1、如18成人高等學校招生統一考試語文全真模擬試卷(一)第I卷一、基礎知識1 .下列詞語中，書寫錯誤的一組是( )A.綿亙奔馳茁壯威脅 B.屏障首飾敞開依賴C.恩賜抄襲因苦奇嶇 D.塞外懷疑差距冷淡2 .依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是( )沒處可去我便一天到晚 在這園子里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像 著輕紗的夢。本質上，它是一幢房屋；形式上，卻像鳥一樣，蝶一樣， 于枝頭，輕靈而自由。凝視著壁龕里 著的一朵插花，我心里想到：與這同樣的花自然開放的時候，我會這樣仔細凝視它嗎？A.呆籠息擺B.躲披憩放C.耗籠憩擺D.耗披歇放3 .下列各句中，加點成語使用恰當的一句是( )A.在強調

2、環保時卻對目前的生存環境不屑一顧，這不能不說是極大的失誤，也表明環 境意識的啟蒙迫不及待。B.在我處境最艱難的時候，是你向我伸出雙手，給了我極大的安慰和幫助，這些我是沒 齒不忘的。C.他及時送來了我久想得到的圍城，這真是雪中送炭，使我有如獲至寶之感。D.申花隊主教練墨西被攝像機和話筒包圍了，他振振有詞：“這是場很難打的比賽，我們拼到了最后， 最終取得了勝利”。4.下列各句中，沒有語病的一句是()A. 一貫以技術領先、功能創新聞名的恒利科技電腦公司，在近期計劃率先推出具有國際領先水平的新一 代家用電腦產品。B.全面建設小康社會是十六大報告提出的目標，達到這目標將是一如既往地擴大對外開放和加快改革

3、。C.為什么火上舞蹈者的腳掌不會被燒傷呢？原因之一是因為舞蹈者不停地跳躍，兩只腳掌交替地接觸炭 火，每次接觸時間都很短。D.文化體制改革要有新突破，關鍵在于從根本上消除束縛生產力發展的體制性障礙。5 .下面橫線上應填入的語句，恰當的一項是（）山上有一片綠色的無花樹； o花好比人的面龐，樹好比人的姿態。樹的美在于姿勢的清健和挺拔，苗條或婀娜，在于7力，在于精神。命運，其實是公平的，它遵循一條鮮為人知的補償原則，它青睞不斷拼搏的強者， ,也收獲最多。花是美麗的，樹的美麗也不遜于花樹是美麗的，花的美麗更勝于樹強者在生活中失去最多讓在生活中失去最多的強者A .B.C .D .6 .下面句子中標點使用正

4、確的是（）A .但在漢代，這里卻是一個“草木茂盛，多禽獸”（漢書？匈奴傳）的地方，古代的匈奴人曾經把這個地方當作自己的苑囿。B.如果他們失去了這個沃野，就失去了生存的依據，史載“匈奴失陰山之后，過之未嘗不哭也”（漢書匈奴傳），就是這個原因。C.據史記？匈奴列傳所載，趙國的長城東起于代，（今河北宣化境內）中間經過山西北部，西北折入 陰山，至高闕（今烏拉山與狼山之間的缺口）為止D.當然，我說趙武靈王是一個英雄，不僅僅是因為他筑了一條長城，更重要的是因為他敢于發布胡服 騎射的命令。二、閱讀下面的現代文 ，完成710題。大氣里飄散著黑煙，江河里漂浮著穢物，是很直觀的環境污染，但人們很少能注意到自己腳下

5、的土地也正遭 受著嚴重的污染。有的專家說，看得見的污染不一定是最要命的污染。土壤的物理特性決定土壤極易被污染，而 土壤污染是個不斷累積的過程，一般不易為人們所覺察。跟大氣和水體比較起來，土壤對污染物的容納能力要大 很多，但土壤一旦被污染就很難清除。美國在20世紀曾經啟動一項超級基金計劃，投入200多億美元凈化地下水。計劃執行一段時間后，科學家發現，經過交貨處理的地下水，水質并沒有達到預期的標準，原因是土壤中的重金屬污染物使凈化后的地下水再次 受到污染。由此，土壤污染被當作一個重要的環保課題提了出來。許多數據表明，即使被公認為環境質量優良的城市公園，仍存在著不容忽視的土壤污染，而在廣袤的農村，

6、土壤污染的影響更是早已有所顯露。在我國湖南、廣西、貴州的某些地區，土壤重金屬污染已相當嚴重，并導致 較大范圍的健康問題。但到目前為止，科學家對我國農村和城市土壤污染的范圍和程度還無法準確回答，也無法 告訴公眾土壤對污染的承受力到底有多大，何時會達到極限，以及應在什么時候采取相應措施。用切斷污染源的辦法治理土壤污染，只能阻止污染的進一步惡化，并不能根本解決問題。國際上處理土壤污 染，以往用化學溶劑淋洗的辦法，但這種辦法不僅耗資巨大，還有許多其他弊端。近年來國際上研究的熱點是植 物修復技術，即選取超富集植物（這類植物對土壤中的污染物具有很高的富集效率），栽種到受污染的土地上， 利用植物的根系把土壤

