1、2020屆人教部編版九年級語文下冊期中綜合考試測試卷9 / 9期中綜合測試卷時間：120分鐘 滿分：120分題號一一三總分得分一、積累與運用（25分）1 .下列加點字注音無誤的一項是（B ）（2分）A.戲謔（xu ）惠黑（xu）執物（o）呱呱墜地（g）oB.頹唐（tu ） 1殘號（yu n）綽號（chu。隨聲附和.（h ）C.坍塌（da）駕馭（y ） 岸水（cha） 咬文嚼字（ji o）D.榮膺（y i n g隱If （l ） i喧博（xi a）o如坐針氈.（zh a>【解析】A.執拗（ni ）j; CM（ta）蹋，孱（ch n）水；D.隱匿（n ）。2.下列詞語書寫無誤的一項是(B )

2、(2 分)A.蝸行富嬌磨蹭威風凜凜B.疲憊格局魁梧千鈞之力C.迷罔拭去俯身無精打米D.蠢笨膩歪頃刻不屑質辯【解析】A.燒一饒;C.罔一惘;D.質一置。3.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當的一項是（A ）（2分）真正的詩意，不應只是優雅時光里讀書弄茶的閑情逸致，更應是縱使身處 ,依然不忘抬頭看那柳梢的月、檐角的星。詩意不能帶你渡過所有現實的難關，卻能智慧，心靈，讓平凡的生命，身在井隅，心向璀璨，追尋屬于自己的不平凡。A.困境啟迪撫慰B.困境啟發撫恤C.困難啟迪撫恤D.困難啟發撫慰4 .下列句子沒有語病的一項是 （B ）（2分）A. 一陣秋風襲來，樹葉片片飛落，月光、樹影隨風搖擺，發出沙沙

3、的聲響。B.與功利閱讀的“稻粱謀”不同 ，“公共閱讀”是用來豐富我們的精神的。C.春天的德溪公園綻露出大自然的清新靈秀，成為人們春游的好時機。D.嚴格地履行和清楚地理解你對社會應盡的義務，這才是你真正的自由。5 .下列句子中標點符號使用正確的一項是（C ）（2分）A. “五四”青年節那天，我班舉行了以青春萬歲為主題的演講活動。B.通過反復實踐和思考，他終于明白了做這件事有什么意義？C.讀實用書，做更強大的人；讀審美書，做更有情趣的人；讀哲學書 ，做深度思考人 生價值的人。D.傳統文化自身的價值與魅力 ，放大了當代傳媒的“圈粉”、“造星”功能。6 .名著填空。（3分）魯迅在中國小說史略中稱 吳敬

4、梓（人名）的儒林外史是中國古代最優秀的諷刺小說。書中的箕，被吹捧為能作“天地間之至文”，竟連北宋大文學家蘇軾都不知道 ，而就是這樣一個無知之徒，一旦中舉，立刻成為眾人艷羨的對象 ，集名利一生。小說將諷刺的鋒芒寄寓在含而不露、耐人尋味的敘述中，科舉制成為作者揭露和諷刺的中心對象。7 .古詩文填空。（6分）（1）莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。（蘇軾定風波）（2）長溝流月去無聲。杏花疏影里 ，吹笛到天明。（陳與義臨江仙夜登小閣，憶洛中舊 游）（3）四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙。（秋瑾滿江紅）（4）身向云山那畔行，北風吹斷馬嘶聲，深秋遠塞若為情！（納蘭性德浣溪沙）（5）江城子密州出獵中抒發了作者殺

