1、中班春游安全教案【篇一：幼兒園春游活動方案（共11 篇 ）】篇一：幼兒園春游活動方案幼兒園春游活動方案為了開拓幼兒視野，增長知識，親近自然、感受生活，讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要，增強環保意識孩子們感受大自然的美，萌發他們愛周圍環境、愛家鄉、愛祖國的情感，我園特決定舉行一次“親親自然快樂成長”春游活動。活動時間：2014年 4 月 11 日（周五）活動地點：文化廣場活動形式：幼兒園集體活動活動目標：1 、通過組織幼兒外出活動,真正讓幼兒走進大自然,開闊孩子們的眼界,增強孩子們的團隊意識。2 、讓幼兒感受春天的變化以及春天的美。3 、感受集體外出活動的樂趣，并知道外出活動的一些

2、安全常識。活動準備：1 、幼兒身穿全套園服，戴太陽帽，穿運動鞋、清點各班人數并上報負責人。4 、請家長幫幼兒清空書包，可在書包里面準備一小份零食，一小瓶水、一包濕紙巾。5 、教師統一穿園服，運動鞋、戴太陽帽、相機。活動過程：8： 30 8： 40 全園幼兒在各班集中，交代外出活動的一些安全常識及注意事項。8： 40 8： 50 全年級排著隊按順序向文化廣場出發（路線蘇園一村往西 商業街 到達文化廣場）9 ： 40 各班到達目的地清點人數、休息、飲水、適當地吃點點心等。9： 4010 ： 00 參觀文化廣場、合影留念。10： 20 10： 50 各班進行游戲。11 ： 20 各班發放點心、清點人

3、數等待家長接孩子。安全保障措施：1 、 加強管理和監督措施。保教主管對各個環節的安全防范措施做到層層落實，責任到人。班主任是班級安全工作的第一責任人，全面負責幼兒出游的安全工作，教師負責組織好幼兒活動，維持好紀律。保育員負責照顧好幼兒出游的護理工作。除此以外，各班級增配行政人員和家長委員會成員，保障出游的安全工作。2 、增強幼兒安全防范意識和自我保護能力3 、保健醫生攜帶好急救用品。以防幼兒突發事情。4 、春游活動期間一切行動聽指揮，準時出發，準時返校。5 、全體幼兒必須穿舒適的鞋子、易于穿脫的外套。6 、參觀。 打鬧、不能大聲暄嘩。7 、注意言行文明，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。8 、 班主任

4、在每一次集合時一定要清點好幼兒人數，確保幼兒安全。注明：小班暫定蘇園三村處，中大班文化廣場（中班在舞池處，大班在噴泉和旗桿處，按班級順序）篇二：幼兒園六一親子春游活動方案幼兒園六一親子春游活動方案活動目標：1 、讓孩子在親子活動中，感受“六一 ”兒童節的歡樂節日氣氛，度過一個特殊、有意義的“六一 ”兒童節。2 、讓孩子樂意與同伴、家長一起參加游戲活動，感受與父母、同伴共同活動的樂趣，密切家園情、師生情、親子情。3 、給孩子表現自我的機會，培養孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往能力的發展，初步建立孩子的環境保護意識。4、讓家長進一步了解孩子，了解幼兒園教育，促進家園同步教育。日程安排：1 、 5

5、 月 25 日 -5 月 28 日各班發放“六一 ”親子春游邀請函，征求家長意見，明確參加人數。2 、做好春游活動準備工作（班級召開家委會會議、發放通知書、做好安全防護及游戲材料和節目準備工作等）。3 、活動地點：濱湖公園4 、活動時間：5 月 30 日5 、活動準備食物、水、相機、風箏、急救箱、垃圾袋等6 、活動參與人員各班教師，幼兒及其家長，保健醫生、攝像人員、照相人員全程陪同。7 、活動流程：9： 00 公園門口集合，教師清點人數，闡明活動注意事項。9： 00-9： 40 參觀公園，感受美麗的環境9 ： 50-10 ： 20 點心時間，感受分享的快樂10： 20-10 ： 30 整理場地