7、中的污染物吸上來，然后收獲植物的地上部分，將其焚燒或冶煉，進行二次利用。這類技 術成本低，無二次污染，既保護土壤又美化環境。美國已經出現一批研究推廣植物修復技術的公司，有的公司股 票已經上市。我國中科院地理學與環境資源研究所的“環境修復室”，研究這類技術也已有七年之久，還建立了 植物修復基地，目前開發的植物修復成套技術，的已達到國際水平。7 .第一段“看得見的污染不一定是最要命的污染” 一句強調的意思是（）A. 土壤污染是看不見的，漸進的。B. 土壤污染具有隱蔽性，很難治理。C. 土壤污染對生命的危害最直接。D. 土壤污染的治理目前還沒有可行辦法。8 .對第二段文意的分析概括，恰當的一項是（）

8、A.在各類污染中，土壤污染最應受到重視。B .治理土壤污染不能“頭痛醫頭，腳痛醫腳”C.在環境污染的綜合治理中要重視土壤問題D.美國治理土壤污染的計劃沒有收到預期效果9 .根據第三段內容，推斷合理的一項是（）A.湖南、廣西、貴州的土壤污染問題最嚴重。B .湖南等省對土壤污染已開始了全面調查。C. 一般來說，城市土壤污染的程度比農村輕。D.我國對土壤污染危機的應對能力相對滯后。10 .下列理解，與第四段內容相符的一項是（）A.用切斷污染源的辦法治理土壤污染根本無濟于事。B .用化學溶劑淋洗來治理土壤污染的辦法已被淘汰。C.富集植物能夠保護土壤，是因為它有發達的根系。D.我國的植物修復技術實現產業

9、化，已經為期不遠。第n卷三、閱讀下面現代文，完成1115題。在很多人心目中，搞現代建設，一是要有資金，二是要有技術，別的都是次要的。他們也講人才，但人才問 題也被歸結為掌握技術的問題。他們不了解，人才首先有一個文化素質和文化品格的問題，也就是有一個教養的 問題。他們不了解，人文教養會深刻地影響到一個社會的治、舌L、興、衰，而且通過塑造一個民族的文化品格和 文化精神；對這個民族的發展產生深遠的影響。現在存在的許多社會問題，都和人的素質差（缺乏教養）有一定 的聯系。人們常說，能源、交通是現代化建設的“瓶頸”，這當然是對的。但是，從長遠看，影響現代化建設的最大的“瓶頸”是國民的文化素質和文化品格，這

10、應該引起全社會的嚴重關注。當代世界范圍內所出現的因為物質生活和精神生活的失衡而引起的人類文明的危機告訴我們，那種把大學教 育單純作為職業教育的觀念，確實應該改變，刻不容緩。如果我們大學培養出來的人，只學會一門專業知識，或 者只掌握一門技藝，不懂哲學，不懂文學，不懂歷史，不講禮貌，不講道德，不講奉獻，專門利己，毫不利人， 心胸狹窄，趣味庸俗，除了快快發財，不知人生還有什么價值和意義。試問，這樣的人是我們社會所需的嗎？ 一 個國家都由這樣的人組成 ，這個國家能夠建設成為文明、進步、繁榮、富強的社會主義國家嗎？人文學科的研究對象是人的精神世界（內在的）和文化世界（外在的）。人的精神世界和文化世界是統

11、一的。從內容來說，人的精神世界和文化世界就是意義世界和價值世界。人文學科與回答“是什么”的客觀陳述（科學）不同，它要回答“應當是什么”，也就是它要包含價值導向。人文學科總是要設立一種理想人格的目標或典范。 人文學科引導人們去思考人生的目的、意義、價值，去追求人的完美化。人文學科不僅僅使你學到一門專業，而是要提高你的文化素養和文化品格。它所根據的理念不是工具理性，而是價值理性。人文學科沒有直接的功利性，不等于說沒有用。人文學科的功用最主要的是“教化”。德國哲學家黑格爾說 過，人之所以為人，就在于能脫離直接性和本能性。因此人需要教化，教化的本質就是使個體的人提升為一個普 遍性的精神存在。所以他說，

12、哲學正是“在教化中獲得了其存在的前提和條件”。另一位德國哲學家伽達默爾也 說過，精神科學是隨著教化一起產生的，“因為精神的存在是與教化觀念本質上聯系在一起的。我國大學教育 分專業和非專業人文學科教育，對專業文科學生來說，要鼓勵他們堅定志向，熱愛專業；對非專業文科學生來說，如果忽視人文教育，也不可能培養出優秀的現代化建設者。在我們當前的時代條件下，人文學科至少有以下 幾個方面的社會功能。第一，提供一種正確的價值和意義的體系，從而為社會提供一種正確的人文導向。第二，對廣大群眾，特別是青少年進行人文教育，提高整個民族的文化素質和文化品格，塑造一種文明、開 放、民主、科學、進步的民族精神。有了這種不斷