5、敵報國、建功立業的雄心壯志的句子是：會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（6）破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之中表達詞人想要建功立業，青史留名的句子是：了卻君王天下事，贏得生前身后名。8 .（衡陽中考）綜合性學習。（6分）酒，在人類文化的歷史長河中，已不僅僅是一種客觀的物質存在 ，更是一種文化象征。 讓我們一起走進“酒香千古 中國酒文化探究”專題實踐活動中去吧！（1）【書法中的“酒”】書法是中國的一種傳統藝術。下面是“酒”字的幾個書法字體，分別代表的是甲骨文、篆書、隸書。請你用一句話來表達自己看到以下書法字體的感受。（2分）調B感受：我從“酒”字和諧流暢的線條中感受到中國書法的博大精深 ，中華文明的源

6、遠流 長。（或：我從 “酒”字典雅的字體造型里仿佛傾聽到了遠古的呼喚，聞到了陣陣沁人心脾的酒香。）（2）【文學中的“酒”】如果你讀讀詩詞歌賦、小說傳記等文學作品，一定會為其中所散發的醇厚酒香而陶醉。請你寫出與“酒”有關的一句詩文名句和一個故事（名稱或梗概），與大家分享。（2分）詩文名句： 明月幾時有？把酒問青天。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。（答出一句即可）故事：杯酒釋兵權；酉打蔣門神（答出一個即可）（3）【生活中的“酒”】醇香的酒令人陶醉，但現實生活中，酒也可能壞事。奶奶生日那天 ，親朋歡聚，舉杯暢 飲。宴會結束后，喝了酒的叔叔準備開車回家。請你說幾句話勸阻他。（2分）示例：叔叔，酒駕不安

7、全，也是違法行為，我幫你叫輛出租車，好嗎？二、閱讀理解（45分）（一 ）（5 分）漁家傲秋思范仲淹塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起 ，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。9 .就表達方式而言，這首詞的上闋運用了 描下闋運用了 拉直，抒發了作者的思鄉和渴望建功立業的感情。（2分）10 .請從寫景的角度賞析“四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉” （3分）選景典型生動，邊聲嘈雜，號角嗚咽，千嶂、長煙、落日、孤城，展現了邊塞特有的風 光；渲染了濃厚的悲涼氣氛 ，為下闋的抒情蓄勢。（二）（孝感中考）（13分）【甲】當余之從師也

8、，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皺裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食， 無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡 ，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，炸 然若神人；余則縊袍敝衣處其間 ，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋 余之勤且艱若此。（宋濂送東陽馬生序節選 ）【乙】予少時讀書，一見輒能誦。然負此自放，喜從滑稽飲酒者游。旬朔之間，把 卷無幾日。故雖有強記之力 ，而常廢于不勤。比 數年來，頗發憤自懲艾，而聰明衰耗， 殆不如曩時十一二。每閱一事必尋繹數終掩卷茫然輒復不省 。故雖有勤苦之勞，而常廢 于善忘。比讀齊

9、史，見孫搴云：“我精騎三千，足敵軍羸卒數萬。”心善其說，因取 “經” “傳” “子” “史”事之可為文用者，勒為若干卷，題曰精騎集云。噫！少而 不勤，無如之何矣。長而善忘，庶幾以此補之。（秦觀精騎集序，有刪改）【注釋】滑稽：比喻能言善辯。 旬朔：十天或一個月。 比：近來。懲艾：懲治， 懲戒。曩：從前。尋繹：推求探索。 省：記。孫搴（qi a）k人名。勒：此處譯為 編輯。庶幾：或許，差不多。11 .選出下列加點字的意義和用法相同的一項（A ）（2分）A.主人日再；食子墨子起，再拜B.炸然若神人 不以為然C.久阿乃和而聰明衰耗D.然負此自放負篋曳屣行深山巨谷中【解析】A.副詞，兩次；B.形容詞詞尾