6、、清掃垃圾，還原春天的潔凈10： 30-11 ： 30 節目游戲時間，感受春天的快樂11 ： 30-12 ： 00 放風箏比賽，感受放飛的快樂12： 00 活動結束活動要求：1 、各班于活動前一天發放家長通知書，告知集合時間、集合地點及活動安排與注意事項，要求具體明確，細致周到，強調紀律性和組織性。2 、整個活動由各班家委會協助老師完成。家委會成員配合老師分工協作，包括導游、小組負責人、攝像、攝影、音響、安全、游戲材料、場地布置等。3 、所有教師在活動時提前一天上報參加人員名單及具體安排，活動當天提前半小時（即8 點整）準時抵達集合地點，核實活動細節。4 、加強管理和監督措施：對各個環節安全防

7、范措施做到層層落實、責任到人（班主任為班級安全工作第一責任人，全面負責幼兒出游安全工作；副班教師負責配合班主任組織好幼兒活動，維持好活動紀律；保育教師負責照顧好幼兒出游護理工作）。除此以外各班級增 配行政人員保障出游安全工作。5 、 活動前，班級教師要加強對幼兒進行春游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。6 、保健醫生攜帶好急救用品，每日同行，以防幼兒突發事情。7 、春游活動期間一切行動聽指揮，準時出發，隨時清點人數。篇三： 2013 年幼兒園春游活動方案春游活動方案（ 2013 年春學期）活動時間：2013 年 4 月 10 日（周三）活動地點：泰興公園活動人員：二（4）班幼兒

8、及教師活動目的：借春游活動的契機，讓幼兒走向美麗的大自然，開拓幼兒視野，增長知識，親近自然、感受生活，培養愛家鄉、愛祖國、愛大自然的情感。讓幼兒在呵護綠色的過程中，進一步增強環境保護意識。同時也豐富幼兒的課余生活，讓幼兒在春意盎然的季節里放飛心情。活動準備：1 、安全教育。(1 )幼兒有組織、有秩序地排隊走。(2)自我保護意識，在公園內不玩水，不攀爬，避免危險行為，跟班教師預先設想防范措施，禁止幼兒在此區域內活動。(如：萬一遇到走失的情況，幼兒如何做。)(3)不單獨行動，整班集中活動較適宜。遇到突發情況與老師商量尋求對策。( 4)往返前認真清點人數,行進時排好隊伍。每班把學生組織成若干個活動小

9、組, 選好小組長，換一個地方數一次人數。( 5)審查幼兒身體狀況。對身體不適或患有疾病的學生,勸阻其不參加本次活動。2 、文明教育。(1)乘車文明：有秩序地上下車；不在車內喧嘩；不在車內亂扔垃圾。 (如有要暈車請預先服用暈車藥，動員幼兒人人帶好塑料袋23 只，以便車內出現嘔吐用或存放果皮和食品包裝盒等廢品用。)(2)旅游文明：不大聲喧嘩，不說臟話，不做有損幼兒園形象的事。不隨意拋灑垃圾；不損壞公共設施；愛護花草樹木。3 、幼兒準備。所帶食品應適量，幼兒自帶物品規定：適量的點心飲料、水、一包濕巾和一包餐巾紙等。幼兒統一穿園服，穿軟底鞋。五、活動過程：1 、各班要根據活動的時間和場地，事先制定計劃

10、，開展一些適當的活動，如：在草坪上做做游戲、唱歌、放風箏等。2 、結合本次活動，班級可開展繪畫比賽。教師要引導幼兒仔細觀察，留心記憶，用畫筆把自己看到的景色記錄下來，參加比賽。3 、活動過程中，教育幼兒愛護環境、保護環境。六、活動安排：1 、幼兒到校時間及安排：7： 20 準時到校。到校后，以班級為單位進一步加強關于春游安全知識教育及再次強調春游注意事項。2 、坐園車去公園，帶幼兒欣賞公園的美景后，請幼兒談談自己的感想，然后，老師再組織幼兒上一節室外課。3 、午餐午睡后，幼兒自由活動。4、回程安排：(請各班主任務必通知家長) 15： 00 15： 30 家長到公園東大門接孩子。5 、活動結束后

