1、精選優質文檔-傾情為你奉上教學設計參考模板第一課和計算機交朋友年級：四年級教材：大連市教育局基礎教育課程教材發展中心 編 現代教育出版社出版 小學信息技術第一冊 第一單元啟動計算機之旅 第一課和計算機交朋友設計者： 西崗區教育小學 張三一、 教材分析1、教學主要知識點及其在螺旋上升教材體系中的位置和前后關系；單元專題與本課任務之間的關系。2、重點3、難點二、 教學/學習目標及其對應的課程標準（教師期望通過本次教學學生可以學到什么知識技能、掌握哪些過程方法、培養那些習慣和情感態度？有些課不僅教授知識單元，而且指向一種或多種思維方式的培養，情感態度價值觀的培養，促進對專題活動的了解、理解、研究。在

2、傳統的學科領域范疇內描述學習目標的同時，應描述一下本課計劃幫助學生養成的思維、交流等方面的技能，例如：推理能力；批判思維能力；創造性的問題解決 ；觀察和分類的能力；小組協作能力；溝通、妥協的技巧等。以及專題活動所對應的整合學科需要達到的課程標準。從知識與技能，過程與方法，情感與態度3個層面簡要描述一下本課能達到的教學目標和教學結果。三維知識目標結合，切忌割裂；）1、 知識與技能：2、 過程與方法：3、 情感與態度、價值觀：三、 學習者分析年齡特征及認知特點，學生必備的知識、技能、經驗、態度、情緒，以及學生差異、個性特點等四、 教學理念和教學方式（教師和學生在教學過程中各承擔什么角色？教師和學生

3、的關系如何？采用什么教學方法？如何組織教學？教學評價如何考慮？）（一） 如何體現課程改革倡導的教學理念，體現教學方式的革新（二） 教學策略設計：1、教學方法設計及選擇依據2、教學活動設計思路及流程圖（三） 過程性評價設計五、 教學或活動過程（一）教學準備階段教師的備課和其他準備工作、其中應注意的問題及其處理辦法、教師的感受等。包括1、 教學素材、網絡資源及網址2、 教師如何設計教學情境、如何設置教學任務；3、 課件設計意圖及大體結構4、 技術知識的靈活運用，并預測可能發生的問題，操作的注意事項等;5、 哪個環節注重過程與方法的培養，采用什么方法；6、 那個環節注重情感態度價值觀的培養，使用什么

4、方法（二）整個教學過程敘述1、 簡要地描述你計劃如何組織你的課堂教學或活動過程。思考并描述如下方面的問題：本次活動包括一節還是一次以上的課？這是一個完整的活動，還是系列活動的一部分？本次活動一共需要多少天或多少周？這是某一學科的分科教學活動，還是跨學科活動？共需幾節課完成，以下是每節課的教學過程描述內容：2、 如果需要對學生進行分組，請提供分組的方法或依據，包括：是按照能力進行分組，還是每組都包括不同能力的學生？各組之間有無分工，如果有，各負責什么職責？每組學生內部有無分工，如果有，請簡要描述。3、 根據經驗，學生在本次活動中有沒有容易出現的錯誤概念以及容易出現的障礙？如果有，在此處進行描述并

5、提出你的處理策略或建議。4、 為了實施本次活動，教師需要具備哪些技能？ 5、 每節課的每個教學環節，都采用什么樣的過程性評價手段。你通過什么方式評價本課或本次活動是否成功？描述你希望學生創作的作品或學生的表現以及你如何評價這些方面。當然，這些方面應與上述你列出的課程標準和教學目標相聯系。六、 教案以表格的形式書寫。具體格式如下：教 學 設 計學校教師時間課題第 冊 單元 課 課型學情分析教學目標知識與技能：過程與方法：情感態度與價值觀：重點難點教學準備環節教學內容師生活動設計意圖板書設計七、 教學反思1、從教學過程、學生的反饋，學生的學習結果看自己的教/學優點與不足2、注意找到值得研究的問題、具啟發意義的事件3、實施基礎上總結提升4、模式總結（沒有也可）：理論依據，實施