1、十好班級評價標準 六年二班一，班級環境好評價標準：1，桌椅擺放整齊，地面清潔，無紙團、紙屑等雜物。2，桌面平整干凈。3，窗臺無浮土，墻壁無污漬。4，隨時保持電子白板的衛生，做到無灰塵、無雜物，粉筆放入固定的盒子內。5，始終保持黑板報內容應按要求及時更換，力求主題鮮明、色彩和諧、構思巧妙。6，講臺下物品擺放有序，工具箱內物品擺放有序，無亂擺亂放。7，教室內鮮花有生機，葉片無浮沉。8，教室每天保持通風，空氣清新。9，教室墻壁上張掛整齊，無灰塵。10，學生用品書籍擺放整齊，把當堂所需用品一律擺放在桌子左上角。（以上10條每條1000分，共10000分） 二，班級自管好評價標準：要求學生能夠按照班級一

2、日常規學習、生活。落實“人人有事做、事事有人做、時時有事做、事事有時做”。作業、衛生、紀律、晨讀、午練等各項工作都有學生各負其責，有布置、有落實、有檢查。有詳盡的、可行的學生自管機構。有學生自治記錄。課余時間學生能夠有序的生活、學習。（一）、紀律自治標準：1，早晨晨讀以前，能夠做到自己做自己應該做的事，例如讀英語、讀課文等。沒有大聲喧嘩，追打跑鬧現象。2，中午到班級做到主動看書、寫作業等，不出現打鬧、大聲喧嘩、來回走動等現象；午練期間，能夠主動練習寫字，做到姿勢正確，書寫工整、美觀。3，課間做到不追打跑鬧，做有意義的活動。4，間操課活動做到排隊有序，自覺地站好位置以及做好每一節廣播體操。（以上

3、現象發現一次在班級考核中扣掉2分。）（二）、衛生自治標準：1，每天快速并高質量完成本班的衛生區以及教室衛生。要有明確的人員分工。2 ，保證一天內教室衛生干凈整潔，保證班級環境每個部位都有人負責。（以上現象發現一次在班級考核中扣掉2分）(三)、學習自治標準：1,每天做到自覺完成作業，有專人負責檢查、記錄，有學習小組。2,自覺遵守課堂秩序，認真聽講，積極參與課堂活動。(以上現象發現一次在班級考核中扣掉2分)(四)、中午到班自治：中午學生2:00后進班，迅速進自己教室，坐在自己的座位上看書、學習。禁止大聲喧嘩、隨意走動。班級有中午值班人員隨時檢查，檢查結果為中，在班級考核中加1分；檢查結果為好，在班

4、級考核中加2分。（各組基準分為1000分，每月一總結。） 三，讀書效果好評價標準：為進一步營造書香校園文化氛圍，鼓勵學生、教師以書為友，養成良好的讀書習慣，本學期，班級開展“讀書效果好”小組評選，具體方案如下：(一)、評選學生“讀書之星”：一，“讀書效果好”班級評選條件：1，閱讀有計劃、有目標。有良好的閱讀習慣；能夠堅持每天讀書，能在學校起帶頭作用。2，認真閱讀學校推薦的閱讀書目，經常向圖書館借閱書籍，六年級能寫較為具體生動的讀后感。3，讀書量：6年級閱讀中外名著（如魯賓孫漂流記）1部以上/每月。做好“讀書摘抄”；積極參加各種讀書活動。4，對象：六年級學生。二，評選標準：1、閱讀有計劃、有目標

5、地進行，在班級或學校起發揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。（100分）2，具有良好的閱讀習慣，能夠堅持每天讀書25分鐘以上。（100分）每差一次減100分。 3，閱讀興趣濃厚，做好“讀書摘抄”，堅持摘抄或寫讀書筆記，六年級同學在閱讀筆記上有適當的摘記。閱讀筆記能記錄學生的閱讀書目，每次摘抄都有時間標志；筆記內容清楚、工整；達到這一標準的人數在90%以上。差一人次減1分。（200分） 4，珍惜愛護書籍，不在書上亂涂亂抹，不損壞，不弄丟。（100分） 5，閱讀量大，閱讀范圍廣泛：閱讀量能基本達到課程標準的要求，高年級一學期課外閱讀總量不少于25萬字。班級能夠提供筆記、記錄以佐證。 讀書量：6年級閱讀中

