1、準由證號二姓名:（在此卷上答題無效）20182019學年度福州市九年級第一學期質量調研語文試卷（完卷時間:120分斜：滿分;150分）友情提示:所有答案都必須填寫在答題卡相應的位置上。一積累與運用（2。分）L默寫（12分）（D欲渡黃河冰塞川（2 ）沉舟側畔千帆過,Q（3）遙看是君家,o（4 ）.愁云慘淡萬里凝o<5）此事古戲全*（6）峰回路轉 醉翁亭也.（7）天與云與山與水，上下一白.（8）公曰廣 必以情J（9）出師表 中，諸葛亮分析先漢興陵的原因是:2 .下列文學常識說法不正確的一項是（）（2分；A.莫泊桑是法國作豪,*譽為.短篇小說巨匠，代表作有項隹我的叔叔于勒羊脂 球上B一記”是一

2、種古代文體,可敘事、寫景、狀物、抒發情懷抱負,網述某些觀點表”是古代 向帝王陳情言事的一種文體,C.儒林外史是清代的一部長篇諷剌小說,主要描寫明清時期科舉制度下讀書人及官純 的活動和精神面貌。D.魯迅先生的朝花夕拾是中國現代散文的經典作品之一，藤野先生”故鄉從百草 園到三味書屋阿長與 < 山海經 >>都是其中的作品。3 .閱讀下面的文字,按要求作答.（6分）有人說:我是太無能了，不能創造,但是魯麗口 .（A.fit B.鈍）的曾參,傳了孔子的 道統;不識字的裁能,傳了黃梅的教義。意能說下下人有上上智我們豈可以甲（A.自 暴自棄B.自不拉力）呀！可見無能也是借口。番吃桑葉.尚能

3、吐絲，難道我們天天吃白米 飯，除遺糞之外，便一無貢獻嗎？有人說:山窮水盡,乙（A.走南闖北B.走投無路），陷入絕境，等死而已，不能創造。 但息爐遇八十一難之玄奘.畢青城得佛經;海水斷絕、眾短親離之哥倫布，畢竟發現了美洲I九年級語文一1一（共6頁）B.nub）夫的幻想©歌德說廣沒有勇氣一切絕望是懦（A.都完是的，生路是要勇氣探出茶、走出來、盛出饕桂市勵透音口垃厚目OA、 （1）為文中處拼音選擇正確的漢字,根據處加點字速擇正確讀曰填序號。（2分）處 （M分（2）從文中甲乙處選擇符合語境的詞語填入橫線，只填所虧“（一先,甲 乙_（3）仿照畫線句子，在文中的橫線上續寫一句話，使之與理嵬句是成

4、一咀排比，（2分）二閱讀。0分）一）閱讀下面的詩歌，完成4-5題，（5分）過零丁洋文夫杼辛苦遺逢起一經，千我摹落四周星，山河破碎風艮紫，身世浮江雨打萍口 愎總灘頭說性恐，索丁洋里嘆率丁巾人生自古證無死？格取丹心照汗*fr.4,下列對詩的理耕和分析不正確的一項是（）（3分）A.這是一首七言律詩,音膜膏個人的仕途經歷和抗敵歷程，'辛苦”和“娶落”兩個詞道盡作 者歷盡艱辛的人生際遇。B.額聯運用擬人的修辭手法，將國家與個人的命運愛密聯系在一起。國家局勢如同“風眠我”，個人命運如同雨打?T ,都已經到了鹿以挽回的地步,C.頸聯巧妙地借用H惶恐灘”和“零丁洋”兩個地名，一語雙關.寫出了形勢的險惡

5、和境況的危苦 D.全詩攝括了作者一生中的重大事件，融敘事和抒情言志為一體，慷慨悲涼，感人至深。這一句以直抒胸鹿的方式.表明了詩人的決心,充分體現了他的民族氣節 （2分）5.足聯“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”中“汗青”指5（二）閱讀下面的文言文，完成6-10即。（17分】【甲】至若春和景明波瀾不諒.上下天光，一更萬耍,沙鷗月集，錦彝游泳，岸芷汀蘭榔耨 青青口而或長煙一空，皓月千里，浮光樂金，妙考沉壁，逑鐵互冬.此樂何極！登斯樓也,則有心 曠神情,寵辱信忘，把酒驚風，其喜洋洋者矣。嗟夫！子叁求古仁人之心，或1棄二者之為,何哉？不以物喜，不以己悲，居廟士之高則憂其 民，處江湖之遠則憂其君是進亦恍

