去下一個地方參觀。（出示卡片：海、鷗、

4、灘、軍、艦、帆）. 師：蔚藍的大海上行駛著一艘威武的大軍艦，一條彩色的小帆船在漂 游著。一只雪白的海鷗從海面飛過，無數游客在美麗的沙灘上玩耍。好美麗場景歌教程的海邊景色啊?。ǔ鍪緢D片：一只海鷗，一片沙灘，一艘軍艦，一條帆船。）你想讀嗎？（自由讀，指名讀，男女生賽讀） 預設學路2: 師：前面是什么地方，到處一片翠綠鮮紅？師：（出示：鄉(xiāng)村景色），你看到了什么了？（盡量引導學生說出事物與量詞的搭配）。 這里的生字寶寶也想考考你。通過了，我們就去下一個地方參觀。（出示：稻（禾字旁跟禾苗有關）自主學習生字。交流識字方法。師：一方魚塘，小魚們在快樂地游來游去。花園里五顏六色的花兒正向你們招手呢，小村子美嗎

5、？誰想用朗讀來表現它。（出示：一方魚塘、一塊稻田、一行垂柳、一座花園。）（自由讀、指名讀、四人小組賽讀）。 預設學路3: 師：我們已經到了最后一站。（出示：公園景色），你看到了什么？（盡量引導學生說出事物與量詞的搭配）。你會讀這兩個詞語嗎？（出示：石橋、翠竹）并且認識“橋” “翠”。特別注意“橋”的右邊是“喬”而不是“交”。 師：瞧，一竿竿翠竹修長挺拔，一孔石橋橫跨小溪，溪水嘩啦啦地唱著歌，歌聲引來了一群快樂的飛鳥。（出示圖片：一道小溪，一孔石橋，一竿翠竹，一群飛鳥。）同學們，我們一路上看到了很多美麗的景色，那那些認識的生字寶寶，你能認的出嗎（開火車認讀，玩摘蘋果游戲，檢查生字）四、誦讀全文1

6、、師：同學們，這些美麗的景色呀，都在我們的課文里?？靵碜x讀吧。翻到課本第16頁。（用你自己喜歡的方式讀一讀。）2、誰愿意讀給大家聽？（指生讀，評價）CTGS技術文件場景歌教程3、多種形式讀（對讀，拍手讀，男女生讀）師：讓我們想象著剛才看到的美景，盡情地讀一讀。（齊讀）五、課堂小結 同學們，今天玩得開心嗎？我們是祖國的花朵，生活在這么多姿多彩， 美麗的地方是多么幸福，快樂啊.五、板書設計場景歌海邊鄉(xiāng)村公園活動第二課時教學目標：1、鞏固生字，會寫“園、孑L”10個生字。2. 正確、流利地背誦課文。3. 引導學生留心觀察周圍事物，仿照課文，嘗試用數量詞表達熟悉的事 物。教學過程：一：復習回顧，引入新

7、課1、出示詞，認讀詞語 出示課文，學生正確流利地朗讀。二、創(chuàng)境學文，培養(yǎng)語感場景歌教程1. 出示圖片，感受美景。教師不由自主狀隨著學生一起說出：海鷗，沙灘，軍艦，帆船。垂柳，稻田，魚塘，果園。翠竹，小溪，石橋，飛鳥。2. 感受美景，導入數量詞。.（1）感受美景，感受數量詞。師：這些東西美嗎？我們再次來欣賞。師口 中念念有詞：啊，一只漂亮的海鷗。啊，一片美麗的沙灘（2）導入數量詞，出示課題。大家看，像一只、一片、一艘這樣的詞 我們把它叫做“數量詞”（板書：數量詞）。你們能從文中找一找，讀一 讀，并用筆把它們劃出來嗎？.3、指名用我們書本中的數量詞來說一說呢？4、 我還能說（看誰說的多）師：“一只

8、海鷗、一群海鷗”除了 書中的數量詞，還能用哪些數量詞來形容這些事物。三：指導書寫，練習背誦。師：讀了，說了，同學們的嘴巴越來越靈活了，老師還想檢驗下同學們字寫得好不好，大家有信心嗎？1、（課件出示“園、旗、領、群”等字。） 學生獨自觀察田字格中的字，看清字形，找出關鍵筆畫。觀察老師范寫，注意筆順。學生照樣子書寫。寫完后與田字格中的字比較，有思想地指導學生品味字的筆畫美 和結構美。場景歌教程2、小組分節(jié)朗讀比賽，看哪組讀得最流利、最整齊-師生“對口令”游戲：老師說數量詞，學生說出相應的事物4、（課件出示全文），學生帶著喜愛之情試著背誦課文。四、拓展延伸布置作業(yè)1、游戲“找朋友”談話激趣。 師：同學們課文中的數量詞學的這么好，老師有一首“數量詞”歌也不錯，想送給你們。大家聽聽吧（出示課件）花、一杯茶、一棵樹、一臺電視、一輛車、一幅畫、一雙鞋、一件衣服。大家想生活中的例子，也學著說說。（視進度靈活處理要作為課內延