11、，要求幼兒把看到的，想到的能用自己的方式記錄下來，講給朋友、家人聽。/.r 、m“r室外課堂教案：活動名稱：春游我眼中的春天活動目標：1 、感受春天的溫暖氣候，進一步觀察、了解在春天里，動植物的生長變化。2、通過郊游、放風箏，為植物澆水等活動，了解春天“我 ”和人們的活動。3 、喜愛春天，樂意觀察周圍事物的變化。活動過程：1 、談話導入。（ 1 ）教師：小朋友們，你知道現在是什么季節嗎？春天的小草是什么樣的？春天的河水是什么樣的？春天的樹是什么樣的？春天有哪些美麗的景色? （幼兒尋找、討論）教師：你們知道現在有哪些花開了嗎？（迎春花、桃花、杜鵑花等）教師：現在，請小朋友自己去找找有什么花開放了

12、？（ 2）導幼兒觀察迎春花。教師：這是什么花？開在什么季節？教師：因為這種花兒向我們報告春天來了，所以叫迎春花，也叫報春花。教師：迎春花是什么樣子的？（3）引導幼兒從顏色、形狀、花瓣的層數、香味等方面來觀察認識。教師：迎春花是什么顏色的？它有幾瓣花瓣？我們來數一數. 教師：花瓣是什么樣子的？像什么？迎春花有香味嗎？教師引導幼兒一起用比較完整的語言來描述所看到的迎春花。（4）幼兒欣賞桃花師：看，這是什么花?（桃花），桃花是什么顏色的?桃花有幾個花瓣?花芯是什么顏色的?花蕊是什么顏色的?開放的桃花是什么樣的?花骨朵是什么樣的？（ 5）引導幼兒愛護花兒。教師：春天美嗎？為什么呢？我們應該怎樣愛護春天

13、里的花呢？（ 6）教師總結。為了讓幼兒感受自然美，教師的語言應體現美的情趣和情感。如春天來了，小草鉆出泥土，來看看美麗的春天；河水嘩嘩地唱著春天的歌；層層波浪跳著春天的舞；桃樹說：“春天是紅的。”迎春花說：“春天是黃的。”柳樹說：“春天是綠的。”小朋友，你們說春天是什么顏色的？燕子飛來告訴大家：“春天來了，春天來了”等。活動名稱：小手 環境的小衛士活動目標：1 、愿意在教師的帶領下參與觀察環境的活動，觀察時專心、認真。2 、感知塑料袋、廢紙、落葉與環境的關系，愿意撿起它們。3 、懂得小手是環境的小衛士，要愛護環境。活動準備：1 、選擇有零食袋、落葉、廢紙、塑料袋等垃圾的地方。2 、垃圾袋。活動

14、過程：1 、教師帶領幼兒來到事先選好的場地，自由地休息，幼兒在休息的過程中吃自己帶的點心，幼兒吃完后，老師運用語言、表情誘發幼兒觀察興趣。師： “這里美嗎？為什么？”教師指著被風吹起的塑料袋問：那是什么？塑料袋到處扔好嗎？你有什么感覺？讓我們再看一看地上的食品袋、落葉，小朋友們有什么感覺啊？2 、師：我們怎么才能讓這里變的干凈，變漂亮呢？引導幼兒討論出用我們的小手來幫助這里的環境。3、引導幼兒動手拾果殼、落葉、廢紙等放到垃圾袋里。4 、教師小結：我們的小手真能干，把這里的環境收拾的真干凈。我們還要做到不亂扔瓜果殼、塑料袋，使這里的環境一直這么美。現在我們一起去洗洗手吧。2013 年 4 月 9

