1、最新資料歡迎閱讀教師網課學習總結與反思教師網課學習總結與反思時間轉瞬即逝，第五周的網課結束了。回顧本周的網絡學習，有許多值得總結的經驗和需要改進的問 題。一.提前預習課程提前預習，不只是學生的任務，更是老師的任務。老師要提前預習下周所講的內容，把握好每一節的教學重 難點。不是因為聽名師同步課堂不用自己講課了，就不用再備課了， 恰恰相反，不用自己上課，更應該好好備課，才能對學生的學習有的 放矢地指導，才能有針對性地布置作業，才能在聽老師講課時有自己 的思考，才能真正地了解同步課堂上，哪些知識講到了，哪些沒有講 到，哪些處理得不到位 做到心中有數。在這種聽課方式下，沒有師生之間的互動，沒有學生自主

2、學習的 時間，沒有學生之間的交流合作，只有學生單方面地聽講。如果還能 保證學生學習有點效果，讓學生提前預習是至關重要的，甚至比聽課 更重要。學生預習的效果，老師的指導起著關鍵性的作用。我是這樣 指導學生預習的：首先告訴學生第二天所學課程。然后按照預習五步 發預習，第一步初讀課文，標出自然段，畫出不認識的字詞和不好讀 的句子。第二步聽讀課文（發張主任的讀文鏈接提前發給學生）第三步 跟讀課文，跟著鏈接一句句跟讀一遍。第四步自己再讀兩遍課文，第五步畫出本課的重點詞語，并自學生字詞，在課文的空白處寫上自己 的疑問。五步預習法順序不能顛倒，每一步都要做到位。師生提前預 習課程是現在這種特殊時期最重要的學

3、習環節。二.確保早讀和按時聽課“一年之計在于春 一日之時在于晨”，早上時間人的大腦是記憶力最好的時候，早讀可以培養閱讀能力和開口表達的能力，早讀可以讓你一天有一個良好的狀態作為 開頭，并且能夠增強自信心。剛開始，我一直堅信我班孩子能堅持早 讀，后來發現有幾個漏網之魚，在沒有老師的監管下，有的家長放縱 自己的孩子，再加上孩子的年齡小，自制力較差。這么美好的早晨， 就白白地浪費掉了。介于這種情況，我又和全班家長交流早讀的重要 性，并單獨和幾個監管孩子不到位的家長溝通。 讓他們從心底里認可 早讀的必要性。每天晚上8點左右，我就把第二天的早讀內容發到群里。 讓學生 明確第二天的早讀讀什么，背什么，完成

4、多少任務。心中有目標任務 了，就不會像無頭蒼蠅一樣亂撞，一會摸摸這本書，一會翻翻那本書。創造積極向上的氛圍。沒有競爭就沒有活力，事實證明，在早讀 課上讓他們比著讀，能大大提高學生的積極性。我讓組組比賽，看 12個小組哪些組能全員按時早讀并完成早讀任務，被評為優秀組。 讓每個組里人人比賽，各小組里看誰先完成早讀任務，被評為優秀個 人。當然，任何措施的制定都離不開家長的支持與配合。3 .確保人人聽課雖然網課有許多弊端，通過這幾周的聽課，發現老師講的內容還是比較全面的， 特別是對生字詞的指導特別 細致，如果自制力強的孩子，在寫字上一定會有所提高。只要聽，總 會有點收獲，抱著這種想法，我把孩子每天是否

5、按時聽課作為我必查 的一項工作。每天課后，我都會進入每一個小組，看學生的聽課姿勢 和狀態，對坐姿標準的，邊聽邊記筆記的孩子，提出表揚。嚴格要求 家長，如果由于家長上班，不能讓孩子看直播課，必須讓孩子看回撥 課。在我的嚴慈管理下，本周全班學生依然能堅持全員聽課。4 .課后作業要精、要適量。每天課后作業的布置，我都是絞盡腦汁設計的。課后作業是鞏固 也是提升。我根據當天講課的內容、本課的重難點、學生的實際情況 設計作業。一般每天有兩類作業，一類是書寫，把當天學的生字在田 字格里按要求寫，這項作業雷打不動，每天必有，然后根據實際情況， 有時候布置聽寫、有時抄寫、有時看拼音寫詞語等，形式變化多端， 讓學

6、生不至于枯燥無味。讀背類的作業有一定的計劃，我會每天根據 學習任務系統地布置讀和背，其中包括課外閱讀的指導。5 .作業反饋要及時沒有反饋的作業質量不會長久，沒有評價的作業質量不會提高。作業反饋和評價是提高學生學生效果最重 要的措施，在每天諸多的工作中，作業的反饋和評價是耗費老師精力 最多、最辛苦地一項工作，特別是手機檢查作業，工作量比平時大幾 倍。都是咬牙堅持檢查完最后一個孩子的作業。我要求每組8:30之前必須傳完所有的作業，哪組先傳完，我先檢查哪組的作業，哪組作 業上傳及時并且書寫工整，是作業優秀組。在檢查反饋作業這項工作 中，還需要繼續思考，怎樣快捷地在手機上檢查完孩子的作業？是目 前需要繼續研究的