6、，退亦恍。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂， 后天下之樂而樂”手！噫！微斯人，吾近與歸？時六年九月十五日,（選自岳陽樓記）【乙】滕于京負大才，為眾忌疾，自慶氾帥端巴陵,恰郴西見薛色。文正（范仲淹）與之同 年，友再，愛其才，怒后始禍。拉屋至組虹處宜區知遵旦其M 子京悠以書抵文正，求 生陽揍記上故記中云：“不以物喜，不以己悲"先天下之憂而此后天下之樂而樂'其意蓋在諫故人耳口6 .解釋下列加點詞在文中的意思。d分）（1）而或長姻:空 （2）此樂何極（3）自慶陽帥南巴陵 語:-（4）子京尊以書抵文正7 .下列對文中畫逐浪線部分的斷句年項的一項是（）（3芬）A.然/滕豪邁自負早受

7、人言/正患無隙以規之（選自過屆錄）何極:書：_B.C.D.然跳豪邁/自負早受人言/正他無隙?規之 然滕豪邁自負/罕受人言/正患無嗎觀之 然朦融自負/罕受人言正忠/無隙以規之九年級語文一2一（共6頁）8.把下面句子翻譯成現代漢語口（4分）（1）微斯人，吾誑與歸？ S分）（2）憤郁施見辭色.（2分）9J甲】文中“古仁人”和那些心境受自然風物好壞影響的“遷客強人”最大的不同在于:他們 族慚無論在朝還是在野，憂民憂君之心不改，具有的偉大襟懷。從乙文中可以看出，范仲淹寫岳陽樓記）還有一個 重要的目的是& （3分）10.距離范仲淹近千年的現代人，是否還有必要具備“古仁人之心”？清結合生活實際,闡述

8、你 的看法。3分）（三）閱讀下文,完成II-14眶.（21分）匠 心 楊一凡穆爺爺是瞋上的木匠口聽說他從小便沒了父母，被一個好心的木醺師傅弄大。木就師 得木走紫結城里頭修珞宮殿的匠人,幾城轉沌落到了這窮鄉州城灼地方。他到刀下的鳳瓜 漂亮得像是吳飛起來一樣口移爺務承愛了他的手藝，木”水平出神入化。無奈戰亂年代無人 欣賞木雅，他便轉了行,做了個若通的木匠,平日里干些荷單的木工活計。“符爺爺”這稱呼，實標上唯次我這杵叫.穆爺爺住在鎮外的一速度困于里，又因性精 不再喧悶,多次訓斥了去度因子探險的被子們，使有技手中得了個“老怪”之名口而我每次去 都安安dH*.因此,我才得到在廢國代大停留的料權。廢因已有

9、好些年頭了 ,其間換了數任主 人，技終荒先破落至今別人都不懂為什么程爺爺要住在這么個坍培了大半的地方口只有我 明白，穆爺爺是為了這國子工的木難。穆爺爺時常在園子里托候著那些染上塵埃、疲恚不堪的麻花，就像很多年前那位木碓師 傅所做的那樣°木器林博在這因子里嘆愧了華章于,最終也未能見到它燒就一新的模樣。聽 聞這位老人臨終時還拉著穆爺爺的手覆附.游廊的花右運為何升,亭子妁國袋遁如何修復*求 了說老頭子我這一輩子,最遺博的蛻是希*那幫洋電子打了還來，簸了老祖宗留下來的東 西#當年我沒出息，自個兒地出了京©老天爺灰善心,讓我到了這兒，安安穩林活了幾十年。 可我這心里頭難受狗！那年我背

10、著包破走出屋子，見著的最后一樣東西it是我還沒傲完的花 ，尊 卜穆方，老頭子有私心,舍不將這H手藝跟著我埋進土里。你把那因子修修好，就當是 畫了老頭子的一個學我不懂那是怎樣厚支的犍，作和念想°記憶里聘爺爺營說:“ 丫去，你看看這些木頭。它們 都走活的啊！這些斷了X的島；析了哀菊花，也會珞到參妁書徒時我招若頭，搐海便法地問上 “是像阿茵掉隹了一杼球嗎?”開像世間之本,至倚并也不迂是臂上一塊路青°涂上茸酒，吹一口 氣,就可以清隱無除立“遼委更冉書穆中爺笑了起來，推著我的頭阿苗長大了就會任的J我 時常覺得，移爺花做木匠，不過是為了讓自己活下去，而活下去，則是為了修復那些木雕。我清