15、 日蒙氏二（4）班篇四：幼兒園親子春游活動方案幼兒園春游活動方案活動目的：開拓幼兒視野，增長知識，親近自然、感受生活，讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要，增強環保意識。活動時間：2015 年 3 月 27 日（星期五）活動地點：到文化長廊公園活動準備：1 、 校車 3 臺： 8： 20 從幼兒園出發2 、 幼兒及教師午餐共190 份：一小瓶礦泉水、香蕉一個，2 塊方包、 2 個雞蛋、火腿一根。3 、 返園后，請食堂協助準備綠豆汁。安全保障措施：1 、 加強管理和監督措施。保教主管對各個環節的安全防范措施做到層層落實，責任到人。班主任是班級安全工作的第一責任人，全面負責幼兒出游的安全

16、工作，教師負責組織好幼兒活動，維持好紀律。保育員負責照顧好幼兒出游的護理工作。除此以外，各班級增配行政人員，保障出游的安全工作。2 、 班級教師對幼兒進行春游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。3 、保健醫生攜帶好急救用品。以防幼兒突發事情。4 、春游活動期間一切行動聽指揮，準時出發，準時返校。5 、全體幼兒必須穿好校服，背好書包。6 、參觀活動時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序。在車上不能大聲暄嘩，不能將頭和手伸出窗外。7 、注意言行文明，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。8 、 班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數，確保幼兒安全。活動程序：7： 30

17、8： 00 幼兒早餐8： 00 8： 20 幼兒活動前準備8： 20 準時出發10： 30 11 ： 00 幼兒午餐11 ： 10 返園準備工作，清點物品及人數篇五：幼兒園親子春游活動方案思苑教育“親近自然，快樂游玩”活動方案一、活動目標：1 讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要，增強環保意識。2 通過組織幼兒外出活動，知道要跟著老師和同伴，不能擅自離開集體，增強孩子們的團隊意識。3 讓幼兒感受春天的氣息，感受家鄉的美。4 、讓幼兒在本次活動中拉近與老師和同學之間的關系，并加大對本校的宣傳力度5 、本校老帶新宣傳（重點）【篇二：春游去教案】春游去中班社會領域活動一、說教材1 、說教材

18、內容我說課的內容是省編教材中，中班的一節社會活動春游去，這節課的目標適用于我班幼兒現階段的發展，既貼近幼兒的生活，又有利于拓展幼兒的生活經驗和視野。根據中班幼兒年齡特點及實際情況，在社會領域中指出：1 、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心；2、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則；3、能努力做好力所能及的事，有初步的責任感；指南中也指出：“教師應善于發現幼兒喜歡的，感受好的事物，和偶發事件中所隱含的教育價值。滿足幼兒的探索愛好，尊重幼兒的自主活動，注重活動的過程。支持幼兒的發展。所以根據我班幼兒的實際情況我選了這節春游去。2 、說孩子我們班的寶貝們也和幼兒園一起參加了幾次出游、參觀

19、活動，孩子們都非常感興趣，在活動中，同時也發現了一些問題。在活動中大多數幼兒不會與同伴協商、合作，、不會合理的安排自己帶的東西，衣帽。經常依賴老師和家長。如今家庭選擇出游的也日漸增多，游前備工作都有家長來承擔，孩子參與的少，考慮到為出游做準備這一環節中蘊含了自主選擇、計劃活動等社會領域部分的內容與要求，于是我為孩子們創設了一個自己選擇的機會，并讓幼兒在活動中充分體驗合作的快樂過程。二、說目標1 、樂意在活動中主動與同伴討論、交流，會表達自己的意愿，懂得尊重別人的意愿，體驗同伴間的關愛。2 、初步學習根據實際情況，制定合理的選物計劃，根據計劃挑選合適的物品。3 、培養幼兒初步的責任感，做事有始有

