1、一次有趣的課堂游戲今天，老師帶我們來到操場做游戲。我們玩的這個游戲叫“貓捉老鼠”。老師選王浩男、林永誠、 黃蓄當“貓”，朱麗文、 古思其、萬莞婉當“老鼠”。其余的同學圍成一個圈做“老鼠洞”。游戲開始了，“老鼠”鉆進“洞”里面去。“貓”在“洞”外面轉圈，像是在想辦法怎么捉“老鼠”。那三只小“老鼠”靈活地鉆“洞”。氣得三只“貓”直跺腳。三只小“老鼠”在洞里得意地笑著。這時候，黃蓄把另外兩只“貓”叫過來湊在一起。我想：他們可能會想出一些鬼主意來捉“老鼠”。果然不出我所料，那三只“貓”兵分三路，一只“貓”躲在一位同學的身后。古思其這只“老鼠”從“洞”里出， 還沒來得及回去， 就已經被“貓”捉住了。 “

2、洞”里的“老鼠”看見同伴被捉以后就不敢得意忘形了。在“洞里”東看看，西瞧瞧，不敢輕意出“洞”。這時，老師和同學們一起喊倒計時：“1010、9 9、8 8”。要是“老鼠”不在十秒之內鉆出“洞”的話，就會“悶死”。兩只小“老鼠”在數到最后一秒時鉆出“洞口”。她們連續鉆了幾次都沒有被“貓”捉住。“老鼠”勝利了。“貓”垂頭喪氣地坐在地上，好像很不服氣，又好像在想：我們怎么會輸給女生呢？但是，過了一會兒，他們的臉上又露了甜甜的微笑。叮零零下課了，同學們連蹦帶跳地回到教室里。今天，我們上作文課的時候，老師給我們玩了一個有趣的游戲。老師先把紙發了下去，讓我們寫清楚時間、地點、人物、事情，然后放到一張桌子上，

3、游戲就開始了。同學們都舉起了小手， 我也舉起了手。 我想： 老師會不會點到我呢？結果，老師點到了另一位同學。我們都顯得非常緊張。不知道他會抽到什么呢？可那個同學臉上卻露出一絲笑意，他先在時間那堆抽取一張，結果上面只寫了“時間”二字，原來，由于粗心大意，我把表示時間的詞直接寫成了“時間”二字。我連忙把紙條拿下來，改成了“17 點”后遞給了他。接著他又翻開了地點、人物、事情，然后又連成了一句話，“17 點，媽媽在公園里打石頭。”話音剛落，我們一個個都開懷大笑。這時，楊老師進來說：“你們這里的笑聲把旁邊的同學都嚇壞了。”過了一會，老師終于點到我了，我心里樂開了花，臉上也不禁露出了一絲笑意。我翻開了時

4、間、地點、人物、一件事情，讀道：一天下午四點，火星人在廁所里睡覺。我剛讀完，下面的同學個個哈哈大笑，我也笑得肚子疼。心想：世界上怎么會有火星人呢？就算有也不可能到廁所里睡覺啊！這個游戲就這樣在笑聲中結束了。這節課真有趣啊！有機會還想再玩一次。一個有趣的游戲傳遞通知書太好了！今天是星期一，有作文班了，上個星期張老師在作文班上說要做游戲。終于放學了，我懷著迫不及待的心情來上作文班，課上張老師說：今天我們來做個游戲，游戲的名字叫傳遞通知書”。話音剛落，底下就熱鬧起來，有的說：件么叫傳遞通知書呀？”有的說：這游戲好玩嗎？”，還有的說：張老師的產里賣的是什么藥啊？，這時張老師說：這個游戲是北魏時期的一名

5、將軍發明的，這位將軍是楊大眼，當時這個游戲叫做耳讀法”。楊大眼一個字也不認識，可是他記憶力超強，別人跟他說的事情，他都會很詳細的表述出來。”這個游戲的規則就是， 每組第一個同學上臺， 然后我發給他一張卡片， 上面寫著通知，他們閱讀上面的內容后，努力記下來，然后繞桌子跑兩圈，隨后把卡片上的內容告訴你座位后面的同學，這樣依次循環下去，然后由最后的一名同學把通知內容傳達給老師，看看錯幾處。”老師說完游戲的規則后，比賽就開始了，共有六個小組參與，我是我們組的第一個，于是我就走上去了。張老師發給我一張折著的黃色的紙條，我打開一看，心里就默讀起來：星期二下午三點半五六年級數學第二單元抽測，請同學們帶好學習

