1、設(shè)計(jì)大白飛行動(dòng)畫(huà)初識(shí)flash一、教材分析：本節(jié)課是南方出版社小學(xué)信息技術(shù)教材六年級(jí)下冊(cè)第一課的內(nèi)容， 主要引導(dǎo) 學(xué)生了解flash動(dòng)作補(bǔ)問(wèn)動(dòng)畫(huà)制作的原理和方法，是flash軟件教學(xué)的基礎(chǔ)和激 發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵一課，具有很強(qiáng)的實(shí)用性和可操作性，是本單元的重難點(diǎn)。 二、學(xué)情分析：本課教學(xué)對(duì)象是六年級(jí)學(xué)生。他們具有喜歡新鮮事物、樂(lè)于思考、勤于動(dòng)手 的特點(diǎn)，同時(shí)經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的計(jì)算機(jī)操作能力，可以將這些軟件的特點(diǎn)，操作方法等知識(shí)遷移到本課的學(xué)習(xí)中。其次，興趣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)， 動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)是小學(xué)信息技術(shù)課程中孩子們最感興趣的內(nèi)容，大白這一形象也是六年級(jí)孩子們熟悉并喜歡的動(dòng)畫(huà)角色，圖文并茂

2、的導(dǎo)入及課堂中所設(shè)計(jì)的各種挑戰(zhàn)場(chǎng) 景也能激發(fā)學(xué)生動(dòng)手探究的欲望。三、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能(1)初步認(rèn)識(shí)flash軟件的界面，了解flash動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)的流程。(2)認(rèn)識(shí)幀、關(guān)鍵幀、補(bǔ)問(wèn)動(dòng)畫(huà)等基本概念。(3)掌握Flash補(bǔ)問(wèn)動(dòng)畫(huà)制作的方法。2 .過(guò)程與方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、分析問(wèn)題，鼓勵(lì)孩子將自己的想法大膽嘗試探究。培養(yǎng) 學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。3 .情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)成功的闖關(guān)讓學(xué)生體會(huì)到創(chuàng)作的樂(lè)趣， 進(jìn)一步激發(fā)他們制作動(dòng)畫(huà)的興趣。 教、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)flash界面，掌握Flash補(bǔ)問(wèn)動(dòng)畫(huà)制作的一般步驟。難點(diǎn)：理解“關(guān)鍵幀”和“補(bǔ)問(wèn)動(dòng)畫(huà)”的原理五、教法學(xué)法利用多媒體和豐富的動(dòng)畫(huà)

3、資源激發(fā)興趣， 運(yùn)用課件演示、操作指導(dǎo)、任務(wù)驅(qū) 動(dòng)等方法，給學(xué)生觀察分析、合理探究、勇于嘗試的空間，引導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，順利突破學(xué)習(xí)目標(biāo)及重難點(diǎn)。六、教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入情景，激發(fā)興趣1、創(chuàng)設(shè)情境播放動(dòng)畫(huà)超能路戰(zhàn)隊(duì)片段，創(chuàng)設(shè)情境。 引出本課探究任務(wù)，為新的大白設(shè)計(jì)飛行動(dòng)畫(huà)。 2、了解動(dòng)畫(huà)原理學(xué)生欣賞 動(dòng)畫(huà)，觀察、 分析動(dòng)畫(huà)原 理，激發(fā)“我 要學(xué)，我要 做！ ”的欲 望。采用學(xué)生熟悉并喜歡的 動(dòng)畫(huà)創(chuàng)設(shè)情境，將他們引入 到探索動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)中。 通過(guò)動(dòng)畫(huà)原理的認(rèn)識(shí)引出 電腦中的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)軟件 flash ,明確教學(xué)目標(biāo)。結(jié)合山羊奔跑的例子向?qū)W生介紹傳統(tǒng)解動(dòng)畫(huà)1、認(rèn)識(shí)fl

4、ash軟件學(xué)生對(duì)比 觀察flash 軟件的窗口 組成，并動(dòng)手 將大白導(dǎo)入 到舞臺(tái)。利用學(xué)生已有的學(xué)習(xí)基 礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，將舊知遷移 到本課的學(xué)習(xí)中，快速的認(rèn) 識(shí)flash軟件的界面。并采 用通俗易懂的語(yǔ)言幫助學(xué) 生理解flash動(dòng)畫(huà)制作的流 程。導(dǎo)入大白的操作簡(jiǎn)單， 不是本課的重難點(diǎn)，學(xué)生也 有相關(guān)操作的基礎(chǔ)。采用同 步操作可以更高效的完成 任務(wù)。制作原理。3、揭示課題師：在電腦中設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)，我們還需要一款軟件來(lái) 幫忙，它的名字叫flash 。今天我們就一起來(lái)體 驗(yàn)flash神奇的魅力，幫助大白設(shè)計(jì)飛行動(dòng)畫(huà)。（板書(shū)課題）、認(rèn)識(shí)flash軟件，大白登場(chǎng)得有點(diǎn)似曾相識(shí)的感覺(jué)？那它和我們之前看到的什么軟

