1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流滬教版三年級下條形統(tǒng)計圖.精品文檔.小學(xué)數(shù)學(xué)電子教案執(zhí)教： 陳老師 課題條形統(tǒng)計圖（二）教學(xué)目標(biāo)1.理解具體情景中如何對事物進(jìn)行統(tǒng)計。2.能根據(jù)條形統(tǒng)計提供的信息進(jìn)行簡單的分析,并能制作簡單的條形統(tǒng)計圖。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析具體條件習(xí)慣，重視學(xué)生統(tǒng)計思維。教學(xué)重難點根據(jù)統(tǒng)計信息制作簡單的條形統(tǒng)計圖。相關(guān)鏈接課件內(nèi)容教學(xué)過程新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入師：森林運動會結(jié)束了，讓我們運用以前學(xué)的方法對車輛進(jìn)行一下統(tǒng)計。新課探索探究一新課探索探究一你能看懂統(tǒng)計圖上的內(nèi)容嗎？（四人小組討論）（1）統(tǒng)計圖上有些什么要素？（2）每一格表示幾？（3）大客車為什么畫半格

2、？（4）獨立完成統(tǒng)計圖。生：橫軸表示統(tǒng)計的項目，縱軸表示各項目的數(shù)量。每一格表示2輛車。生：大客車畫7格半，轎車畫16格，摩托車畫12格，自行車畫18格半。生：因為每格表示2輛，所以1輛車就用半格表示。小結(jié)：統(tǒng)計表中橫軸表示統(tǒng)計對象。縱軸表示數(shù)量。如果不到一格畫半格。探究二探究二還可以如何畫？我們看小亞的，你看懂了什么？ 生：橫軸表示數(shù)量，縱軸表示統(tǒng)計的項目。師：每一格表示多少？生：每格表示2輛。師：請你說說小亞畫的條形統(tǒng)計圖和老師之前畫的一樣嗎？生：不一樣，橫軸和縱軸表示的內(nèi)容正好交換了。生：一樣的，都能表示出車輛的情況。生：都是一格表示2輛車。師：的確，雖然畫法上有所不同，但是都能表示車輛

3、情況，同學(xué)們在觀察統(tǒng)計圖的時候，也要仔細(xì)，看清橫軸與縱軸分別表示的內(nèi)容，看清一格表示幾。探究三探究三師：仔細(xì)比較兩個條形統(tǒng)計圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 生：礦泉水最受歡迎。生：第一個表格每格表示5個，第二個表格每格表示10瓶。師：老師認(rèn)為，1號售貨站的雪糕比2號售貨站橙汁賣的好！你們同意嗎？生：不同意，他們都是賣了40份。師：原來觀察的時候，不但看直條的長度，還要看清直條所表示的數(shù)量，特別是在不同的條形統(tǒng)計圖中比較時，更是如此！小結(jié)：在條形統(tǒng)計圖中，用直條的長短表示數(shù)量的多少，直條的長短與一格所表示的數(shù)量有關(guān)，1格可以表示任何數(shù)量。課內(nèi)練習(xí)練習(xí)一練習(xí)一根據(jù)統(tǒng)計表，畫條形統(tǒng)計圖，想一想，每格表示幾比較合適？生：每格表示10.生：每格表示20。生：每個表示5.師：請你們討論下，到底選哪位同學(xué)的建議？然后動手完成統(tǒng)計圖。學(xué)生交流匯報練習(xí)二練習(xí)二調(diào)查你小組里同學(xué)感興趣項目制作統(tǒng)計表。師：請每組的小組長負(fù)責(zé)統(tǒng)計項目和數(shù)量，然后告訴每位組員，組員根據(jù)信息繪制統(tǒng)計圖。看哪一組做的又快又好！學(xué)生合作完成。匯報，交流，評價。本課小結(jié)本課小結(jié)1.統(tǒng)計表中橫軸表示統(tǒng)計對象。縱軸表示數(shù)量。 如果不到一格用半格。2.在條形統(tǒng)計圖中，用直條的長短表示數(shù)量