1、六年級語文下冊知識點總結1六年級語文 15 單元知識點第一單元詞語1 照管 工夫 見識 鬧霜凍 循環 一來二去 有益身心 曇花一現 腰酸腿疼 摸門道 驕傲 秉燭夜游 奇花異草 置之不理 大雨傾盆 自生自滅 三年五載2 朦朧蹣跚 嫵媚 瞥見 溫馴 斑白 焦躁 撥弄 領略 啾啾 憨澀 熟識 偶然 婉轉 龐然大物 玲瓏嬌小 弱不禁風 幕天席地 出其不意 倚枕傾聽 心魂俱靜 偷卵捉雛 屏息靜立 3 耘田 績麻 蜻蜓 蛺蝶4.不慌不忙 莫名其妙 恍恍惚惚 拖男挈女 喚弟呼兄 瞑目蹲身 喜不自勝 天造地設 伸頭縮頸抓耳撓腮 序齒排班 合契同情 鐫刻 造化 拱伏無違第一單課文要點養花的作者是老舍，老舍先生通

2、過記敘自己養花的經歷和不同的心理感受，抒發了自己熱愛生活、熱愛生命的情感。老舍，現代著名作家，原名舒慶春，字舍予，滿族人。代表作還有駱駝祥子四世同堂茶館龍須溝等，被稱為“人民藝術家”。關于“花”的成語：走馬觀花筆下生花 閉月羞花 花團錦簇 借花獻佛古詩二首選取了范成大四時田園雜興中兩首描寫農村景象的古詩，這組詩歌共有（60）首，一首著重描寫農民辛勤勞動的場面，表現了在農村人人愛勞動，勞動充滿樂趣的思想感情。另一首責描繪了初夏農村的自然風光，表現了作者對田園風光的熱愛之情。 田園詩名句：1 待到重陽日，還來就菊花。 （唐 .孟浩然 .過故人莊） 2 種豆南山下，草盛豆苗稀。 （晉 .陶淵明 .歸

3、園田居）3 黃塵行客汗如漿，少住儂家漱口香。（南宋范成大夏時田園雜興）山中雜記冰心用一種博愛的精神表達對動物的關愛，尊重和欣賞，啟發人們更好的去理解小動物，和它們平等的交流。冰心，原名謝婉瑩，現代著名作家、兒童文學家。本文是山中雜記中的第十篇，寫于美國養病期間。她的著作有寄小讀者 小桔燈 冬兒姑娘 再寄小讀者，我們學過她的憶讀書 雨后。2 爸爸帶我去爬樹內容富有童趣，通過爸爸教我爬樹的過程，教育我們回歸自然、熱愛自然、保護自然。美猴王本文中“美”指（ 美猴王自由自在，無憂無慮的生活之樂 ）。 描述了石猴出世后，發現水簾洞，在花果山稱王自由自在、無憂無慮的愜意生活。中國古代四大名著，西游記（明）

4、吳承恩。 三國演義 （明）羅貫中， 水滸傳 （明）施耐庵，紅樓夢（明）曹雪芹。語文天地一日積月累：1 生活的美妙就在于它的豐富多彩，要使生活變得有趣，就要不斷地充實它。蘇聯 高爾基2。做好事的樂趣乃是人生口t一可靠的幸福。一一俄國列夫托爾斯泰3生活樂趣的大小是隨我們對生活的關心程度而定的。法國蒙田第二單元詞語1.將帥吏卒 黎庶百工 毅力 智慧 巍峨 豐碑 峻嶺 瀚海 縱橫 點綴 錦繡 雄關隘口2.縫隙雪冤 安瀾橋 都江堰 疲乏 逮捕 欄桿 頭暈眼花 千真萬確 橋墩 3.攀著 鐵索 洶涌激蕩 心潮4.銷蝕袖珍 涪陵 文人墨客 賦詩填詞 面容凝重 迄今為止 相提并論 鬼斧神工 生生不息 精神矍鑠

