1、專題14免疫調節2j 考點一免疫系統地組成考向1以選擇題地形式考查免疫系統地組成，考查學生地識記能力、知識遷移能力掃2以選擇題地形式結合細胞地分化考查免疫細胞地起源、分化和作用，考查 1命題描學生地分析應用能力剖析命題該知識點高考考查較簡單，內容重在免疫器官與免疫細胞，多以選擇題形式出動向現，將與體液免疫和細胞免疫相結合共同命題（2010 年江蘇卷無胸腺裸鼠是一種無毛變異小鼠地實驗動物.下列表述中錯誤地是（，先天性無胸腺，常作為醫學生物學研究中A.無胸腺裸鼠具有正常地體液免疫功能B.無胸腺裸鼠應飼養在無菌環境中C.無胸腺裸鼠對異體組織無排斥反應D.人類癌細胞可在無胸腺裸鼠體內增殖解讀：由于 T

2、 細胞在體液免疫中起呈遞抗原地作用，無胸腺裸鼠不能產生 T 細胞，因此不能進行正常地體液免疫.由于無胸腺裸鼠地免疫力極低， 因此應飼養在無菌環境中； 因不能識別、 清除異體組織，即無排斥反應，人類地癌細胞也可在其體內進行增殖.答案：A.考點二體液免疫與細胞免疫命題剖析考向掃描1以選擇題地形式考查非特異性免疫與特異性免疫，考查學生地分析應用能力2結合圖像、表格等形式考查體?免疫和細胞免疫地過程，考查學生地理解能力和綜合應用能力，題型以非選擇題為主命題動向體液免疫與細胞免疫是高考命題地重點，主要考查免疫地過程，會與抗體地合成、分泌與基因表達、分泌蛋白地分泌過程相聯系，形成學科內綜合題，還將以實驗設

3、計地形式出現.題型選擇題與非選擇題都有1.（2018 年廣東理綜卷,5,4 分有關人體免疫地敘述，正確地是（A.機體主要依賴免疫調節維持內環境穩態B.病原微生物侵襲，可引起機體產生特異性免疫C.特異性免疫過程中，只有 T 細胞產生記憶細胞D.如果神經中樞受損，機體地特異性免疫功能完全喪失解讀：本題考查免疫地相關知識.人體內環境穩態地調節機制是神經-體?-免疫調節網絡，而不是主要依賴免疫調節.病原體對人體地侵襲，如果突破了第一道和第二道防線，人體地第三道防線一一特異性免疫系統（主要是免疫器官和免疫細胞就發揮作用.在特異性免疫過程中,B 細胞和 T 細胞都能產生記憶細胞.神經中樞是神經調節地核心，

4、其對免疫系統地影響較小故選 B.答案:B.2.（2018 年重慶理綜,3,6 分麻疹病毒減毒活疫苗地廣泛接種，顯著降低了麻疹地發病率，世界衛生組織已將麻疹列為優先消滅目標，下列相關敘述正確地是（A.該疫苗是小分子物質，其表面地抗原決定簇可被免疫細胞識別B.初次接種該疫苗后，刺激機體免疫系統，可產生效應 T 細胞和抗體C.再次接種疫苗后，記憶細胞分化成效應 B 細胞釋放淋巴因子D.入侵地麻疹病毒被抗體 Z合失去致病能力，被 T 細胞吞噬消化解讀：麻疹疫苗屬于抗原，是大分子物質，表面地抗原決定簇決定了抗原地特異性，抗原決定簇能被免疫細胞識別；初次接種麻疹疫苗，疫苗（抗原可刺激機體產生體液免疫和細胞

5、免疫，通過抗體和效應 T 細胞消滅麻疹病毒；再次接種麻疹疫苗，抗原能刺激記憶細胞迅速增殖分化產生效應 T 細胞，效應 T 細胞產生淋巴因子，能加強其他免疫細胞地殺傷能力；抗體與入侵機體地麻疹病毒結合，被吞噬細胞吞噬消化.答案:B.3.（2018 年福建理綜卷,4,6 分將小鼠 B 細胞注入家兔體內，產生免疫反應后，家兔血清能使小鼠 T 細胞凝集成細胞集團.而未經免疫地家兔血清不能使小鼠 T 細胞凝集成團.T 細胞凝集現象地出現是因為（A.小鼠 B 細胞誘導家兔產生細胞免疫B.小鼠 T 細胞誘導家兔產生體液免疫C.小鼠 B 細胞和小鼠 T 細胞有相同抗原D.小鼠 T 細胞和家兔 T 細胞有相同抗

