1、Lesson 5 How Many ?教學(xué)設(shè)計(jì) 東風(fēng)小學(xué) 張麗娟一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：會(huì)聽，會(huì)說，會(huì)讀單詞pen, pencil, pencil box，ruler，crayon學(xué)說句子How many _do you have ? I have _2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)英語學(xué)習(xí)用具，鼓勵(lì)學(xué)生樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動(dòng)請(qǐng)教。3、能力目標(biāo)：通過操練及表演等活動(dòng)，讓學(xué)生熟練運(yùn)用Whats this ? Its a _ .進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。讓學(xué)生根據(jù)Whats this ?和How many ?主題自由組織表演，自由發(fā)揮，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。二、教學(xué)用具、學(xué)具(Teaching Aid

2、s)：錄音機(jī) 卡片 實(shí)物 等三、教學(xué)活動(dòng)：1、師生之間互相問候開始，接著讓同學(xué)們背26個(gè)英文字母，輕松引入。（輕松開頭，增加勇氣）2、任務(wù)呈現(xiàn)。Now look. Whats this ?出示：book chair desk Ss: Its a book. Its a 在與學(xué)生用實(shí)物進(jìn)行對(duì)話練習(xí)的過程中，教師適時(shí)呈現(xiàn)出pen, pencil, pencil box 、ruler、crayon這5個(gè)新單詞，使學(xué)生接受起來更加得輕松。然后，反復(fù)拼讀5個(gè)新單詞，教學(xué)生會(huì)認(rèn)，會(huì)讀。3、 A guessing game:（8張圖片反過貼在黑板上，學(xué)生可任意聯(lián)想猜測(cè)回答，然后翻開圖片）T: Whats t

3、his？ You know?Ss: (學(xué)生發(fā)揮想象力，隨意猜測(cè)。)T: Oh , no(yes) .It is a pen。（使用此方法，可依次出示pen, pencil, pencil box 、ruler、crayon、book、desk、chair）(設(shè)計(jì)意圖：利用猜謎游戲，趣味聯(lián)想，引出新詞：pen、pencil 、pencil box、ruler、crayon 詞畫結(jié)合，音形結(jié)合吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生留下深刻印象，充分體現(xiàn)了探究式學(xué)習(xí)方法)4、 How many _ do you have ?1) T: Oh, where is my book? I dont have one bo

4、ok. May I have one book, please?Ss: Yes.T: Thanks. Now I have one book. How many books do you have? (Read after me.)Ss: （學(xué)生跟讀句子并回答問題）（依照此方法在領(lǐng)做兩次對(duì)話.）2)依次實(shí)物出示：pencils、 pens、pencil boxes 、chairs、rulers、crayons。練習(xí)對(duì)話How many _ do you have ? I have _（以組為單位練習(xí)對(duì)話，看哪組在最短的時(shí)間內(nèi)完成對(duì)話。）3)出示多媒體課件Li Ming and Jenny 的對(duì)話：T: Guess: what are they speaking?Ss: （學(xué)生猜測(cè)）點(diǎn)擊播放學(xué)生跟讀。