13、提升的文化素質和文化品格，有了這種民族精神作支柱，我們 才能不斷增強我們民族的生命力、創造力和凝聚力，我們才能加速現代化的進程，推動社會的進步、實現民族的 振興。第三，使我們整個民族特別是科技工作人員及實際工作部門的人獲得理論思維的訓練，使我們國家的科技發 展和現代化建設獲得豐富的文化內涵，并從文化的（哲學的、歷史的、審美的）層面激發我們整個民族的智慧和原創性。第四，為國家在經濟建設和現代化進程中的各種決策提供人文咨詢、人文論證。經濟建設和現代化決不單純 是一個科學技術問題，它包含有文化的、精神的、價值的層面。所以，決策不僅需要技術設計、技術論證，而且需要人文咨詢、人文論證。忽視人文咨詢和人文

14、論證，往往導致決策的重大失誤。第五，推動中國文化進一步走向世界。展望 21世紀，中國文化和東方文化的偉大復興，必將改變西方文化 主宰世界的格局。人文學科在這方面擔負著重要的任務，這包括：對中國文化進行全面的、深入的研究。以過去所缺乏的廣度和深度把中國文化介紹給國際社會（西方文化界、學術界對中國文化至今仍缺乏了解），創造條件 接受和培養數量更多的國外留學生（國外留學生來我國多數是學習人文學科，他們將成為中外友好交流的重要紐 帶）。11 .閱讀第一段文字，回答如下問題。（1）從文意看，一個人的“人文教養”就是指一個人的 O（2）用一句話來概括這一段的議論中心（盡量使用文中的詞語，答案不超過20個字

15、）。答： 。12 .給這篇文章擬一個標題，最恰當的一個是（）A.如何提高國民的文化素質和文化品格B.大學教育不能成為單純的職業教育C .小議人文學科的社會功能D.必須重視人文學科的教化作用13 .從人才培養的角度看，“把大學教育單純作為職業教育”的弊端是（答案不超過15個字）。14 .從這段文字看，人文學科和只注重客觀陳述的科學學科最大的區別是15 .上述人文學科的四種“社會功能”，如果說第一種功能可概括為“提供人文導向”，那么第二、第三、第四種功能則分別可以概括為：、 O（每空不超過8個字）四、閱讀下面古代詩文 ，完成1618題。金銘民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具；忽啼求之，父異焉

16、。借旁近與之，即書詩四句，并自為 其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍 賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁邑人，不使學。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣！”王子曰：“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼 其受之天也，如此其賢也；不受之人，且為眾人。今夫不受之天，固眾人；又不受之人，得為眾人而已耶？注:稍稍：逐漸，慢慢.地。扳：拉。泯然：泯，滅盡。王子：王安石自稱。16 .正確解釋“得

17、為眾人而已耶“一句的意思。答：17 .仲永寫詩由“文理皆有可觀”至“不能稱前時之聞”再至“泯然眾人矣！”主要原因 是什么?答：18 .文中最后一段話，意在說明什么？答：閱讀下面一首宋詩，完成第1920題。村 行王禹倩馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。萬壑有聲含晚籟，數峰無語立斜陽。裳梨葉落胭脂色，養麥花開白雪香。何事吟余忽惆悵？村橋原樹似吾鄉。19 .根據詩中意境如何評析首聯兩句？最后兩句設為問答，抒發了詩人怎樣的感情？答：20 .對這首詩的分析，最恰當的一項是A .全詩抒發的是詩人觀賞山村美麗景色時悠然自得的心情。B.詩的主旨是表達詩人對美麗幽靜山村的由衷贊美與向往。C.全詩情景交融，詩人思鄉

18、的惆悵心情已經滲透在前面的景物描寫之中。D.詩中通過情緒的陡然轉折，表現了詩人深藏于內心、隨時會被觸發的懷鄉之情。 五、作文21 .閱讀下面的文字，根據要求作文。閱讀下面的文字按要求寫一篇不少于800字的文章。人生有“四氣”：奮發向上、百折不回的志氣；鐵面無私、令人敬畏的正氣；披荊斬辣、舍生取義的勇氣；求新求好、能做善作的才氣。要求立意自定，文體自選，題目自擬。22 .閱讀下面的材料，根據要求作文。記者采訪一位名人的母親時說：“您有這樣出色的兒子，一定會感到十分自豪。”母親贊同地說：“是這 樣。不過，我還有一個兒子，也同樣使我感到自豪，他正在地里挖土豆。”這位母親的話令人沉思。功成名就， 確實讓人驕傲；但平凡充實，也足以令人自豪。請結合自己的經歷和感受，就“平凡與自豪”這個話題寫一篇文 章。要求：所寫內容必須在話題范圍之內。試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。立意自定。文體自選。題目自擬。不少于800字。參考答案一、1.C2.C3.B4