11、晰地記存那個看見過千百日的總面；舊屋木梵，暖陽©穆爺爺眉頭緊桂伏在案上， 他似乎聽到了那些花鳥的不甘，不甘沒沒灰塵，扣秋業效鞘翅，在枯葉下延延忍冬由于是，他j 篇歧禍的手一及不亂地知下起死回生的詔令。他的心邊堆滿木屑，空氣里有陳舊卻不g堂克 的木香。好像一個世界的片于就在那把山刀下，破土或芽。'時光茬苒，歲月靜兒 穆爺爺一天天地受老。他的腰桿不再挺立,一頭白發如座園£的荒 關,整個人猶如一枚失水岐螭的插船。郵雙眶睛集上一點點藕，目光卻依然專注而執著.希 始加快了修復木雎的速度。以往我去時，還能見他在做卷不知哪家的木梵，現在卻已漸漸第二到 九年級語文一3（共6頁）了。

12、他一心撲在了他的木酥上O他以肉瞅可足的速度在清最為'好慎杞所點的氣衣都注入了刻 刀。但我沒有苴圖限止樓爺爺的慶堂忘女n即樣的專注，林儲靛楊拗的優才理無一計罪過“我他隱約為地縣焚到，花竹幺不要發生了碑一日，戒列虎國時,處底的國于把華有人 聲o我并沒有途去.而更小了個穿，去了皮圍一個偏勢的電至，邪里有一座小亭，舊地紅木及 子上游龍蜿只，小右生飛,如加加生,咋a我來片，移芬苗孺將壞殺失了雙第的游龍,道：”這 是園里笈后一處蒿委住復的地方了 J語調關賽如技殳。“了卻這班心思，我也艙安心地入土 了話科一語成遙*$居$禮找沒而參加c我覺得將新爺仍然在杯包亍2,如我地摩華著那些活過來的木 房，古老的

13、垃理斑找出島新的電彩口我左位于里獨自哭了一厲.淚吸蒙吱中主又看到了辟個花老押 篤定的皆給b我想移爺爺一定還是開心的？，后打兩代人，克許是更多人的學起也手下闌滿。那以后我再未去過度國二不，現在它已不叫史國了 °省送來的專察見到它后如裝寶寶. 聽用伊JL它的老人也巳過世，又是好一陣拒腕嘆2tl廢國的£字棧從古罰中期了出來。它叫 匠國。木匠的匠,工匠的匠。值上的幾個老人一拍腦袋，笑嘆這：“我說老穆怎幺總守升那個 回子呢。你還記捋不,他單名一個匠字令！移匠。木匠立匠因口1L下列對文章的理鼾和分析，不符合原文意思的一項是（）（3分）A.這篇小說以“我”的視也琲世檢爺爺一生的故事我“在

14、界睜地看程爺爺工作的過程中， 逐而賣“慚1'了根爺爺。B.第段中“愧作和念梃.'指的是根爺爺在沒把園子修好前*常常感到愧對師傅cC.第段中“一語成謔”的意思是朝言、預兆被應會。程爺爺執君于修復木雎，了卻心愿后 隨即心血耗盡而死.D.第段三個詞語呈遞進關系，表達了作者要頌揚的不只是穆爺爺一個人,更是整個工匠 群體以及工匠精神,深化了文章的主磨a12 .小說以“匠心”為線索，情節生動。謂在橫線上填寫恰當內容，將情節補充完整 （6分）A：程爺爺從小被木雎師傅收養，并承得好手藝。- B：-C ：； q13 .結合語境，根據要求it析下面語句p （6分）（1）從修辭的角度賞析第段畫線句子

15、。（3分）（2）從描寫的角度宦析第段畫線句子。（3分）14 .文章借“匠心”表達了深刻的內涵，品味稼爺爺的一生，寫出三點。（6分） （四）閱讀下文，完成1517即幻（12分）人生的意義與價值 季羨林.根據我個人的現稚，對世界上絕大多數人來說，人生一無志走，二無價值0他們也從梟 不考慮這樣的哲學同涯走運時，手里探滿了砂票，白天兩頓美食城，晚上一越卡拉。跖玩一 點小權術，受一點小碼明.W至恣稚驕橫，飛狗或扈，昏昏沆沉，渾渾整奏,等到姑入了骨灰會， 也不明白自己為什么活過一生由其中不走運的則窮困崇例,終日為衣食奔波，愁眉苦臉，長吁短嘆o印使日子還能過得 去的，不愁衣食，加被溫飽，也終日抬枯林樂，被困