5、責無旁貸 夜以繼日 形勢嚴峻 無一雷同 揚眉吐氣 布局嚴密 氣勢宏偉結構嚴整 栩栩如生 形態各異 親眼目睹第二單元課文要點1長城贊是一幅長聯（對聯），從（時間）（空間）兩個角度描寫了長城，敘述了長城悠久的歷史，描繪了長城綿亙萬里，雄偉壯麗的風光，贊美了“黎庶百工”的聰明才智和堅強毅力，表達了作者強烈的民族自豪感。贊美長城對聯：萬里長城盤峻嶺，江山錦繡添奇觀。2索橋的故事作者巴金，原名李堯棠，現代著名作家，作品主要有家春秋寒夜等。課文通過講述都江堰上“安瀾橋”的故事，抒發了對“更美，更好”的東西的贊美之情，表達了他對“那樣的心，那種想幫助多數人，想跟多數人的心貼近，為了多數人甚至犧牲自己的偉大的

6、心”的敬意。3 我站在鐵索橋上追憶了工農紅軍搶渡大渡河的激烈戰斗，歌頌了紅軍英勇頑強、勇往直前大無畏的革命精神；追昔惜今，表達了對先烈的緬懷和對今天幸福生活的熱愛。本詩寓情于景，借景抒情，最后直抒胸臆。4白鶴梁的沉浮敘述科技工作者千方百計地原地保護白鶴梁的經過，表現出他們強烈的責任心和歷史使命感。5秦始皇陵兵馬俑詳細介紹了兵馬俑的特點，塑造藝術和制作技術，說明了它的重大而又深遠的價值。“ 20世紀最重要的考古發現”“世界第八大奇跡”,贊揚了古代勞動人民的聰明才智以及藝術上的輝煌成就，表達了作者強烈的民族自豪感。語文天地二日積月累：1 海水朝朝朝朝朝朝朝落 浮云長長長長長長長消 姜女廟 2青山有

7、幸埋忠骨白鐵無辜鑄佞臣 岳飛墓3七十二健兒 酣戰春云湛碧血四百兆國子愁看秋雨濕黃花黃興挽黃花崗七十二烈士保護名勝古跡的公益用語： 1.祖先的遺跡，子孫的懷念。 2.保護名勝古跡 ,人人有責。3 .請不要作詩，因為你不是李白，請不要作畫，因為你不是吳道子，同樣也請你不要破壞古跡，因為你不是拉登！4 .除了腳印什么都不要留下，除了回憶什么都不要帶走。第三單元詞語1. 滲透 展翅 音符 平凡 纖維 火焰 花瓣 功勛 文豪 浪費 世紀2. 抽噎 瞻仰 喜出望外 目不轉睛 奄奄一息 重重疊疊 兩鬢斑白 夜色彌漫 威脅 衰弱 嚴峻 念叨 粗糙3. 優裕 躋身 先驅 緬懷 溘然長逝 披露 奠基 嘩然 遵照遺

8、囑 謙恭禮讓 南丁格爾 沖鋒陷陣 開拓 輿論 通訊 淡薄4. 肆虐 恩賜 積攢 存儲 海枯石爛 心驚膽碎 煙波浩渺 名副其實 手舞足蹈 水流湍急 難以言喻 其貌不揚 記錄 脊梁 蘸濕 坍塌 慷慨 袒露 無所畏懼第三單課文要點1你，浪花的一滴水以平實的筆觸、動情的語言深情謳歌著雷鋒平凡的事跡，簡樸的生活。詩歌用了（比喻）（排比）等修辭方法贊揚了（雷鋒）的（平凡而年輕的生命，為祖國、為人民、為革命建設建立了不朽的功勛，全心全意地為人民服務）?！耙坏嗡敝福ɡ卒h平凡微小而年輕，但就是這一滴鮮活的水，卻產生了巨大的影響。小中見大，雷鋒精神在于站在平凡立場投入到偉大的社會主義建設事業中，用行動和生命詮釋