6、原解讀：考查特異性免疫過程和考生獲取信息地能力和綜合運用地能力.小鼠 B 細胞注入家兔體內，能誘導家兔產生相應地抗體和記憶細胞，這些抗體和記憶細胞在相同抗原再次入侵時會發生反應；根據題干，小鼠 T 細胞能夠被家兔血清凝集成細胞集團，發生地反應即相當于相同抗原再次入侵時地反應，所以說小鼠地 T 細胞與 B 細胞地抗原相同.所以選擇 C.答案:C.4 .（2018 年四川理綜卷,3,6 分科研人員為研究脾臟中某種淋巴細胞（簡稱 M 細胞在免疫應答中地作用，進行了如下實驗：組別處理方式檢測結果實驗用肺癌細胞抗原處理 M 細胞后，分離出 M 細胞與胸腺淋巴細胞混合部分淋巴細胞能組培養,再分離出胸腺淋巴

7、細胞與肺癌細胞混合培養殺傷肺癌細胞對照組未經處理地胸腺淋巴細胞與肺癌細胞混合培養淋巴細胞均不能殺傷肺癌細胞下列對該實驗地相關分析，不正確地是（A.實驗證明 M 細胞能夠將肺癌細胞抗原呈遞給胸腺淋巴細胞B.經 M 細胞刺激后部分胸腺淋巴細胞增殖分化形成效應細胞C.實驗組培養液中含有能增強效應 T 細胞殺傷力地淋巴因子D.實驗組培養液中含有能特異性識別肺癌抗原地免疫球蛋白解讀：本題考查細胞免疫地過程.分析表格可知，分離出地部分胸腺淋巴細胞能殺傷肺癌細胞，說明 M 細胞將肺癌細胞抗原呈遞給了胸腺淋巴細胞（T 細胞，并引起產生了細胞免疫,T 細胞分化形成效應 T 細胞;T 細胞受到抗原刺激后會產生淋巴

8、因子，不能產生抗體（免疫球蛋白，故D 錯誤.答案:D.解答本題地關鍵在于正確判斷該過程是細胞免疫過程5 .（2018 年北京理綜卷,4,6 分如圖所示實驗能夠說明（IM病攜被LCW病毒感染的肥而記的同種小鼠細胞分離淋巴班胞虻芮定k清液中 y 潸放量培養A.病毒抗原誘導 B 細胞分化地作用B.漿細胞產生抗體地作用C.病毒刺激淋巴細胞增殖地作用D.效應 T 淋巴細胞地作用解讀：本題考查細胞免疫地過程、特點.分析圖示可知，病毒侵入小鼠細胞，可引起細胞免疫.從感染 LCM 病毒地小鼠分離出地淋巴細胞含有效應 T 細胞，與被 LCM 病毒感染地51Cr 標記地同種小鼠細胞（靶細胞混合培養，效應 T 細胞

9、與靶細胞接觸，靶細胞裂解，通過測定上清液地放射性可以知道靶細胞地裂解程度.答案:D.6 .(2018 年江蘇生物，12,2 分下列關于免疫調節地敘述，錯誤地是(A.神經調節和體液調節都與機體免疫有關B.漿細胞能增殖分化成具有分裂能力地記憶細胞C.HIV 病毒主要攻擊 T 細胞導致免疫功能嚴重缺陷D.大規模飼養家畜時合理使用動物激素可提高免疫力解讀：本題考查體液免疫和細胞免疫.B 細胞接受抗原刺激分化成漿細胞和記憶 B 細胞，漿細胞只產生相應抗體，無分裂能力.答案:B.7 .(2010 年福建理綜卷結核桿菌感染人體并侵入細胞后會引起結核病，體內接觸該靶細胞并導致其裂解地免疫細胞是(A.漿細胞 B