10、，的樣子/形容詞，對，正確；C.連詞，表 順承/連詞，表轉折；D.動詞，依仗/動詞，背。12 .為文中畫波浪線的語句，選出斷句正確的一項（C ）（2分）A .每閱一 /事必尋繹/數終掩卷/茫然輒復不省B.每閱一事必/尋繹數終掩卷/茫然輒復/不省C.每閱一事/必尋繹數終/掩卷茫然/輒復不省D.每閱/一事必尋繹/數終掩卷茫然/輒復不省13 .將下列句子翻譯成現代漢語。（4分）（1）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。因為內心有值得快樂的事，不覺得吃的穿的不如人。（2）長而善忘，庶幾以此補之。年長后容易忘記，也許可以用這個來彌補吧。14 .選出下列對甲乙兩文白理解有誤的一項（D ）（2分）A. “序

11、”是一種文體。親友離別 ，贈言規勸，屬贈序，如甲文；陳述創作主旨、經過 等，屬書序，如乙文。B.甲文意在勉勵青年人珍惜良好的讀書環境，專心治學；乙文意在交代精騎集一書編輯及命名的由來。C.甲文從衣、食、住、行四個方面表現讀書之“苦”，與“同舍生”生活的富足作對比，表現自己從讀書中感受到的樂趣。D.乙文寫自己少時讀書不勤奮 ，后來治學時用勤奮來懲戒自己 ，但是不能堅持太久， 容易忘記自己的目標。【解析】乙文寫自己年少時記憶力強，但由于“負此自放”，荒廢在不勤奮上，所以后來用勤奮來彌補。15 .宋濂和秦觀在學習方面有何異同？（3分）同：都覺得勤奮很重要。異：宋濂一直勤奮好學，不畏艱難，不注重吃穿，

12、享受讀書帶來的愉悅。秦觀在少時記憶力突出而不勤奮，年長后記憶減退，用勤奮來彌補。【參考譯文】我年輕時讀書，看一遍就能背誦。然而我依仗這樣的本事就放任自流，喜歡和巧言善辯、喝酒的人交往。一個月 ，沒有幾天在看書。所以，即使有很強的記憶力，也 常常荒廢在不勤奮上。近幾年來，非常勤奮，后悔以前的所作所為。然而聰明已經耗盡，大概比不上從前的十分之一二。每看一件事，一定會在心中反復推求幾遍，（但）合上書后就感到茫然不知，（這樣）反復多次仍然記不住。所以雖然有勤奮刻苦的辛勞，卻常常荒廢在善忘上。最近讀齊史，看到孫搴說：“我精騎三千，足敵君羸卒數萬。”心中贊同喜歡這個 說法，于是摘取了 “經” “傳” “子

13、” “史”中在寫文章時可以用到的語句，編為幾卷，取 名為精騎集。唉！年輕時不勤奮，無可奈何啊。成年后容易忘記 ，也許可以用這個來補 救吧。（三）（恩施中考）（14分）奶奶的玉簪子王秋珍奶奶的玉簪子不見了！那個玉簪子，是當年奶奶的爸爸送給奶奶的媽媽的定情信物，奶奶一直視之如命。 每天早上，奶奶再忙都會把發髻梳得一絲不亂。玉簪子被奶奶摸得日益剔透，散發著溫潤的光。它安安穩穩地插在奶奶的發髻上，就像奶奶平靜的生活。丟了玉簪子就是丟了奶奶的命。奶奶終日愁眉緊鎖。爺爺幫奶奶找了這頭翻了那頭。 “咱們眼睛花了記性差了 ，還是叫兒子回來找吧。小時 候，他找東西可機靈了。 ”奶奶茫然而凄切的眼神，讓爺爺心痛。

14、爺爺想不出別的法子 ，就 五次三番地給父親打電話。父親回家了。見到父親，奶奶的眼淚嘲地下來了。父親寬慰道：“媽，玉簪子會找回來的。”奶奶拉住父親的手，就像拉住了救命稻草。奶奶的眼神一遍遍地撫摸父親，生怕他會長 了翅膀飛走。父親讓奶奶好好回憶回憶。玉簪子丟之前，自己去過哪些地方。父親跟著奶奶來到了田野。田壟上，奶奶種的扁豆開花了 ，它們仰著小鳥一樣的嘴巴，好像在和奶奶說話。奶奶輕 輕地碰了碰它們的小腦袋說：“兩天不見，又長大了。”父親蹲下身，撥弄起扁豆。也許奶奶和扁豆聊天的時候，玉簪子掉了下來。奶奶看著父親的側影說：“小時候，你不愛吃扁豆，卻愛畫扁豆花。我就買了個大花盆，把扁豆種在家門口。 ”父