16、于名韁，被蟒于利索。同樣是魯&沉沉，渾渾 至差，不知道為什么活過一生。對這樣的若莖眾生，人生的意義與標值從何處建起呢？九年級語文T一（共6頁）我自己也屬于蕓蕓女生之列，也難免停淖比任何人高一世一七如果扭勉在找一點區別的話，那也是有的：我，當然還有一些剛、'對人生有一些想法，動過一點觸翡，而 且自認為這些想法是有點道理的表有些什么想法呢？話要說得遠一點。當今世界上戰火場飛，人欲橫演.黃忡控土 瓦米雷鳴”，是一個十分不安定的時代。但是,時于人臭的時也，我杞終是一個樂觀主義者I 我相普,不管還要姓過手少跟單也折，不管迂要經歷$少葉間，人臭總會越變越好，人矣大同之 域決不會假僅是一個空

17、澗妁理想。但是,想安達到這個目的,必訪坯過無It代人的共同哥力, 有如接力毒，每一代人都有自已的一段路衽曼電：又如一條優子，是由許多環組成的，每一杯 從本身來看，只不過是最不足道的一點東西；但是沒有這一點東西，健子就空不成，在人臭社 會發展的長河中,我們每一代人都有自己的任務I而且是絕非可有可無的加果說人生有蔻義 與價值的詬，其意義與價值就在這工。但是，這個it理在人類社會中只有少數有識之士才能理解。魯迅先生所件之“中國的 七若二指的就是這種人。對于那些肚子Jt吃滿了青徒基、麥當勞、比盧帽到頭來終不/良辛 M3要的人來說，有如夏蟲不足以與語冰，這些道理是沒法謨的口他們無法理解自己廿八臭發 展所

18、應當承打的立任©話說到這里，蛻想把上面說的童W曲短桅要地歸的一下：如果人生人有瘦丈與價及的 話，其意義與價值就在于對人奧發累的承上啟下，承前啟后妁吉任當； 15.下列對文章的理解和分折不正確的一項是（）（3分）A.本文的中心論點是人生而餐上與階值就在于對人類發展的承上啟下.承前啟后的責任 «o8第段在文章的結構上起總結上文，引起下文的過渡作用.C.第段所要論證的道理是在人類社會發展的長河中,個人的作用是微不足道的,0第段中“中國的脊梁”這種比看的說法出自魯迅的文章中國人失掉自信力了嗎16 .本文運用了多種論證方法，試舉兩例說明 g分）例一:作者引用.黃鐘毀棄，瓦釜鬣吟”和迅

19、先生所稱之“中國的訃粱屬于道理論證， 例二: _ -例三: _17 .下面三則名言中,你認為哪些適合作為本文的索材彳二請簡要說明理由，（5分）一天下興亡.匹夫有責（顧炎武）“學而不思則罔,思而不學則附（孔子）一先天下之憂而憂,后天下之樂而樂（及仲海）（五）閱讀下面材料,完成】8 2。題.（10分）【材料一】它本是一片樹葉員初與人要捫遇時它被革超一味解的藥方。幾千年切.它 經由中國人的H手,變為一道可口的牧品。它步入;小前詩人衲總上，它最乃游牧民裝的生命 之優。它讖進僧侶的行.馬佛法一依東渡日本 升在郵上升為一件生活行仰，它鰲上大優 海時代的貨照，與定居、垃七一通，淌及著歐利人工東 區的想它軍方

20、了英01文化中最 的歿伉膿的札儀，升度陸日不如*0的腳步在世界.它走過漫長的第11,生歷姓枯要、豆生、覺秋,我許只是為了題物批行戈崎人們為田a；龍差聃生中,也可以感受到盍 £許怕小才一杯茶的時間。'口"紜火片小，一片樹葉的故事九年級退文6I材料二）中國茶將搞示意田薛四元百世妃|小元九世晶公元七世紀公焦十八世比中戈、的王俄港9【材料三】與茶有關的神理故事和對聯.禪理故事:有位學者聽說某徉師學問很高.內心不服.故找拜彈一走高低。禪理以茶相 特。他將茶水倒入杯中，茶滿了 但他還是繼續例，乃至造出，流淌了一案于口學者思不在說: “祥師,茶已經滿了，不要再倒了 J洋師撒笑若回

21、卷說：”是喏，伸不先把你自己的杯子空掉, 叫我如何與你談論學問？對聯：上嵌:竹雨松風盆葉影下聯:下列表述不符合【材料一】【材料二內容的一項是（）凸分）A.中國是奈而內故鄉，喝茶的歷史悠久。B.茶具有文化交流功能，和佛法一起傳播到日本后，甚至上升為一種生活信仰*C. 一千多年前，茶登上大航誨時代的貨船,與詫器、絲湖一道，在歐洲各國傳播oD.茶不但是可口的伏晶，禪茶一味，往往還能觸發人們的人生感悟口19 .閱讀t材料三I的禪理故事，你從中悟出了什么道理,請寫出兩點。G分）20 .請你為【材料三1中的對聯，選擇一個恰當的下聯（）0分）A,茗因有泉味更香民茶香琴韻讀書聲C.半夜茶聲月在天D. 一盞清茗