10、.T 淋巴細胞C.B 淋巴細胞 D.效應 T 細胞解讀：本題主要考查細胞免疫過程相關地知識.被結核桿菌侵入地細胞為靶細胞，對靶細胞發揮作用，促使其裂解地免疫細胞是效應 T 細胞.效應 T 細胞是 T 淋巴細胞受到吞噬細胞呈遞相應抗原刺激后形成地.該免疫為細胞免疫，而 B 淋巴細胞和漿細胞只在體液免疫中發揮作用.答案:D.8 .(2010 年浙江理綜卷乙肝疫苗地接種需在一定時期內間隔注射三次，其目地是(A.使機體積累更多數量地疫苗B.使機體產生更多種類地淋巴細胞C.使機體產生更多數量地抗體和淋巴細胞D.使機體產生更強地非特異性免疫解讀：接種乙肝疫苗時要間隔注射三次，目地就是激發機體二次免疫反應地

11、機制，使機體產生更多數量地抗體和淋巴細胞，具備更強地免疫能力.答案:C./互評本題考查了免疫學中二次免疫知識及其在生活實際中地應用.解答本題需要注意以下幾點：(1疫苗通常是一些滅活地病毒，相當于抗原，會刺激機體產生相應地抗體和記憶細胞.(2多次注射產生地反應屬于二次免疫.9.(2018 年大綱全國卷,32,11 分回答下列問題：(1大多數病毒進入人體內經過細胞地攝取和處理，使暴露于抗原地表面，并將抗原呈遞給 T細胞，刺激 T 細胞分泌.(2人體接種甲型 H1N1 流感疫苗后，一段時間內當甲型 H1N1 流感病毒侵染機體時，不易,患病，其主要原因是(3一種病毒含有(填“1 種”或“2 種”核酸.

12、(4滅活地仙臺病毒在動物細胞工程中可用于誘導解讀：本題考查地是細胞免疫和體液免疫、病毒核酸類型等知識.(1大多數病毒屬于抗原，抗原一般需要吞噬細胞吞噬、處理，使抗原決定簇暴露出來，便于 T 淋巴細胞識別.T 細胞經抗原刺激后可產生淋巴因子.(2人體接種甲型 H1N1 流感疫苗后，會產生記憶細胞，當該病毒再次侵入機體后，記憶細胞迅速增殖分化，形成大量地效應 B 細胞，效應 B 細胞會產生抗體以消滅甲型 H1N1 流感病毒，使人體不患病.(3一種病毒一般只含有一種核酸(DNA 或 RNA.(4滅活地仙臺病毒常用于誘導動物細胞融合，常在單克隆抗體地制備過程中應用.答案:(1吞噬抗原決定簇淋巴因子(2

13、當記憶細胞受到甲型 H1N1 流感病毒刺激后，迅速增殖分化，形成大量地效應 B 細胞，分泌抗體，清除病毒(31 種(4細胞融合 10.(2018 年新課標全國理綜卷為了研究小鼠在接受大腸桿菌堿性磷酸酶(AKP刺激后其體內抗體水平地變化，提取大腸桿菌 AKP,注射到小鼠腹腔內，進行第一次免疫.一段時間后，檢測到抗體水平達到峰值.在這個過程中，細胞在淋巴因子地作用下增殖、分化形成地細胞可以產生抗體.經過一段時間后，再用大腸桿菌 AKP 進行第二次免疫，細胞可以快速增殖、分化并產生大量抗體.上述免疫屬于(特異性、非特異性文疫.解讀:AKP 作為抗原可刺激小鼠產生抗體.在該過程中，產生抗體地是漿細胞，

14、而漿細胞又是由B 細胞增殖分化而來.在二次免疫中，抗原可直接刺激記憶細胞，記憶細胞快速增殖分化形成漿細胞，由漿細胞產生大量抗體.上述免疫過程屬于體液免疫，當然也屬于特異性免疫.答案:B 漿記憶特異性11.(2018 年北京理綜卷實驗一：用不帶特殊病原體地小鼠進行如下特異性免疫實驗，過程如圖 1,結果如圖 2.(1實驗中，對 B 組小鼠地處理是作為 A 組小鼠地處理.(2從圖 2 可知，n 組與 IV 組相比，小鼠脾臟中地活細菌數量地增長趨勢，說明血清中地不能有效抑制脾臟內地細菌繁殖.注射來自于 A 組小鼠地 T 細胞后，在 4 天內 I 組小鼠脾臟中地活細菌數量，說明該組 T 細胞(活化 T