9、偉大的真正內涵！）雷鋒精神：在生活上指勤儉節約，吃苦耐勞，艱苦樸素的作風；在學習上指擠時間刻苦讀書的釘子精神；在工作上指把自己的一切獻給黨的主人翁意識；在為人處世上指助人為樂，全心全意為人民服務的崇高品質。2金色的魚鉤這篇課文記敘長征途中，一位炊事班長牢記黨的囑托，為照顧三個生病的戰士走出草地，而不惜犧牲自己生命的故事，表現了紅軍戰士忠于黨、忠于人民和舍己為人的革命精神。課題的含義是（對老班長的深切懷念和對老班長高貴品質的贊揚；為什么說“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！”？（魚鉤雖然長滿了紅銹，但它記錄著老班長可歌可泣的英雄事跡，閃爍著老班長金子般的思想光輝，昭示著老班長關心

10、同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽。）3白衣天使通過講述南丁格爾開拓護理事業、建立完善的護理制度以及創立護士學校的曲折故事，表現了南丁格爾執著堅毅、勇敢頑強、無私無畏、富有愛心等高尚品格。每年的（ 5 ）月（12）號她的生日被定為（國際護士節）。4 蘇武牧羊展示一位不顧威脅利誘，不怕艱苦折磨，堅持信念，誓死不屈的古代英雄形象，贊揚了蘇武的民族氣節和愛國主義精神。5南沙衛士記述了當代海防戰士的艱苦生活，歌頌了他們堅忍不拔、無私奉獻、甘于犧牲、以祖國人民為重的精神。語文天地三日積月累：1 .中流砥柱，力挽狂瀾。秋瑾2 .大丈夫行事，論是非，不論利害；論順逆，不論成敗；論萬世，不論一生。黃宗羲3

11、 .英雄就是這樣一個人，他在決定性關頭做了為人類社會的利益所需要的事。（捷克斯洛伐克）伏契克環保宣傳語： 1.保護環境光榮破壞環境可恥！2 .拯救地球（或海洋、森林、沙漠, ），一起動手；保護環境，從我做起。3 .保持水土，拯救人類文明！第四單元詞語1 .紛紜解剖 骨骼 瓦礫 頑強不屈 土壤 能屈能伸 韌性 磨煉 瞬間 哄笑致密掀翻 傲然2 .約莫柔嫩 撣翅膀 美餐 澎湃 熱辣 滲出 前俯后仰 包裹 腐爛 黏稠 晌午 詳細推測掙扎3 .蝶戀花輕飏 重霄 聞訊 寂寞 忠魂 傾盆 嫦娥4 .蠕動痙攣 滯留 酣睡 麻痹 梗阻 鼾音 覆蓋 倦怠 焦灼 衣襟 懊悔 無可奈何 手舞足蹈恢復 震顫 障礙第四

12、單元課文要點1野草的作者是現代著名文學藝術家、文藝評論家夏衍。它寫于抗日戰爭時期。作者通過描寫植物種子神奇的力量，表達了作者對野草頑強生命力的高度贊揚。這種力是（可怕的力，不可抗的力，不達目的不止）的力，號召人們（克服困難，奮勇向上，勇于斗爭）。（瓦礫、石塊，盆花）分別象征代表著（一切反動勢力和侵略者），種子、野草象征著（奮力抗爭的民眾）。野草的特點是（頑強不屈）、（自信樂觀）；關于草的名句：1 天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。 （ 敕勒歌 ）2 離離原上草，一歲一枯榮。（白居易：賦得古原草送別3 長亭外，古道邊，芳草碧連天。（李叔同：送別 ）4 誰言寸草心，報得三春暉。（孟郊：游子吟）2琥珀

13、是一篇以故事形式介紹琥珀的科普文章。本文作者是德國的柏吉爾。作者通過豐富的想象，生動地說明了一塊琥珀形成的過程及它的科學價值。琥珀的形成條件：階段1 ：天氣熱，松樹老，松脂正好包住蜘蛛與蒼蠅，松脂不斷往下滴形成松脂球；階段2：地殼變動，松脂球埋在海底，時間漫長，變成化石。3蝶戀花答李淑一是一首詞，作者將革命斗爭和神話傳說聯系在一起，虛構了兩位烈士忠魂游月宮所遇、所聞、所感，寄托了作者對親人、戰友的深切悼念之情，熱情歌頌了革命先烈的崇高品質和不朽精神。4生命奏鳴曲介紹了人體內臟的有關知識，說明人體到處充滿著生命的活力與音響，組成了一支“生命奏鳴曲”。5偉大的日子本文記敘莎莉文老師教“我”識字的幾