6、用具。于是自己就快速默讀了兩遍，覺得沒問題了，就去轉了。轉了兩圈后，趕快跑到段璨星那里，一字不差的敘述了一遍，他聽完了立即開始做重復的動作，一個一個的往下傳，直到傳到最后一名同學。最后，我們小組是第二個完成的。然后，另外幾個小組也陸續完成了。何然走上臺前，他聲音洪亮的說出他們組的通知后，張老師開始讀正確答案，同學都認真的傾聽，生怕丟了一個字，他錯了六處。輪到我們小組了，我的心里像揣著一只小兔子似的，瘋狂的跳著，夢瑩走上去，不緊不慢的說起來，說完以后，我心里算著好像錯了四處，沒想到公布答案后，結果錯了 5 5 處，激烈的競爭還在后面，我們屏住呼吸認真傾聽下四個組的成績，結果他們分別是：錯 8 8

7、處、6 6 處、1212 處和 1010 處，當老師宣布我們小組獲勝的時候，我們組的每一個成員都情不自禁的歡呼起來。我想，這次的勝利不僅屬于我一個人，應該屬于我們組每一個人的共同努力。在活動中讓我深深體會到團隊精神和集體的力量，俗話說的好：人心齊，泰山移。”1 1 蒙眼作畫所有學員用眼罩將眼睛蒙上，然后分發紙和筆，每人一份。要求蒙著眼睛將他們的家或者其他指定東西畫在紙上。完成后，讓學員摘下眼罩欣賞自己的大作。讓每個人在戴上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面。在他們完成圖畫后，將所有的圖片掛到墻上，讓學員從中挑選出他們自己畫的那幅。教員用語言描述某一樣東西，讓學員蒙著眼睛畫下他們所聽到的，然后比較

8、他們所畫的圖并思考， 為何每個人聽到是同樣的描述， 而畫出的東西卻是不同的， 在工作時呢？（教具：眼罩，紙，筆）給你推薦一個：額頭餅干，就是把餅干放在額頭上，調動所有面部肌肉把餅干挪到嘴里吃掉，不能用手幫忙，相同時間里吃掉最多為勝，看似普通，但效果不錯，我在好幾個晚會上都用過，很受歡迎。（參賽者是坐成一排的）2.2.五毛一塊所有人一起參加，女生是一塊，男生是 5 5 毛，有主持人喊出一個數，然后大家抱成團，沒有找到團隊的人就算輸13.13.西瓜蹲道具：膠帶十張便簽準備：大家每人給自己取一個名字，水果的名字，貼在胸前。所有人圍成一個圈，說到誰的名字就誰蹲，說錯做錯的人表演成語。人數：每組限六人場

9、地：不限道具：主持人準備每組各六張簽，上寫：嘴巴；手（二張）；屁股；腳（二張）汽球（每組一個）適合：全部的人M：1 .分兩組，但每組必須要有六人。2 .主持人請每組每人抽簽。3 .首先，抽到嘴巴的必須借著抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二個抽到腳的人抬起抽到屁股的人去把汽球給坐破8、金雞獨立這回可是真的成語接龍了。但是每位參加游戲的人腳下要放一張報紙（或者半張足矣），當在規定時間內接不上成語時要把腳下的報紙對折，然后再站上去，主持人重新開頭出一個成語讓后面的人繼續接，到最后就會出現有人金雞獨立”來接成語。直到最后，腳一直保持在報紙上的人勝出。6、寫紙條送

10、祝福（各自以匿名體式格局寫在紙條上交主持人，然后叫大眾輪番抽取，弁高聲地念出祝福內容。）2 猜五官1、兩人面臨面2、先隨機由一人先開始，指著自己的五官任何一處，問他方：“這是那處?3、 他方務必在很短的時間內來答復提問方的題目， 比方要是他方指著自己的鼻子問這是那處的話，伙伴就務必說：這是鼻子。同時伙伴的手務必指著自己鼻子以外的任何另外五官。1.兩數巧合在桌子上放著一張紙和一支鉛筆。表演者走到桌子前，將衣服口袋翻出來給觀眾看，證明口袋里沒有任何東西，然后再將口袋翻回去。表演者拿起鉛筆在紙上寫了一個數字（不讓觀眾看見），寫好后，將紙條裝進了衣服口袋里。表演者對觀眾說：你現在隨便說一個數字，你說的這個數字我早已預測出來了，就寫在了剛才那個紙條上。好了，現在隨便想一個數字，說出來。”觀眾報出了一個數字后，表演者從口袋里掏出了那個紙條，讓觀眾看上面寫的數字，果然是觀眾報出的那個數字。這是怎么回事，難道表演者真會預測？具體操作：表演者事先在桌子的一角上放一個長約 1 厘米的鉛筆芯（因為小，觀眾不會發現的），當然你也可以根據自己的喜歡將鉛筆芯藏在其他地方。當表演者拿起鉛筆在紙上寫數字上，要假裝在寫，其時沒有寫任何東西。寫”好后將紙條裝在口袋里。當觀眾報完數字時，表演者偷偷那起桌子上的鉛筆芯。然后伸進口袋，用鉛筆