1、 榆陽區(qū)中小學(xué)語文課時計劃年級 一年級 設(shè)計者:劉艷 執(zhí)教：劉艷 課 題四季生字單元第2課共2課時課型精讀檢 查記 錄初備2013年10月15日復(fù)備年月日年月日年月日年月日導(dǎo) 學(xué)目 標(biāo)知識與技能： 1.認(rèn)識本課11個生字，會寫“七”“兒” 字。 2.正確流利地朗讀課文。 3.了解課文內(nèi)容，知道一年有四季，初步了解四季的一些特征。 過程與方法： 經(jīng)歷拼讀與識記、看圖與想象、交流與游戲、朗讀與表演等學(xué)習(xí)過程，初步體驗識字和閱讀的基本方法。 態(tài)度、情感與價值觀： 1.感受各個季節(jié)的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。 2.讀書姿勢正確，注意培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。重 點難 點 1.認(rèn)識本課11個生字

2、，會寫“七”“兒” 字。 2.正確流利地朗讀課文。 導(dǎo) 學(xué)方 法朗讀法 談話法 表演法導(dǎo) 學(xué)準(zhǔn) 備 多媒體課件 榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案 第1頁導(dǎo) 學(xué) 流 程備 注第一課時一、 創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題 師：小朋友們，你們知道什么季節(jié)已經(jīng)悄悄的走進(jìn)我們的生活，來到我們的身邊呢？你是從哪兒發(fā)現(xiàn)的？一年中除了有秋季，你還知道有什么季節(jié)？ 今天老師要帶你們?nèi)バ蕾p一些美麗的景色，你們想去嗎？生：想！師：睜大眼睛，快坐好。老師給你們找個小向?qū)А?（點擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)一只喜羊羊） 師：老師請來喜羊羊做向?qū)?，你們可要認(rèn)真觀看啊！ （課件播放關(guān)于四季的圖片） 師：同學(xué)們看得都很認(rèn)真，誰能告訴老師你都看到了些什么？ 生：

3、冬天的雪景；春天的桃花；秋天的落葉；夏天的荷花 師：這就是我們的四季王國。今天我們就一起來學(xué)習(xí)一篇描寫四季的課文。 出示課題： 四季 生：齊讀課題。二、 初讀課文，激趣識字。 師：大自然太神奇啦！她四個可愛的女兒，可以讓草兒變綠；可以讓花兒變紅；可以讓太陽變成火球；可以讓紅紅的果實爬上枝頭；還可以讓世界一夜之間變成一片雪白。小朋友們想不想和四位小姑娘做好朋友呢？ 出示：春 夏 秋 冬 今天老師把她們請到課堂上來了，就讓我們走進(jìn)課文去聽聽，去看看，感受她們的美麗吧！ 1、 請小朋友們翻到課本第61頁，自己大聲的讀一讀，如果你們遇到不認(rèn)識的字，有辦法嗎？ 生：請拼音朋友來幫忙。 生：問老師和身邊的

4、小伙伴。 師：就照你們說的辦法來學(xué)習(xí)，聽清楚要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文，讀完兩遍后馬上坐好！開始讀書吧！ 2、看，老師把生字寶寶請來了，你們會讀嗎？能讀準(zhǔn)確嗎？（出示生字幻燈片） 3、生字寶寶的帽子摘掉了，你們還認(rèn)識它們嗎？ 4、 識字的方法：加一加，分一分 5、看到大家表現(xiàn)得這么好，詞語娃娃們也來了，讓我們一起喊出它們的名字，好嗎？ 6、 游戲鞏固。 （看到小朋友們這么好的表現(xiàn)，果園里的農(nóng)民伯伯也想請你們幫忙摘蘋果，你們愿意嗎？誰的蘋果摘得好，農(nóng)民伯伯還有禮物送呢?。┻^渡：小朋友們和生字寶寶成為好朋友了，現(xiàn)在他們回到課文里，我們來看看課文。請看大屏幕。 三、 再讀課文，理解文意，指導(dǎo)朗讀： （

5、1） 學(xué)習(xí)課文第一小節(jié) 師：看，春天來了！ （播放多媒體課件：春天-百花爭先開放；小草鉆出地面；小鳥飛來了，春雨沙沙沙） 師：小草芽睡在黑黑的泥土里，聽到春姑娘在叫它，它身子一挺鉆了出來。啊，外面好漂亮啊，花兒開了，小鳥飛來了，它在不停地問：“誰是春天??？誰是春天？” 指名生讀：我是春天。 師：我們這么多草芽終于從那黑乎乎的泥土里鉆了出來，趕上了春天的盛會，多開心呀，讓我們一起歡呼吧！ 生齊聲歡呼：我是春天 齊讀第一節(jié) 唱春天 師：春天太美了，我們給春姑娘唱一首歌吧！ 課件播放春天在哪里師：剛才小朋友找了春天，看了春天，還唱了春天的歌。其它的季節(jié)也很美，讓我們一起去尋找夏天、秋天、冬天吧。（二