20、終，主動為集體、他人服務。三、說準備1 、物質準備準備與幼兒人數相等的書包；布置貨柜和旅行所需要的所有物品。（如：飲品、水果、食物和玩具）2 、知識經驗準備幼兒曾參與過的旅游，具備簡單的旅游經驗四、教法、學法情景教學法觀察法 操作法 討論法五、重點、難點重點：隨著孩子年齡的增長，他們自我服務意識越來越強烈。多數家長經常包辦代替，讓孩子參與的機會少，因此，我選擇了 “春游 ”這一幼兒感興趣的活動主題。讓幼兒自由選物，大膽表達自己的意愿，通過觀察、比較、討論，歸納出正確選物方法，讓孩子在玩中學，學中玩。難點：整合其他領域的知識和能力要求。限定選擇物品量的范圍，讓幼兒對量有了初步的認識。抓住各個環節

21、的隨機教育，讓幼兒能帶著目標去活動。讓幼兒為伙伴選擇物品，體會別人的需求和同伴間的關愛。六、說過程一、導入部分教師介紹郊游地點和游玩的時間安排。激發幼兒自己準備郊游物品的愿望。提出讓幼兒自己準備郊游物品的要求。二、基礎部分1 、嘗試選物（ 1 ）幼兒嘗試選物，教師觀察幼兒選物的種類是否合適、全面展示個別幼兒所選的物品，討論這些東西是或否該帶。（ 2）啟發幼兒討論，還有那些懂事是旅游需要的，而大家沒想到。（ 3）幼兒進行討論，互相檢查并歸類2 、分小組制定選物計劃（ 1 ）講解計劃表，提出計劃要求及時間。（ 2）幼兒分組商量，每組帶多少物品合適。（ 3）小組長按小組要求畫計劃表（教師準備好的表格

22、，幼兒填數）3 、集體討論計劃表教師引導幼兒討論（ 1 ）小朋友帶東西太少不夠吃，太多裝不下，玩起來也不方便，該怎么做？（ 2）出去玩怎么選擇東西帶不帶?（ 例如玩具等）三、結束部分1 、教師總結幼兒討論情況。2 、教幼兒如何合理的選擇出游物品四、延伸部分幼兒回到家后自己整理明天要出游的東西，并拍照發到群里，和小朋友共同展示自己的成果。香坊區早教幼教中心姜琦【篇三：中班下學期安全教案】陽光維也納幼兒園2010 2011 下學期中班安全教案活動一：安全教育 安全游戲不爭搶1、 活動目標1. 通過觀察看木偶表演知道游戲時不能打鬧，以免發生危險。2. 在教師引導下能初步了解危險行為的后果。2、 活動

23、準備1. 小男孩木偶2 個，小女孩木偶1 個，沙包1 個 .2. 教學掛圖和幼兒用書。3、 活動過程1. 談話導入活動，引發幼兒的興趣。教師：小朋友們，你們喜歡玩沙包嗎？你們知道玩沙包時要注意些什么嗎？2. 引導幼兒觀看木偶表演，知道游戲時不能爭搶，以免發生危險。（ 1 ）教師操作木偶表演情境一：爭搶沙包。旁白：小朋友們正在玩拋接沙包的游戲玩的真開心啊!浩浩：明明你看，我的沙包拋的多高！明明：有什么了不起，我拋的比你還高！旁白：兩人一起把沙包拋起來，一個沙包掉到了浩浩和明明的面前，另一個沙包掉到了花叢里，他倆誰都沒有發現。浩浩：這個沙包是我的，剛才我把它拋起來，現在他落下來了。明明：不對，這個

24、沙包不是你的，是我的。浩浩：不對，我看見他落下來了。明明：明明就是我的沙包嘛！旁白：兩個人誰也不爭讓誰，搶了起來。（ 2）教師：剛才發生了什么事？發現有個沙包不見了，好好和明明在干什么？發現沙包不見了應該怎么辦？這樣爭吵沙包會發生什么事？（ 3）教師小結：發現沙包沒有的時候應該仔細找一找沙包掉到哪里去了，實在找不到，可以告訴老師，讓老師幫忙找。這樣爭吵沙包時沒用的，而且還會發生危險，你們說會發生什么樣的危險呢？（ 4）教師操作木偶表演情境二：砸到小朋友。旁白：浩浩和明明用力爭搶沙包，一不小心，沙包飛了出去。妞妞：哎呀，哪來的沙包，砸到我的頭上，好痛哦！浩浩：哎呀！不好。明明：壞了，砸到妞妞的頭