22、酬知音（六）名著閱讀（5分）21 判斷踵（正確的打"V"，錯誤的打“ X”）。（3分）（1）水滸傳中身懷絕技的三位英雄分別是善盜的鼓上蚤時遷、善射的小李廣花榮和善行 的神行太保或宗.<）（2）“赤日炎炎似火燒,野田禾稻半枯焦。農夫心內如湯煮,公子王孫把扇搖丁與這首 歌謠相關的水滸傳中的故事情節是“火燒草料場（）。）水潦傳> 中的魯智深疾惡如仇、俠肝義膽，圍繞他展開的情節有:拳打鎮關西、大鬧五 臺山、倒拔垂揚柳、醉打蔣門神等。（）22.閱讀下面的語段,按要求作答。12分）“你以勢，因為窮，低梃,陵小，不美，衽就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了 我的靈琬 和你一樣,我的心

23、也和你先全一樣， 我們骷在上帝腳跟前,史平等的 因為我們是平 等的！簡*愛）這是小說中簡愛的一段精彩的表白，你從中看出簡愛具有怎樣的精神品質。（2分）三.寫作（60分23.請以“堅持就是勝利'.為題,寫一篇作文，要求文體自選,不少于施字。（2）不得以本試卷中的閱讀材料作為答作內容。九年級語文 一6 一（共6頁）20182019學年度福州市九年級第一學期質量調研語文試卷參考答案及評分標準、積累與運用（2口分）（2）病樹前頭萬木春（5）人有悲歡離合 月有陰晴圓缺（£）小大之獄雖不能察（2 ）甲A乙E（3）松柏冢累累（6）有亭翼然臨于泉上者（9）親賢臣，遠小人L （12 分）（1

24、）將登太行雪情山（4）瀚海闌千百丈冰（7 ）霧淞沆破2. （2 分）D3. （ 6 分）（1 ） ©B B（3）示例h凍餓病三重壓迫下之莫扎爾特，畢竟寫出了安魂曲示例2工雙耳失聰.備受煎熬之貝多芬，畢竟寫出了歡樂頌示例犯 入獄遭受酷刑，悲憤交加之司馬遷，畢竟寫出了史記示例4：出生人死，嘗盡艱辛，遍歷九州之徐霞客，畢竟成為大旅行家、地理學家 二、閱讀0。分） （-）（5 分）4. （3分）B （比喻的修辭手法）5. （2分）史冊 以死明志（舍生取義、以死報國、為國捐軀、寧死不屈） （二）（17 分）5. （ 4分）全 哪有盡頭 貶官（降職,被貶）陶書信（信）7. （3 分）C8. （4

25、分）（】）如果沒有這種人，我同誰一道呢？（2）他的悲憤郁悶之情常常表現在文章中和臉色上。9. （3分）（甲）；不以物喜，不以己悲先天下之憂而憂，后天下之樂而樂（或:“先憂后樂”）（乙）：規勸和勉勵滕子京（或；其意蓋在諫故人耳）1M （3 分）示例1：有必要具備“古仁人之心” o因為現代社會競爭激烈，成敗得失是人生常事，需要 我們擺正心態、豁達面對*煉就一顆堅強的心，才能立于競爭前列白示例2：有必要具備“古仁人之心” 雖然我們身處和平發展年代，但是還會面臨許多困難， 需要我們以天下為己任，居安思危，吃苦在先，享樂在后,只有這樣才能讓我們的民族立于國際 強林之中（要求從“曠達的胸懷”或“崇高的抱負"這兩個方面回答，）（三）（21分）IL （3分）B （穆爺爺的師作一輩子都未能了卻心愿,帶著深深的遺憾和愧疚離開人世尸II（6分）B:穆爺爺為完成師傅的遺愿，窮其一生，專注而執著地修復園子里的木雕口C： 了卻了心愿的穆爺爺死了已D：修復的廢園受到專家的贊賞，并恢復原名為“匠園二九年縱語文答案一1一（共2頁）13. （6分） I M3分）運用了比喻的修辭手法，形象生動地寫出了傳統木雕在穆爺爺的精心雕刻中起 死回生.體現r “我”對穆爺爺精湛技藝和工作成果的由衷贊嘆-（ 2