1、閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作使人精確。培根求職信寫作教案章名稱第四章求職類義體寫作第T 求職信授課時數(shù)2課時授課方法多媒體課件教學(xué)法教學(xué)1、掌握求職信的基本格式，了解求職信的寫作技巧，能夠根據(jù)工商目管理專業(yè)職場要求寫一封規(guī)范的求職信。的2、培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力、語言表達(dá)能力口創(chuàng)造能力。與3、培養(yǎng)學(xué)生自信心、責(zé)任感，增強學(xué)生的競爭意識。要求教學(xué)教學(xué)重點：重能夠根據(jù)工商管理專業(yè)職場要求寫一封規(guī)范的求職信。占八、教學(xué)難點：與求職信的寫作技巧。難占八、學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。阿卜日法拉茲教學(xué)過程設(shè)計及內(nèi)容教學(xué)說明教學(xué)后記一、導(dǎo)入1、引入課題同學(xué)們好，大家已經(jīng)是大二的學(xué)生了，明年

2、馬上就要面 臨頂崗實習(xí)，接著就是畢業(yè)找工作。我們現(xiàn)在面I缶著全球性 的金融危機，就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻。在大家去找工作時，一 般帶上厚厚的簡歷和一封信。這封信就是-求職信，我們 之所以要帶上它，就是想讓招聘單位了解自己，讓自己給他 們留個好印象，進(jìn)而使自己獲得面試的機會。這樣才向我 們的心目中的工作靠近。那么怎樣寫求職信呢？如何讓我們 的求職信達(dá)到預(yù)期的效果呢？今天，我們就一起來學(xué)習(xí)第四章第一節(jié)求職信的寫作。2、創(chuàng)設(shè)情境前幾天，我們工商管理專業(yè)06級畢業(yè)生小王給我打了 一個電話，他說：“劉老師，我好郁悶的。我問他怎么回事。 他說，上周和班上的同學(xué)小李T去人才市場找工作，看到 一則招聘信息，兩人同時

3、投了求職信和簡歷，可是只有小李 收到了參加面試的通知，現(xiàn)在小李已經(jīng)通過面試在單位上班 了。當(dāng)時，我就讓他把相關(guān)的資料傳過來，打廠看，原來問題就出在求職信上。首先，我請學(xué)生來讀一讀這則招聘信息：長沙某商場，因折大經(jīng)營規(guī)模，開辟新的經(jīng)營網(wǎng)點，經(jīng)市人才服務(wù)中心批準(zhǔn)，現(xiàn)招聘以下人員：商業(yè)管理人員10米用任務(wù)驅(qū)動和 情境教學(xué)法導(dǎo)入，教學(xué)時間7 分鐘。出示課題請學(xué)生朗讀招聘 信息名、業(yè)務(wù)員10名、公關(guān)經(jīng)理1名。以上應(yīng)聘人員的條件是:年齡在35歲以下，大專以上文化程度，具有相關(guān)工作經(jīng)驗者優(yōu)先考慮。接下來，我們再來看一看小李的求職信。閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作使人精確。一一培根教學(xué)過程設(shè)計及內(nèi)容教學(xué)說明

4、二、教學(xué)內(nèi)容一教師出示小李的求職信，并將全班分成六個小組，要求對小李寫的這封比較規(guī)范的求職信進(jìn)行小組討論：1、這封求職信有哪些特點？你是從哪些地方看出來的？（針對性、自薦性、獨特性）2、請結(jié)合小李的求職信進(jìn)行說明，求職信后哪些要素？（求職目標(biāo)、求職緣起、求職條件、附件）3、請結(jié)合小李的求職信進(jìn)行說明，求職信的基本格式。（求職信的寫作格式一般由六部分組成，即稱呼、開頭、正文、結(jié)尾、附件、署名日期。）學(xué)生進(jìn)行討論學(xué)習(xí)后，由教師指定小組代表回答問題， 其他同學(xué)可作補充。三、教學(xué)內(nèi)容二教師出示小王寫的求職信，請學(xué)生思考：為什么小王沒 有得到面試的機會？通過學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生得出寫好求 職信要注意的一

5、些問題。（書寫規(guī)范、內(nèi)容簡短、謙虛誠懇、重點突出、實事求是等）教師從中小結(jié)出求職信寫作的技巧：力求做到“情誠“美” 兼?zhèn)洌浴扒椤备腥?，以“誠”動人，以“美”迷人。最后，要求學(xué)生根據(jù)招聘信息和自己的實際情況寫一封采用小組討論法學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容一，教學(xué)時間38分鐘。小李的求職信詳見附件一。采用課堂講授和練習(xí)學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容二，教學(xué)時間40分鐘。小王的求職信詳見附件二。求職信。學(xué)生寫作時，教師巡視，對學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。同時， 邀請兩位同學(xué)到黑板上練習(xí)，也巾接在電月由中寫作。學(xué)生 寫完后，對他們的習(xí)作進(jìn)行集體修改與評議。教學(xué)過程設(shè)計及內(nèi)容教學(xué)說明四、教師總結(jié)這堂課我們通過對小李與小王的求職信進(jìn)行學(xué)習(xí)和對比，