15、親“哦” 了一聲，直起身來，看著扁豆花，似乎想起了久遠的時光。走進菜地，一畦畦的菜好水靈呀。它們被奶奶伺候得像她的發髻一樣，整整齊齊，乖巧聽話。奶奶帶父親來到空心菜前。 奶奶問：“還記得那個空心菜的故事嗎？ ”父親站在陌生 的土地上，撥弄著和他生分的空心菜說： “記得記得。狐貍精妲己在紂王面前進讒言 ，要宰 相比干挖心表忠誠。比干臨死前 ，姜子牙給了他一道符，教他挖心后，將符貼于胸口，立即 策馬飛奔，不要回頭，即使無心也不會死。比干照著做了 ，沒想到中途遇到一個婦人，在叫賣空心菜。比干好奇地一回頭 ，立刻摔下馬死了。 ”奶奶點了點頭，說：“小時候，你最愛看小人書。"奶奶老了，也許，她

16、只想陷進回憶徜徉老時光了。二樓放著奶奶又帶著父親來到老房子里。老房子并不住人，但奶奶還是經常要去走走。奶奶的織布機。這些年，奶奶不用它了，可她還是經常要去擦拭一番。父親埋頭細細地查找，“咱們東陽的土布很有名你以前蓋的荷花被就是我在這兒織的。”父親不由得感嘆道:“想不到一晃就這么多年了。織布機的上上下下、角角落落都不放過。奶奶在一邊絮絮叨叨:,銅環上還泛著光，顯然是有,他的眼睛突然定住了。在織布機邊上，父親發現了一個樟木箱子。箱子一塵不染 人經常打開它。玉簪子會不會遺落在里邊？父親打開了樟木箱他看到了什么?一把已經缺腳的彈弓、 一個早已褪色的風車、 一沓發黃的小人書 還有涂鴉著很多扁 豆花的畫。

17、奶奶正要開口 ，父親搶了先：“就是用這把彈弓，我打破了人家的玻璃。是您帶著我向 人家登門道歉，還給人家裝上了新玻璃。這個風車 ，是有一次趕會場時看見的，我很喜歡， 您就省下了自己的午餐錢 ”父親說著說著，眼睛有些發澀了。父親閉了閉眼睛，穩了穩情緒，繼續翻找。他的眼睛又一次定住了。他看到了什么？一只玉簪子！ 一只剔透的玉簪子！奶奶的玉簪子就這樣被父親找到了。奶奶的精氣神全回來了。如今，當奶奶和我講起這個故事，我總是問：玉簪子怎么會掉到樟木箱子里？為什么以 前總也找不到？奶奶總是笑而不語。旁的父親搔了搔頭皮，說：“那時，我已經三年沒回家了。（選自微型小說選刊 2018年第7期）16 .根據下面的提

18、示填空，將小說情節補充完整。（2分）不見簪子一爺爺尋找一 |父親尋找一田壟上找一菜地里找一老房子里找 一找到簪子17 .文中畫線處的細節描寫表現了奶奶怎樣的內心世界？（3分）奶奶心中充滿了對兒子的慈愛，十分珍惜相見的時光，生怕兒子很快離開。18 .“玉簪子”這一物品在小說結構上起到了什么作用？（2分）起到了貫穿全文的線索作用。19 .閱讀全文，概括小說白主題。（3分）小說敘述了奶奶 “騙”父親回家找玉簪子的故事 ，表現老人需要子女更多的關愛 ，子女 應該常回家陪伴老人的主題。一20 .小說最后三段能否刪去？為什么？（4分）示例一：不能刪去。因為： 交代了奶奶要父親回家的真正原因，情節更加完整；