14、件事，高度贊揚了莎莉文老師獨特的教育方法和強烈的愛心，表達作者對莎莉文老師的感激、敬愛之情。語文天地四日積月累：1 .魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。孟子2 .生命是有限的，但為人民服務時無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。雷鋒3 .生命苦短，只是美德能將它傳到遙遠的后世。（英國）莎士比亞關于舍生取義的名人名言：（熟練掌握兩句即可）1、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。（孟子）第五單元詞語1 .累贅 屏住 屢次 躡手躡腳 皮膚 簽條 縮短 脾氣 名冊 啜泣 哈欠 咳

15、嗽 原諒 懊悔 仿照 打盹 抽屜 幸而 懇求 自作自受 疲倦 維持 慈 愛2 . 佇立 率先 頹喪 寂然 震驚 明媚 佳肴 巢穴 孵化 萬物之靈 悲嘆 爭先恐后 魚貫而出 愚不可及 若無其事 氣喘吁吁 響徹云霄 自作聰明 躑躅不前 欲出而止 3.畸形 破涕為笑 驚天動地 相依為命 欣喜若狂 邀請 顧慮 難熬 邯鄲 覲見 拜謁 和睦 恭請 秤砣 放肆 銅鼎 倏地 祈禱 酬謝 仗勢壓人 禮賢下士 自欺欺人 危在旦夕 死得其所 正襟危坐 狂妄自大 家喻戶曉 力排眾議 鞭策 夙愿第五單課文要點1矛與盾選自韓非子，成語（自相矛盾）出自其中，說的是一個人同時夸耀自己的盾和矛，因為互相抵觸而不能自圓其說，被

16、人笑話，告誡人們說話辦事要實事求是，不要言過其實，自相矛盾。2鷸蚌相爭作者為（西漢）朝的（劉向），選自戰國策，成語（鷸蚌相爭，漁翁得利）出自其中，講的是鷸與蚌相互鉗制，互不相讓，卻讓漁人從中獲利的故事，告誡人們做事要權衡得失，互相謙讓，化解矛盾沖突。 第一則寓言故事：這里的矛盾指的是言語和行為自相抵觸的現象。第二則寓言故事：這里的矛盾指的是為了保護某方面的利益而失卻了其他的利益，造成的隔閡、嫌隙。3小抄寫員作者為（意大利）國的（亞米契斯），本文節選自愛的教育，也叫一個意大利小學生的日記；通過講述小抄寫員敘利奧默默忍受父親的誤解，偷偷幫父親抄寫郵簽掙錢養家的故事，贊揚了敘利奧關心體貼父母，恰當處

17、理家庭生活中的矛盾沖突，勇于承擔家庭責任的美德。4 大自然的秘密通過幼龜群入海而被食肉鳥啄食的驚人沖突場面描寫，告訴人們：自然萬物都有其生存規律，人類不要人為地破壞自然界生物的生存規律，否則就會給生物帶來災難。 如何理解“當人自作聰明時，一切都可能走向反面。” 答：自然萬物都有其生存之道，都有其躲避災難的本能，這是自然的法則，人類應當順其自然，與自然和諧相處，如果橫加干涉（哪怕是善意的），企圖去改變甚至征服自然，只會適得其反。所以我們要遵循大自然的規律與動物們共同生存。 課文中“大自然的秘密”指（大自然萬物都有其生存之道和躲避災難之本能的秘密 。） 我看見了大?！按蠛！敝福ㄉ鐣畹暮Ｑ螅ㄟ^記敘一個殘疾女孩在繼父的幫助引導下，化解生活中的各類矛盾沖突，克服困難，不斷成長的過程，告訴 我們：只要心中