15、細胞細菌數量地增長.由此推測該細菌生活在.(3實驗中，IIV 組小鼠感染地是，感染地時間是在注射 T 細胞或血清地天.實驗二：在體外觀察小鼠地 T 細胞和巨噬細胞(一種吞噬細胞對細菌 X 地殺傷力，結果如圖 3.(4由圖 3 可知，能有效殺傷細菌 X 地是細胞，而不是活化 T 細胞.(5有人假設，活化 T 細胞釋放某種物質活化了巨噬細胞.若用體外實驗驗證該假設，實驗組應選擇地實驗材料包括(填選項前地符號.a.培養過活化 T 細胞地培養液b.培養過巨噬細胞地培養液c.A 組小鼠地巨噬細胞d.B 組小鼠地巨噬細胞斗理捻也京du冢1*J分別檢在牌E中活細芮數最Lar.免授地胞對細菌乂的殺傷力蚓圖I實

16、驗一流程示意圖II1I-01234嫌染后天數網2實般-結來圖用中箭頭表示注射T細版或血清的時間0123456和入細胞數圖3實鴕二結果圖e.培養過未活化 T 細胞地培養液f.細菌 X(6該系列實驗地目地是研究.解讀：本題考查特異性免疫地知識.(1中對 B 組小鼠注射生理鹽水是與 A 組地實驗小鼠作對照.(2圖 2 中 n 組與 W 組相比，小鼠脾臟中地活細菌數量基本相同，說明 n 組小鼠血清中抗體不能有效抑制脾臟內細菌繁殖.4 天中，I 組小鼠脾臟中活細菌數量無明顯變化，說明活化 T 細胞抑制細菌數量增長，而活化 T 細胞應是針對被細菌侵染地靶細胞發揮作用地，由此可以推測該細菌生活在細胞內.(3

17、題中，I 組小鼠因為注射了相應 T 細胞而有效抑制了活菌繁殖，說明該細菌仍為 X 細菌.由圖 2 可知，感染 1 天后才注射地 T 細胞或血清.(4題中，由圖 3 可知，對細菌 X 殺傷力最強地應是活化巨噬細胞.(5題中，想驗證活化 T 細胞釋放某種物質能活化巨噬細胞，實驗組應選擇培養過活化 T 細胞、有活化 T 細胞釋放物質地培養液培養未經免疫地 B 組小鼠巨噬細胞，再用此巨噬細胞來處理細菌 X,觀察免疫反應地變化.(6題中一系列地實驗都與細菌 X 有關，應與探究小鼠抗細菌 X 地免疫應答有關.答案:(1對照(2相同抗體無明顯變化抑制細胞內(3細菌 X 前 1(4活化巨噬(5a、d、f(6小

18、鼠抗細菌 X 地免疫應答12.(2018 年福建理綜卷機體地免疫系統對核輻射損傷很敏感，主要表現在核輻射會誘導免疫細胞凋亡.人白細胞介素 18(IL-18能促進免疫細胞地增殖和分化，提高機體免疫功能.某科研小組開展了“IL-18 對核輻射誘導小鼠脾細胞凋亡地抑制作用”地研究，方法如下：選取若干實驗小鼠，隨機分成三組： 組無輻射損傷；組輻射損傷(60Co 照射，下同耳組先輻射損傷，1 天后注射 IL-18.14天后分別取各組小鼠脾細胞進行體外培養，在培養了 0h、12h、24h、48h 后,進行細胞凋亡檢測，得到地細胞凋亡相對值如表：組別處理方法0h12h24h48h無輻射損傷0.0460.05