6、理解了求職信的特點與要素，掌握了求職信的寫作格式 和基本技巧。大家學(xué)得很認(rèn)真，特別是有幾個小組的同學(xué)回 答問題積極主動，要提出表揚。上臺進(jìn)行實踐寫作的兩位同 學(xué)所寫的求職信，也給了我們極大的啟示。（教師在總結(jié)時，要注意對學(xué)生積極、主動的學(xué)習(xí)態(tài)度 給予肯定，對表現(xiàn)突出的個別同學(xué)要提出表揚。）五、練習(xí)與考核要求學(xué)生課后將自己的習(xí)作上傳到校園網(wǎng)應(yīng)用文寫作作 業(yè)批改專欄，教師根據(jù)學(xué)生的習(xí)作給出相應(yīng)的評價。附件一：小李的求職信尊敬的某商場經(jīng)理：我畢業(yè)于湖南某職業(yè)學(xué)院工商企業(yè)管理專業(yè)，獲悉貴公 司招聘商業(yè)管理人員十名，自問對此項工作尚能勝任，故大膽投函應(yīng)征。作為一名工商企業(yè)管理專業(yè)的學(xué)生，我熱愛這個專業(yè)，

7、 并為其投入了巨大的熱情和精力。大學(xué)期間，我抓緊時間，教師總結(jié)與作業(yè) 布置，時間5分鐘?？己藰?biāo)準(zhǔn)：1、求 職信的要素齊全；2、求職信的 格式要規(guī)范;3、 求職信要體現(xiàn)本 專業(yè)的特點和職場要求；4、語百 簡潔流暢、謙虛謹(jǐn)慎?？炭鄬W(xué)習(xí)，既注重專業(yè)課的學(xué)習(xí)，又重視能力的培養(yǎng)。以優(yōu) 異的成績完成了學(xué)業(yè)（肩關(guān)成績見附件）。在老師的鼓勵和幫助下，我曾擔(dān)任班長的工作，積極主動的為同學(xué)服務(wù)。2007年我曾參與某公司市場調(diào)研活動，2008年且又積極參加并圓滿完成了學(xué)院安排的暑期社會調(diào)查及實踐任務(wù)。同時，我還 有計劃地抽出時間去閱讀各種書刊、雜志，力求盡可能地擴學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。阿卜日

8、法拉茲閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作使人精確。培根學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。阿卜日法拉茲教學(xué)過程設(shè)計及內(nèi)容教學(xué)說明大知識面，緊跟時代的步伐。學(xué)習(xí)之余，走出校門，我盡量 去捕捉每一個可以鍛煉的機會，學(xué)習(xí)與不同層次的人相處， 讓自己近距離地接觸社會，感受人生。大學(xué)頂崗實習(xí)期間，我擔(dān)任了某百貨公司業(yè)務(wù)主管助理 的工作，在實踐中受益匪淺，語言表達(dá)和社會交往的能力得 到了很大的提高，這將有利于我與公司客戶建立融洽的業(yè)務(wù) 關(guān)系，使我有能力在貴公司任職。其他關(guān)于該項工作的任職資格，請見隨信附上的個人簡歷。處于人生經(jīng)歷最充沛時期的我，一直堅信“天道酬勤”。我 渴望在更廣闊的天地里展露自己

9、的才能，期望自己的能力在 實踐中得到鍛煉和提高，因此，我希望能夠加入貴公司以進(jìn) 一步提高自己。感謝您在百忙之中給予我的關(guān)注，給我一片藍(lán)天，我將還您一份驚喜。我熱切期盼您的回音。此致敬禮！求職人：小李2009年8月10日附件：簡歷、資料（略）（此求職信改編自教材93頁案例一）附件二：小王的求職信求職信尊敬的用人單位領(lǐng)導(dǎo)：您好！感謝您在百忙中看到我的簡歷，您辛苦了!教學(xué)過程設(shè)計及內(nèi)容教學(xué)說明喜歡看對話，喜歡看波士堂，喜歡看財富人生 的我，熱愛工商企業(yè)管理的我，渴望加入你們的團隊中。誠心從基層做起，鍛煉自己的能力，把基本功練扎實。大學(xué)期間，從不遲到早退，俺是獨立完成自己的作業(yè)與考試。大學(xué)的老師，能保證全部的真實。CET-4雖沒有達(dá)到國家的合格線，但我沒有放棄，不能因為找工作而欺騙雇主。企業(yè)需要真材實料質(zhì)量過硬的產(chǎn)品去獲得市場，產(chǎn)品需要聰 明的老實人去創(chuàng)造。我認(rèn)為我已經(jīng)具有CET-4的聽說讀寫能 力，明智的企業(yè)不會因為一個證書而將一個具有成長潛力的 準(zhǔn)員工拒之門外。好企業(yè)應(yīng)用人不拘