1、第6課 藍白之美走進中國藍印花布（第二課時）主備：陸全華 審核：美術組一、 教材分析設計意圖:這是第一堂花卉花會圖案的設計課,，本課從賞花開始通過花卉寫生，花卉變形等活動等活動激發學生的表現力，想象力和創造力。同時在學生的活動過程中了解了花卉圖案的概念，以及設計的幾個重要的環節，讓每一個學生在活動的過程中體驗“小小設計師的樂趣”。為了突出的課程的文化韻味同時讓學生了解江南的傳統民間工藝，在教學過程中學生通過欣賞藍印花布感受其藍白之美的獨特藝術魅力再結合學生自己創作的花卉圖案用“藍白之美”的形式表現出來。二、 教學目標1、知識與技能：讓學生學生觀察花卉的基本方法；初步了解花卉圖案“單獨紋樣”的設

2、計方法；2、過程與方法：了解藍印花布的獨特的藝術魅力；嘗試運用“油水分離”方法表現藍白之美的花卉圖案。3、情感態度與價值觀：讓學生在表現的過程中，學會觀察生活觀察大自然感受大自然的美，通過了解藍印花布的歷史制作方法感受傳統生活方式中人與自然的和諧之美，讓學生感受中國傳統文化的魅力。三、 教學重點、難點：1、重點：了解藍印花布知識，學生自己創作花卉圖案用“藍白之美”的形式表現出來。2、難點：探索藍印花布藝術特色。四、課前準備：教師準備：多媒體教學課件；鮮花；教師示范作品。學生準備：白色油畫棒，藍黑鋼筆水，底紋筆，小碟子，盛水容器。五、教學過程：教學環節教師活動學生活動個人修改意見一、導入播放音樂

3、和圖片一 賞 花每一個小組的桌上都有四到五種鮮花，現在請大家一起來看看，這些花的名字你們都叫得上來么？鮮花點綴著自然裝扮著人們的生活，香氣襲人，其鮮艷的色彩，獨特的的造型成為人們心中一道獨特的風景。說到鮮花我們都非常的熟悉，可是我們未必都曾仔細的去欣賞過它們，今天就讓我們一起來賞一賞這些鮮花 學生說花名認識了他們之后，接下來請每一個小組商量選出一種你們小組最喜歡的花。然后我希望每一小組都派一位同學上臺來給大家說說你們喜歡這種花卉的理由，它有哪些基本特點？花瓣有何特征，枝、葉有何特征。學生談二、新課欣賞探討討論歸納講授重點欣賞圖片二 畫 花同學們欣賞的時候，觀察細致入微，視角獨特。我感覺你們在欣

4、賞的過程中已經被花卉的這種美所深深的吸，。然而鮮花雖美，但是其生命是非常的短暫。這一幅畫面同學們你們熟悉么？教師：？教師：畫花的方式有許多種，可以用水粉，可以水彩，可以用油畫棒等等。今天我請同學們用線描表現出來吧！教師作相應的點評：同學們的畫面都準確的表現出了花卉的主要特征，還展示了花卉不同角度的形態，線條流暢，同時前后關系也處理的不錯三 花兒變變（設計）同學們剛剛所畫的就是花卉的線描寫生作品。不知道同學們的想象力如何，夠不夠大膽，讓你們剛剛所畫的花變變樣！可以變得更加簡單，可以變得更加的夸張也可以把花朵的各部分重新排列組合。讓我們每一個小組成員共同討論，花卉大家的奇思妙想來完成這一步吧學生嘗

5、試花卉變形1、這些花確實都變了，而且變化很大，大家還能認出來么？2、為什么你能如此準確地作出判斷，你的依據是什么？教師：花朵在線描的基礎上，加上同學得想象和創造變得更富有新意了。可是我覺得這樣的花卉造型似乎還是有些淡薄，內容不夠豐富。請同學們想想看，有什么辦法讓你們的這個花卉造型內容變得更為豐富呢？讓我們先來欣賞一系列圖片，看看能否給你們一些啟示通過你們的想象創造添加，花卉圖形，變得更加富有新意，內容變得更加豐富，變得更加富有裝飾性了。四、欣賞藍印花布1、讓我們一起來欣賞這樣一組圖片，欣賞的時候時候，請同學留意這幾種傳統工藝中都運用了那種色彩？2、同學們，你們喜歡藍色？同樣是藍色，不用在不同的

6、材質中，搭配不同的花卉圖形，不同的色彩，給人以完全不同的感受，尊貴華美，清雅高潔，或者是質樸自然。你們認為哪一形式形式來自民間更貼近我們百姓的生活？教師：講述蘭印花布的故事教師：你們覺得藍印花布美么？她的美主要體現在哪里?讓我們來細細的品位如何？教師：經過悉心的品位同學了解了其圖案美，色彩之美，白色花朵開在藍色的海洋里顯得那么純凈凝重，然而通過來了解藍印花布的原料個制作過程或許我們能挖掘出更深層次的美走了解藍印花布的制作過程以及原料教師：透過花卉圖案的藍白之美，藍印花有著一種人與自然的和諧之美。五、嘗試表現學生嘗試表現一下籃白之美！教師講解表現方法，分析圖案樣式學生回答：這是紅樓夢中的一個非常的經典的情節，黛玉葬花 ，我們身邊的這些鮮花雖然現在看著教艷無比，但是他們也會很快的枯萎。我們怎樣才能把他們的魅力留住呢，學生討論發言學生作業展示學生做判斷學生：這些花兒主要特征都沒有變學生回答學生回答：我們可以在畫面上添加點，線或者是新的圖形學生欣賞并回答學生說學生說美體現在哪里。學生作業三、回顧總結教師小結：今天我們感受了花卉的美麗，體驗了設計花卉圖案的樂趣，欣賞藍印花布中的獨特的藍白之美，她用其樸實無華的語言喚醒了我們對傳統的留戀，對