5、件有點(diǎn)類(lèi)似？將flash軟件分成5個(gè)區(qū)域軟件，結(jié)合畫(huà)圖 軟件快速的認(rèn)識(shí)菜單欄、工具欄和舞臺(tái)。介紹時(shí)間軸和浮動(dòng)面板，對(duì)比舞臺(tái)劇的設(shè)計(jì) 概括flash動(dòng)畫(huà)制作流程：將大白請(qǐng)到舞臺(tái)上， 按時(shí)間軸設(shè)計(jì)進(jìn)行表演。2、導(dǎo)入大白老師在大屏幕上展示導(dǎo)入大白的步驟， 學(xué)生 根據(jù)提示同步完成導(dǎo)入操作。、了解補(bǔ)問(wèn)動(dòng)畫(huà)，大白起飛1、認(rèn)識(shí)關(guān)鍵幀師：大白登上了舞臺(tái)后第一個(gè)幀發(fā)生了的什 么變化？師：之前空心的小圓點(diǎn)表示空白關(guān)鍵幀， 黑 色實(shí)心小圓點(diǎn)叫做關(guān)鍵幀。生了解關(guān)鍵幀的定義：運(yùn)動(dòng)或變化中的關(guān)鍵 動(dòng)作所處的那一幀。師：我們以一個(gè)最簡(jiǎn)單的飛行動(dòng)畫(huà)為例來(lái) 看。讓大白從左邊開(kāi)始飛到右邊停止。第一幀 中的大白就表示一個(gè)關(guān)鍵動(dòng)作一

6、一開(kāi)始。那最 后一幅畫(huà)面的大白表示什么呢？它也同樣是一 個(gè)什么？2、分析飛行動(dòng)畫(huà)制作方法師：根據(jù)之前了解的動(dòng)畫(huà)原理，想要?jiǎng)悠饋?lái) 還需要很多畫(huà)面，而且每一張的畫(huà)面要有一點(diǎn) 點(diǎn)變化。那這中間的畫(huà)面大白要怎么樣變呢？師梳理小結(jié)：flash中有一個(gè)神奇的功能可 以將中間的動(dòng)作一次全部補(bǔ)上。3、制作補(bǔ)問(wèn)動(dòng)畫(huà)大日照71出見(jiàn)，強(qiáng)型工請(qǐng)為大白設(shè)計(jì)這樣的飛行線箱；13人工陽(yáng)韌師示范操作：插入關(guān)鍵幀，創(chuàng)設(shè)補(bǔ)問(wèn)動(dòng)畫(huà) 學(xué)生小結(jié)步驟、動(dòng)手練習(xí)。學(xué)生觀察， 分析關(guān)鍵幀 的定義；交流 大白飛行動(dòng) 畫(huà)的制作原 理；動(dòng)手制作 大白飛行的 補(bǔ)問(wèn)動(dòng)畫(huà)。學(xué)生交流 匯報(bào)。關(guān)鍵幀和補(bǔ)問(wèn)動(dòng)畫(huà)的理 解是本課的重難點(diǎn)，概念抽 象難懂，所以教學(xué)

7、中須要結(jié) 合具體的飛行動(dòng)作，用通熟 易懂的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生一步 步發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵幀和補(bǔ)問(wèn)動(dòng)畫(huà) 的特點(diǎn)。在充分理解原理的 基礎(chǔ)上再動(dòng)手制作飛行動(dòng) 畫(huà)。2.停沖電-f大槌袖中 立白的也討四、知識(shí)綜合運(yùn)用，大白飛躍1、穿越障礙生上臺(tái)動(dòng) 手畫(huà)一畫(huà)，認(rèn) 識(shí)方向的改 變也需要插 入關(guān)鍵幀。學(xué)生上臺(tái) 貼一貼帶有 數(shù)字標(biāo)號(hào)的 大白，鞏固對(duì)通過(guò)學(xué)生在黑板上畫(huà)和 貼的形式，幫助學(xué)生更直觀 更形象地理解關(guān)鍵幀和補(bǔ) 間動(dòng)畫(huà)的特點(diǎn)，明白每改變 一次方向也需要增加一個(gè) 關(guān)鍵幀，同時(shí)添加一次補(bǔ)問(wèn) 動(dòng)畫(huà)。從而鞏固重點(diǎn)，突破 難點(diǎn)。并給出分層任務(wù)讓學(xué) 生自主選擇的空間，充分尊關(guān)鍵幀和補(bǔ) 間動(dòng)畫(huà)的理 解。生最后動(dòng) 手試一試，驗(yàn) 證自己的分

8、 析結(jié)果。重學(xué)生的差異性。師：哪位同學(xué)愿意上來(lái)將這個(gè)向前飛的大白改 一改，讓大白飛到右下角。學(xué)生上臺(tái)演示操作師：同學(xué)們，大白光學(xué)會(huì)飛就夠了嗎？（還要 能夠躲避障礙）。好，障礙物來(lái)了。斜著飛能躲 過(guò)障礙物嗎？因?yàn)檠a(bǔ)問(wèn)動(dòng)畫(huà)的運(yùn)動(dòng)軌跡是一條 直線。那應(yīng)該怎么躲開(kāi)障礙物呢？學(xué)生動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)補(bǔ)問(wèn)動(dòng)畫(huà)的飛行軌跡。師：兩個(gè)關(guān)鍵幀能達(dá)到這樣的效果嗎？ 學(xué)生貼一貼關(guān)鍵幀中大白的位置。2、挑戰(zhàn)創(chuàng)新學(xué)生回顧補(bǔ) 間動(dòng)畫(huà)的制 作方法。觀 察、分析大白 新技能的特 征和設(shè)置方 法。承上啟下，既鞏固了本堂課 知識(shí)，又為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做 好鋪墊。學(xué)生動(dòng)手試一試自己的分析結(jié)果，完成穿越 障礙任務(wù)。完成后可以根據(jù)自己學(xué)習(xí)掌握情況選擇不同難度的挑戰(zhàn)任務(wù)