19、 深化了小說主題；使人物形象更加豐滿；結尾產生了出人意料又在情理之中的效果。示例二：能刪去。因為： 刪去后情節結構是完整的；仍有明確的主題；仍有較鮮明的人物形象；結尾 “奶奶的精氣神全回來了 ”照應前文。（四）（威海中考）（13分）人生因閱讀而氣象萬千每至世界讀書日，這樣一張照片所定格下的歷史瞬間總會被人提起：1940年10月22日，英國遭受空襲，位于倫敦的荷蘭屋圖書館也難以幸免，幾乎被炸成廢墟，墻壁傾頹，磚石滿地，但有3名男子竟不顧敵機剛剛離去 ，又在尚未倒塌的書架前翻撿書籍。戰火的殘酷與讀書所展現的不屈意志，兩相對比，不僅給人以強烈的視覺沖擊 ，更給人以持久的感動。或許，也會有人不解：戰火

20、紛飛，還不忘閱讀，為的是什么？ “很多人被生活的艱難折磨得心靈枯萎，但有書香滋潤的靈魂不會。”不久前，在一家書店里看到的一則讀者留言，或許可以作為解答。對于那3名男子而言，閱讀絕非是暫時忘記戰亂的“鎮定劑”，而是勇 敢面對現實，讓精神再次振奮、讓意志戰勝淚水的方法和途徑。閱讀何以有這樣的偉力？ 一位作家曾指出，閱讀實際上會給人以兩種收獲 ，一種是通過讀書，知道自己原來不知道的東西；另一種是通過讀書觸發反思 ，知道自己本來就有的東西，并激活它。前者是知識，后者是智慧。越是走在人生的“三岔口 ”，越是面臨困難和選擇之時，閱讀的力量就越能顯示出來。一個人的努力往往會讓自己有更多的選擇，知識讓我們理解

21、每一項選擇的意義，而智慧還能進一步讓人知道，自己的選擇是符合內心的，從而堅 定前行的意志。人生如果遠離了閱讀，就等于一間房子沒有窗戶。曾國藩一生飽覽群書，文章筆力雄厚，就連梁啟超都稱贊他 “可以入文苑傳”。然而，即使有如此深厚的功底，他依然認為自 己有“三恥”，居第一位的，就是對天文和算學“毫無所知”。一物不知，便深以為恥，曾 國藩們之所以會有如此的認識，就因為他們深刻地知道，讀書“能養人精神”。書籍并非是裝點門面的飾品，而是精神的營養品。不能與書籍獨處，只會讓人生之路走向狹隘，甚至禁錮心靈；浸潤書香，才能讓我們駛向無限廣闊的海洋。讀書或許并不必然導向外在的成功，但它必然指向內在的豐沛。這些年

22、，兩季中國詩詞大會的冠軍，驚艷了無數人，一位是第二季的武亦姝，另一位是第三季的雷海為。令 人動容的，并不僅僅是武亦姝 2000多首詩詞記憶量的才情，也不全是雷海為以外賣小哥身 份成功逆襲的不凡，更是因為他們身上散發的那種“閑看花開花落，漫隨云卷云舒”的從容淡定。這樣一份獨特的氣質 ，正源于閱讀的滋養。有句話說得好，“讀書多了，容顏自然改變，許多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成過眼煙云，不復記憶，其實它們仍是潛在的，在氣質里、在談吐上、在胸襟的無涯 ，當然也可能顯露在生活和文字中。”有人以為，讀書太多，容易脫離生活。其實不然，讀書不是要逃離這個世界，而是要 讓人擁有平視世界的眼睛。閱讀本身就是為了更好地生活，正如哲人所言，“一個人和書籍接觸得愈親密，他便愈加深刻地感到生活的