6、）學(xué)習(xí)課文第二小節(jié) 1、請喜愛夏天的學(xué)生先來談?wù)勛约合矚g夏天的原因 生：夏天有許多有趣的事情：游泳，去海邊捉螃蟹，打水仗，吃西瓜等等 2、師：請一位同學(xué)來讀讀課文里寫夏天的一個小結(jié)，看看文中提到了夏天的什么？ （指名生讀課文的第二小節(jié)） 生：寫了圓圓的荷葉和可愛的小青蛙 3、語言渲染，指導(dǎo)朗讀： 師：是啊，夏天到了，池塘里長滿了圓圓的大荷葉，小青蛙在荷葉上快樂的跳來跳去，多美?。⌒∨笥褌儯撛趺醋x呢？自己試著讀一讀吧！ 師：誰還喜歡夏天？能把你的喜愛之情讀出來嗎？ 師：聽了同學(xué)們的朗讀我覺得夏天真是太美了 （生自由練讀指名讀齊讀） （三）學(xué)習(xí)課文第三小節(jié) 1.請喜歡秋天的所有學(xué)生一起來讀一讀第

7、三小節(jié)。 師：“誰在向我們報告秋天的到來?！?生：“谷穗?！?師：“它是什么樣子？” 生：“彎彎的?！?師：“彎彎是什么樣子？ 生：做彎彎的動作 。 師：“你還發(fā)現(xiàn)什么是彎彎的？ 生：“香蕉彎彎的；月亮彎彎的；小船彎彎的 師：“在這一小節(jié)中，你還覺得哪個詞語用得很有趣？ 生：“鞠著躬” 師：裝著驚奇的樣子問道：谷穗為什么像人一樣會鞠躬？ 生：（谷穗彎彎是因為秋天了谷子都成熟了，結(jié)滿了果實，很重，所以把腰都壓彎了；被壓彎了腰的谷穗就像是在向我們鞠躬一樣。） 師：是呀，豐收了，大家多高興，讓我們帶著喜悅的心情來讀讀，好嗎？ 2.表演讀，體會情趣 師：誰能學(xué)著谷穗鞠躬的樣子給大家讀一讀第三小節(jié)？ （

8、指名表演讀自由練讀再指名表演讀全班表演讀） （四）學(xué)習(xí)課文第四小節(jié) 1、師：說說冬天里都有哪些有趣的事情？ 生：下雪之后可以堆雪人、打雪仗，還可以滑雪、滑冰。 師：哦，看來下雪和小雪人真的是冬天最明顯的標(biāo)志啊，因為有了它們，冬天也更加有趣和可愛啦。今天老師也給你帶來了一個可愛的雪人朋友，看看它都說了些什么？2、師：小雪人說了些什么？ 生：（齊聲回答）我就是冬天。 師：那它是怎么說的這句話啊？ 生：（指名回答）雪人大肚子一挺頑皮地說。 出示課件他大肚子一挺頑皮地說 師：誰來當(dāng)頑皮的小雪人，帶上動作給我們讀讀這段？（出示第四節(jié)） 師：你真是一個頑皮的小雪人，誰來向他挑戰(zhàn)？指名讀 大家都來做頑皮的雪

9、人吧?。ㄈw起立加上動作感情朗讀） 四、 拓展聯(lián)系，提高表達(dá)力： 師：聽了你們的朗讀，我覺得四季更美了。特別想為四季作首詩，你們愿意當(dāng)小詩人嗎？ 師：哪位同學(xué)能當(dāng)小詩人，照著書上的樣子來為這兩幅圖片作首詩?。?師：同學(xué)們可真厲害，都是不錯的小詩人。把你作的詩回家說給爸爸媽媽聽聽好不好？五、寫字指導(dǎo)。 過渡：小朋友們不但說得好，而且讀得很好。下面我們一起來認(rèn)識一個新朋友“乚”。 1、認(rèn)識筆畫“乚”，指導(dǎo)書空練習(xí)。 2、指導(dǎo)書寫“七”“兒”。 （1）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“七” “兒” 的每一筆在田字格中的位置。 （2）提醒學(xué)生在寫每個字時應(yīng)注意什么。 （3）學(xué)生練習(xí)書寫。 （4）提醒坐姿：身做正，腳放平。 六、神奇的小畫筆（放音樂） 這節(jié)課我們的收獲都很大，現(xiàn)在把你喜歡的季節(jié)用你的小畫筆再畫下來。 七、 總結(jié) 師：小朋友們，四季給我們帶來了萬物復(fù)蘇的春天，熱情奔放的夏天，碩果累累的秋天，銀裝素裹的冬天，讓我們做四季的朋友們，根據(jù)提示美美地把課文再讀一遍，把四