25、啦，快過去看看。浩浩：別哭，別哭，對不起。明明：我們不該搶沙包的，砸到你的頭對不起。（ 5）教師：浩浩和明明搶沙包，搶著搶著發生了什么事？看到妞妞痛的直哭，你們的心里怎么想？你想對浩浩明明說些什么？3. 請幼兒觀看教學掛圖，重點引導幼兒對強求的行為進行判斷。教師：（1 ）請小朋友看看，圖上的這兩個小朋友在干什么呢？（ 2）你覺的他們的行為對不對？為什么？（ 3）你想對他們說些什么呢？4. 談話拓展幼兒經驗。教師：玩沙包、玩球的時候都不能爭搶，爭搶會發生危險。玩其他游戲的時候呢？如果爭搶1 、了解剪刀的特點，知道安全使用剪刀的要點。2 、在剪貼活動中安全使用剪刀。活動準備1 、大剪刀一把、長紙條

26、一根。2 、排練情景表演。3 、剪貼活動材料。4 、教學掛圖和幼兒用書。活動過程1 、請幼兒觀察剪刀，了解剪刀的特點。（ 1 ）教師：小朋友們，你們看這是什么？剪刀是什么樣子的？它的刀口怎么樣？（ 2）教師小結：剪刀有兩個大耳朵，是剪刀的把手，小手握住把手就可以剪東西了。剪刀還有一個尖嘴巴，嘴巴張開的時候，我們能看見剪刀的嘴巴很鋒利，嘴巴和起來，咔嚓，就把紙條剪斷了。2 、觀看情景表演，學習如何安全使用剪刀。（ 1 ）教師：小朋友們，你們知道使用剪刀的時候要注意些什么嗎？（ 2）教師：小朋友們說的很好，我們來看看這兩個小朋友是怎么使 用剪刀的，他們做得對不對。（ 3）情景表演一：給別人傳剪刀時

27、，要把把手對著人。旁白：小朋友們正在美工區玩剪貼游戲，他們要把彩紙剪成各種 形狀，再拼貼到紙上。 洛洛：妞妞，我沒有剪刀，你可以把剪刀借我用一下嗎？妞妞：好的，給你。旁白：妞妞手握剪刀頭的部分，將把手對著洛洛，遞給洛洛。妞妞：洛洛，你用好了嗎？我想用一下。洛洛：給你。洛洛手握剪刀柄，將刀頭對著妞妞，正要遞給妞妞，暫停表演。教師：妞妞沒有接過洛洛遞過來的剪刀，為什么？妞妞是怎樣遞給浩浩的？為什么要這樣遞？如果你要遞剪刀給別人，你會怎么做？（ 4）情景表演二：安靜地坐在座位上認真剪，這樣不會碰傷別人。洛洛：老師，你看我拼了一只小鳥。旁白：洛洛還沒有放下剪刀，就舉起自己拼的小鳥，下座位跑起來。洛洛：

28、我的小鳥飛嘍，飛嘍。教師：洛洛在干什么？它的手里拿著什么？洛洛這樣拿著剪刀跑來跑去可能會發生什么事？（ 5）情景表演三：用完剪刀后，會把剪刀放到固定的小簍子或剪刀架上。旁白：老師說游戲結束了，請小朋友們把美工區收拾好，洛洛把剪刀隨便一放，就走了。 教師：游戲結束的時候，洛洛把剪刀放 在了什么地方？教師：剪刀應該放在哪里呢？剪刀隨便亂放會發生什么事呢？3 、請幼兒觀看教學掛圖，重點對圖中小朋友把塑料袋套在頭上的行為進行判斷。教師：請小朋友們看一看，圖片中的小朋友在干什么？它做得對嗎？為什么？4 、操作活動：剪剪貼貼，引導幼兒將安全知識運用在實踐活動中。5 1 ）教師：老師今天也為小朋友們準備了美

