1、教學(xué)設(shè)計(jì)第二單元 表內(nèi)除法（一）課題：運(yùn)用除法解決問(wèn)題教學(xué)目標(biāo)：1 知識(shí)與技能：使學(xué)生初步學(xué)會(huì)解答“把一個(gè)數(shù)平均分成幾分，求每份是多少”和“把一個(gè)數(shù)按照每幾個(gè)一份來(lái)分，看能分成幾份”的實(shí)際問(wèn)題，并會(huì)寫單位名稱。2 過(guò)程與方法：學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，理解數(shù)量之間的相互關(guān)系，從而培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、分析和解決問(wèn)題的能力。3 情感態(tài)度與價(jià)值觀：感知生活與數(shù)學(xué)的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力與創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：解決簡(jiǎn)單的除法應(yīng)用題。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教法：談話、指導(dǎo)。學(xué)法：思考、交流。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、談

2、話引入你喜歡養(yǎng)什么小動(dòng)物？（課件演示）春天來(lái)了，桑葉也長(zhǎng)出了嫩芽，誰(shuí)最喜歡吃桑葉？圖中準(zhǔn)備把蠶寶寶怎么樣？學(xué)生自由發(fā)言蠶寶寶放到紙盒里能夠互相交流自己喜歡養(yǎng)的小動(dòng)物，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。二、探究新知1.教學(xué)例3的第一個(gè)小題。（課件出示）（1）從圖中可以看出那些信息？（2）你能提出什么問(wèn)題呢？（3）你會(huì)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決這個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？（4）怎么知道自己做的對(duì)不對(duì)呢？2.教學(xué)例3的第二個(gè)小題。（課件出示） 用同樣的方法教學(xué)解決第二個(gè)小題。3.通過(guò)解決這兩個(gè)問(wèn)題，你能發(fā)現(xiàn)他們之間有什么關(guān)系嗎？ 小結(jié)：這題兩道題說(shuō)的是同一件事，只不過(guò)條件、問(wèn)題換了一下位置，都是用除法計(jì)算。15只蠶寶寶，平均放到3個(gè)紙盒里。每個(gè)紙盒放幾只？學(xué)生思考學(xué)生思考、交流解決問(wèn)題學(xué)生思考、討論 把探索知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，通過(guò)思考、討論，交流、匯報(bào)的形式，找出解決問(wèn)題的方法，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。為學(xué)生提供選擇的空間，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。三、鞏固新知1. 練習(xí)五第1題。（課件出示）教師巡視2. 練習(xí)五第2題。（課件出示）3. 說(shuō)說(shuō)你是怎樣解答的？學(xué)生讀題，獨(dú)立練習(xí)。同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)在練習(xí)中進(jìn)一步鞏固解題的思路，讓