1、 分蘋果教學設計教材分析：本課時教材中通過展示了小狗分蘋果的活動，得出得數是10的分解和組和；運用10的分解、組和進一步鞏固10的加減法。同時強化數的“分”與“合”的意識。使學生通過活動體會10的加減法及各部分之間的關系。教學目標：1、知識目標：掌握10的多種分法，鞏固10的加法和相應的減法計算。2、能力目標：通過合作、探索、交流，培養學生的合作能力、口頭表達能力和專心傾聽他人意見的良好習慣。3、情感目標：創設情境，激發學生學習數學的興趣，增強學好數學的自信心。教學重點：掌握10的多種分法，并依此列出得數是10的加減法算式，熟練計算10的加減法。教學難點：理解加、減法的意義，體會加減法中各部分

2、之間的關系。教具準備： 10個蘋果、兩個盤子、多媒體課件。學具準備： 小組內各準備10個蘋果、兩個盤子。教學流程教學活動學生活動設計意圖可能出現的問題及對策一、 手指游戲。手指湊8，湊9。二、創設情景，激趣導入。師:同學們喜歡蘋果嗎？今天，老師給每小組的同學都準備了一籃蘋果，你們先估一估這籃蘋果有幾個？再數數吧！三、合作探究，體驗發現。1、提出問題，明確要求。10個蘋果分成兩堆，每堆有幾個？有幾種分法？2、動手操作。要求：小組內合作分蘋果，將分得的結果記錄下來。3、反饋結果。學生兩人一組出手指，湊成8，每4人一組，小組內先估一估，再數一數。匯報:籃子里一共有10個蘋果？小組內分蘋果，并將分得的

3、結果記錄下來。小組匯報，展示交流合作學習的結果，并演示分蘋果調動學生的學習積極性，復習鋪墊。讓學生明確要求。學生動手實踐，自主探索，合作交流，充分發揮學生的主體地位。學生可能分得不完整，多找教學流程教學活動學生活動設計意圖可能出現的問題及對策4、師生共同整理10的分解。（課件展示分蘋果的過程）。板演10的分解：1012345987655、兒歌記憶10的分解。小朋友，拍拍手，大家跟我一起走，我出1，你對9，2和8，4和6，3和7湊成10，剩個5找朋友，兩5相加剛好夠。四、探討規律，整理算式。（1）、（實物演示）第一種分法：10分成1和9。師:我的籃子里也有10個蘋果，現在我把1個蘋果的過程。兩人

4、一組出手指湊10，讀兒歌。在玩中學，鞏固10的分解組合，適合一年級學生的年齡特點，激發學習興趣。幾個小組匯報。補充說出所有的分法。教學流程教學活動學生活動設計意圖可能出現的問題及對策放到其中的一個盤子里，那另一個盤子應該放幾個蘋果?師引導小結：10可以分成1和9，1和9和起來是10，我們可以用算式表示，板書：1+9=10（2）、看著這道算式，你還可以列出另一道算式嗎？板書：9+1=10（3）、以加法算式，聯想減法算式，籃子里一共有10個蘋果，第一個盤子里放了9個，還剩幾個？怎樣計算？板書：10-9=1（4）、你還能聯想出另一道算式嗎？指名口答。指名說出算式學生列式計算后，指名回答，說說理由。指

5、名說算式。培養學生的觀察、分析能力。培養學生有條理的思維能力及語言表達能力。學生有可能說出減法算式，只要算式是對的就給予肯定。教學流程教學活動學生活動設計意圖可能出現的問題及對策板書：10-1=9（5）、觀察4個算式，總結規律。說說每個算式表示的含義。（6）、小組比賽，整理出10的加減法算式。獎勵整理全面而且速度快的小組。五、應用拓展，在游戲中鞏固。1、比一比，誰填得多。選擇一種自己喜歡的分法，填在練習本上。（）+（）=（）（）-（）=（）小組內討論后，交流。小組內整理出10的加減法算式。學生練習。理解加減法的意義，體會加減法各部分間的關系。培養學生的合作意識和團隊精神。鞏固10的分解、組合。

6、體會加減法各部分之間的關系。學生有可能表達不完整，引導學生用完整的語言表達。教學流程教學活動學生活動設計意圖可能出現的問題及對策2、猜猜老師的電話號碼。10-9= 10-7= 10-2=10-1= 10-7= 10-5=3+2= 10-8= 6-5=10-6= 9-8=結果：138935521413、課本40頁練習。六、小結。同學們，這節課你有什么收獲呢？七、作業。1、把今天數學課上的趣事告訴爸爸、媽媽。 學生計算，展示結果。學生自由發言。激發學生的好奇心，培養學習數學的興趣，同時訓練學生的計算能力。給學生提供展示的平臺，對所學知識進行簡單回顧。培養學生的綜合概括能力。體驗數學和生活是密切教學流程教學活動學生活動設計意圖可能出現的問題及對策