19、60.0480.038輻射損傷0.4600.4200.5300.520輻射損傷+IL-180.2390.2650.2790.269(1選擇脾細胞作為本實驗材料，是因為脾臟是機體重要地器官.已知 IL-18 是一種淋巴因子淋巴因子與都屬于免疫活性物質.(2細胞凋亡是由遺傳機制決定地死亡.從表中數據可知，細胞凋亡相對值越小，說明發生凋亡地脾細胞數目越；從(組別兩組數據可知,IL-18 能夠抑制脾細胞凋亡.(3科研小組還設置了第組實驗，方法是先注射 IL-18,3 天后進行輻射損傷，14 天后地實驗操作同前三組.與第組相比，設置第組地目地是(4在作物育種中，可用60Co 放出地丫射線使作物發生基因突

20、變，從中篩選出優良地變異類型這種育種方法叫做育種，其特點是_(至少答出兩點.解讀:(1脾臟是機體重要地免疫器官.淋巴因子、抗體、溶菌酶等均為免疫活性物質(2細胞凋亡稱為編程性(程序性死亡.從表中信息可知，細胞凋亡相對值越小，說明發生凋亡地脾細胞數目越少.在中 IL-18 地有無為單一變量.結果不同應是 IL-18 作用地結果(3組與組地區別是 IL-18 注射與核輻射處理地時間，設置組地目地應是比較核輻射前后注射 IL18 對抑制脾細胞凋亡地影響.(4題中丫射線照射應為誘導突變地物理方法，其特點與基因突變特點相符：如突變地不定向性，變異頻率高，突變地多害少利導致優良變異類型少等.答案:(1免疫

21、抗體(溶菌酶(2編程性(程序性少(3比較核輻射前后注射 IL-18 對抑制脾細胞凋亡地影響(4誘變(輻射提高變異頻率，加速育種進程；變異不定向，盲目性大；優良變異類型少(答出兩點即可13.(2010 年上海卷回答下列有關人體免疫地問題.(1人體免疫器官主要包括(至少答出兩個.下圖是人體防御外界病原體侵染地三道免疫防線地示意圖表示免疫分子.(2以下不屬于第 1 道免疫防線地是.A.溶酶體 B.汗液 C.口腔黏膜 D.胃酸(3圖中細胞可以吞噬多種病原體.因此這一免疫過程地特點是.(4圖中和地名稱分別是和.和分別表示_和.(5接種疫苗后，若有相應病原體再次入侵人體，則人體會迅速產生免疫應答，結合圖示

22、分析此現象地原因(6接種疫苗屬于免疫方法.解讀：人體地第 1 道防線是皮膚、黏膜及其分泌物，所以汗液、口腔黏膜和胃酸都屬于第 1 道防線.圖中是吞噬細胞，可以對多種病原體進行吞噬，無特異性.細胞是 B 淋巴細胞，是由 B 淋巴細胞直接分化成地漿細胞，其上是由記憶細胞分化成地漿細胞，分泌地物質是抗體.是 T 細胞，可以分化成記憶 T 細胞，是由記憶 T 細胞分化成地效應 T 細胞，其右側是由 T 細胞分化成地效應 T 細胞，其分泌地物質是淋巴因子.接受到相同抗原地刺激后，記憶 B 細胞和記憶 T 細胞可以迅速增殖分化成效應 B 細胞和效應 T細胞，產生更快、更強地免疫反應.答案：(1胸腺、脾臟、

23、骨髓、淋巴結(至少答出兩個(2A(3非特異性(4B 淋巴細胞記憶 T 細胞抗體淋巴因子(5初次免疫后，體內已存在記憶 B 細胞和記憶 T 細胞.當再次遇到相應地病原體時，記憶 B 細胞會迅速增殖并分化產生漿細胞，產生大量抗體；同時記憶 T 細胞也會迅速啟動細胞免疫途徑(6人工本題主要考查了免疫地基礎知識(1解答此題應注意以下關鍵點：人體免疫地三道防線地組成及特點；免疫系統地組成；體液免疫和細胞免疫地過程；免疫學應用知識.,其中表示免疫細胞，和(2識別免疫圖解也是解決本題地關鍵，識別圖解要注意：首先要正確識別圖中地結構和物質；弄清結構和結構之間、物質與物質之間以及結構和物質之間地關系14.(2010 年新課標全國理綜卷將同種大鼠分為 A、B 兩組,A 組大鼠除去淋巴細胞后，產