6、外名著（如魯賓孫漂流記）1部以上/每月。每人次差一本減100分。；積極參加各種讀書活動（200分） 6，班主任積極組織讀書活動，成立相應學生讀書組織，負責讀書活動的組織、記錄。能適時地組織學生借閱、開展讀書活動。以材料的形式考核。（10分） 每學期評選一次，達到90分的評為“讀書效果好”小組。 四，“課堂秩序好”評價標準：1，協調好課堂內各種人際關系，形成尊師愛生的師生關系和團結友愛的學生關系。學生之間建立競爭、合作、交流、信任的課堂學生關系。（100分） 2，創造良好的課堂氣氛。（300分）學生專心聽講，積極思維，積極參與討論回答問題，聽從教師的指揮，反應迅速。3，學生課堂上語言的表達。（3

7、00分）學生回答問題聲音洪亮，表述清楚，有條理性。4，建立相對穩定的課堂規范。（100分）如上課不遲到不早退，遲到了要征得老師同意方可進入教室，上課時，不得無故大聲喧嘩，發言要舉手，不打斷別人發言等基本的課堂規范。 5，課堂紀律問題。（300分）諸如做小動作、私下說悄悄話、注意力不集中、看課外書、打擾其他同學等等。6，建立學生、老師的“互動”關系。（100分） 學生在課堂上的看法能及時反饋給老師，能積極提出自己的獨特見解，并能從老師那獲得一些幫助。7，學生上課有正確的坐姿。（300分）腰背部平直不變，雙手自然擺放；所坐凳子的四腳必須著地；桌罩平整，能有序擺放自己的物品。8，課后氣氛學生能關注學

8、習中的問題，積極切磋；能迅速進入學習狀態，保持安靜的環境。（100分）五，師生和諧好評價標準：和諧的師生關系是以一種平等的、信任的、尊重的態度和行為來維系的，任何一種以犧牲師生任何一方的愉快和滿足為代價換來的師生關系的“和諧”都不是持久的和諧，是一種“假和諧”或者說是不和諧。 寬容是教育的秘訣，為師之本在于“善”。既要對學生樹立規矩，獎罰分明，又要懷有一顆仁愛之心，正確對待學生的錯誤，幫助、引導他們樹立正確的人生觀，擁有明辨是非的能力。1，學生見到學校領導、老師能夠主動問好。2，學生和老師之間無矛盾。學生不頂撞教師；教師不故意刁難學生。3，能夠充分地利用手機、飛信、QQ以及網絡等形式保持家校聯

9、系，及時化解教師與學生、教師與家長間的誤會，摩擦。聯系情況有記錄。4，在情感方面真誠地和學生站在一條戰線上，用愛教育學生，把學生當成自己的孩子。 5，如與學生或者家長發生誤會或摩擦，教師應積極地面對，解決糾紛，如遇到故意刁難、言語過激的家長尋釁生事，不屬于違反師生和諧。6，家長、教師能夠和諧的共同對學生進行教育教學活動。 以上六項為教師和學生評議記分。滿分100分。六，誦讀經典好評價標準：一、所選誦讀內容符合學校規定范圍及要求。（100分）二、堅持按學校規定時間誦讀。（100分）缺少一次減100分。 要做到：A.聲音洪亮，誦讀整齊。B.誦讀流暢，語速適中。c.吐字清晰，發音標準。D.語氣、語調

10、恰當。 E.停頓合理，抑揚頓挫。 F.精神面貌好，有感情，富有感染力。三，誦讀：形式新穎，體現出國學文化，學生積極參與，情感與誦讀揉合，學生在誦讀中悟其情。 要做到： A.聲音洪亮，誦讀整齊。 B.誦讀流暢，語速適中。C .吐字清晰，發音標準。D.語氣、語調恰當。E.停頓合理，抑揚頓挫。 F.精神面貌好，有感情，富有感染力。 G.配樂協調四，個人誦讀: 1,參加人數全，能夠完整背誦規定內容的人數多。（100分） 2,學生能夠簡單理解所誦讀的國學內容。（100分） 七，行為儀表習慣好評價標準:1，衣著整齊、干凈，不穿奇裝異服；臉、脖頸、手都應洗得干干凈凈；頭發按時理、經常洗，指甲經常剪；注意口腔

11、衛生，早晚刷牙，飯后漱口。經常洗澡、換衣服，消除身體異味。（100分）2，禁止學生染發、燙發，男生不留長發，女生不化妝，不佩戴首飾，不帶MP3（MP4），不帶通訊工具進校園。（100分）3，在校園內道路、樓內行走漫步輕聲、右側行走，不打鬧，不擁擠，不推搡，不大聲喧嘩。（100分）4，不購買校外小商販的商品和不潔凈食品。（100分 ）5，愛護學校的公共設施，愛護桌椅及教室內的電教設備，節約水電。不亂扔垃圾，不隨地吐痰，手中有垃圾知道扔到垃圾桶里，見到垃圾主動撿起來丟進垃圾桶。（100分）6，養成良好的學習素養。坐姿端正，認真聽講，記好筆記，遵守課堂紀律，獨立完成作業，考試不作弊。（100分） 7