29、工活動：剪剪貼貼，讓我們一起來安全地使用剪刀吧。6 2）教師在幼兒操作中巡回指導，注意肯定幼兒安全使用剪刀的行為，并及時對幼兒的危險1 、通過觀看幼兒用書和教學掛圖，了解安全春游的注意事項。2 、知道注意安全才能開心出游。活動準備1 、教學掛圖和幼兒用書。活動過程1 、談話，引發幼兒的美好回憶，導入活動。教師：小朋友們，你們喜歡春游嗎？為什么？2 、引導幼兒逐幅觀看掛圖上的內容，組織幼兒討論。教師：有些小朋友也去春游了，可是他們都哭著回來了，請小朋友們看看，他們都怎么啦？（ 1 ）引導幼兒觀看第一幅圖。提問：圖上的小朋友在干什么？教師小結：外出春游時，一定要跟緊老師排好隊，不能一個人離 開老師

30、和小朋友。（ 2）引導幼兒觀看第二幅圖。提問：這個小朋友的腿是怎么破的？這是怎么回事呢？小草那么柔軟怎么會劃破小腿？教師：有什么好辦法可以幫助她呢？換上什么樣的服裝就可以保 護自己了？（ 3）引導幼兒觀看第三幅圖。提問：圖上的兩個小朋友在干什么？你覺得這個小朋友為什么要 拉住他 教師小結：一定要亂離路邊的池塘，防止滑入水里。（ 4）引導幼兒觀看第四幅圖。提問：他怎么了？他的頭上有什么？這是怎么回事？小朋友們，你們說，如果春游的時候遇上大馬蜂，你們怎么辦？教師小結：如果遇到馬蜂或者其他小蟲子，最好小心的繞開，不 去招惹它們，不激怒它們，這樣就不會引起它們的攻擊。3 、教師請幼兒閱讀幼兒用書，找出

31、另外要注意的兩點。（ 1 ）教師：請你們仔細看看書上，看看還有沒有我們剛才沒有發現的問題。（ 2）引導幼兒仔細觀察，并討論另外兩點：教師小結：春游的時候不要亂碰花草，小心被刺扎到。教師：這幅圖上有什么？它提醒我們要注意什么呢？教師小結：鮮艷的蘑菇千萬不要采，因為它可能是有毒的。4 、請幼兒自由閱讀幼兒用書，和旁邊的小朋友自由地說一說外出游玩要注意的事項。5 、組織幼兒兒歌表演郊游。教師：我們記住了這么多安全注意事項，就可以快快樂樂地春游去嘍。1 、通過觀看情景表演，知道特殊電話號碼有特殊的用途，不能隨便亂打。2 、了解常用的報警電話，知道在危險的時候可以打電話求助。活動準備1 、實物電話一個，

32、排練情景表演，消防隊員的頭飾一個。2 、教學掛圖和幼兒用書。活動過程1 、出示實物電話，談話導入活動。教師：這是什么？它有什么用？你打過電話嗎？你給誰打過電話呢？你是怎么打電話的？2 、觀看情景表演，知道特殊電話號碼有特殊的用途。（ 1 ）教師：有一個小朋友，她在打電話，發生了什么事情呢？我們一起來看表演。旁白：媽媽在廚房做飯，菲菲在客廳里玩。她拿起了電話。撥號碼。菲菲：我打電話給誰呢？1、1、9。不知道這是誰，可能是大公雞家吧。消防員：你好，請問是發生火災了嗎？請告訴我具體的地址。菲菲：哦？不是大公雞家？你是誰？（2）教師：菲菲撥打了什么號碼？這個電話是誰接的？ “ 119”是火警電話，這個火警電話又什么用呢？這個電話可以隨便打嗎？為什么？3 、繼續觀看情景表演，知道隨便撥打一些特殊電話號碼產生的嚴重后果。（ 1 ）幼兒觀看情景表