12、，遵守社會公德。在教室、閱覽室等公共場所不大聲喧嘩，談吐文雅，音量適度，不打擾他人。講究衛生，遵守公共秩序。（100分）8，不吸煙，不喝酒，不打架。（100分） 9，見到老師、長輩主動問好，同學之間談吐文明，使用文明禮貌用語。不口吐污言穢語，不開過分玩笑，不給同學起綽號。在校內遇見客人行禮問好，主動讓路，退往一旁，讓客人先行（100分）10，對待老師要謙恭有禮，虛心求教，不頂撞，孝敬父母，團結同學，尊重他人，珍惜別人的勞動成果。（100分） 八，班級公物好評價標準：為了進一步減少學校公物的人為破壞及損失，更是為了提高班級管理的質量，培養學生自覺遵守學校的各種規章制度，愛護公物，全面發展的自覺性

13、，將學生培養成德、智、體等全面發展的人才，達到我們的教育目的，特制定本制度。本制度實行量化計分的方法，每月檢查一次，滿分為1000分，在公物檢查時，根據公物損壞的種類扣分，每周算平均值。 1，玻璃管理。學校對教學樓等處的玻璃進行定期檢查一次，自然損壞的玻璃由總務處負責及時維修安裝，故意損壞者照價賠款，最好是損壞者找成人安裝修復，安裝不及時的每托一天扣100分，性質嚴重的按學校有關規定處理。 2，課桌凳管理。學校進行定期檢查一次，自然損壞的由總務處負責，故意損壞者照價賠款，最好是損壞者找成人安裝修復，安裝不及時的每托一天扣100分，性質嚴重的按學校有關規定處理。 3，門窗管理。放學后門窗要關好，

14、以是否能推開為標準。學校每天進行檢查，門未鎖好的扣100分，窗未關好的每個窗口扣100分。4，用電管理。（1）晴朗天氣時教室日光燈8：00 以后未關扣100分； （2）教室無人時燈未關的每盞扣2分，風扇未關的每個扣100分，投影未關的扣100分。 5，其它公物管理。如攀折花草樹木，損壞圍墻學校墻壁及其他公用設施。每發現一次扣該班級常規100分，性質嚴重的按學校有關規定處理。6，灑掃用具：換取次數多的酌情扣分。注：公物若有損壞，及時上報，由總務處負責修理，學生自己修理安裝帶來得一切意外事件由班主任負責。 三、獎懲辦法：1，學校對各班公物使用及賠償情況分別建立記錄臺帳，一學期評比兩次。達到90分以

15、上為小組公物好。 2，損壞公物應照價賠償。故意損壞公物者除按規定照價賠償外，并處一倍以上的罰款。 四、本制度從2015年3月起實行。 九，作業完成好評價標準：作業是學生知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀的載體之一，是學生鞏固知識、提高能力，提高教學質量的重要途徑之一，凝聚著教師和學生的心血。作業作為教學環節之一，是學校、社會和家長共同關注的焦點，是教師與學生交流、溝通的平臺。為此，特制定此標準：1，作業本封面整潔、規范，不亂寫、亂畫，不翹角，校名、班級、姓名等填寫完整。（0分）2，做作業時6年級基本用鋼筆、炭素筆或圓珠筆。數學作業畫圖時，應根據要求使用鉛筆、三角尺、圓規等。違反一人次減1

16、00分。（20分）3，作業字跡清楚、工整，行款整齊、勻稱。達不到要求者一人次減100分。（100分） 4，按教師規定的格式、要求書寫。（100分）5，作業正確率高。抽查作業時，正確率達到90%，記10分，每下降5個百分點減1分。（200分）6，作業要獨立完成，不抄襲，不拖拉，在老師規定時間內完成，上交作業齊全。每缺一本100分。（200分）7，認真對待，發現錯誤及時改正，并主動找老師再次批閱。檢查時沒有及時改正錯誤的一人次減100分。（100分） 每月考察一次，由學生處負責。得分在90分以上的評為“作業完成好”小組。十，學習成績好評價標準：1，班級學生學習態度端正，學習勤奮刻苦，班風正，學風濃。(100分) 2，班級學生學習目的明確，有自己的學習奮斗目標。(100分) 3，班內學生能夠按時完成作業，作業正確率達到90%。作業檢查中，每差一本作業減100分。(100分) 4，班內積極開展互幫、互學、互學，有切實可行的幫學措施且效果顯著。(100分) 5，教師講課過程中，學生能積極主動的回答問題，學生能與教師同步。(100分) 6，在考試中，班內無作弊違紀現象。發現減100分。(100分) 7，在整個學期的