1、1 學(xué)年度第二學(xué)期一年級語文教學(xué)進(jìn)度表 科目：語文 教學(xué)班級：一年級 教科書名及冊數(shù) 語文（一年級下冊） 上課日期 2014226 每周節(jié)數(shù)：6 總授課節(jié)數(shù): 105 周次 起止日期 學(xué)習(xí)內(nèi)容 教學(xué)課時(shí) 備注 第 1 周 2.26 2.28 1 兀宵節(jié) 3 第 2 周 3.3 3.7 2 家園 6 第 3 周 3. 10 3.14 3 春天 6 第 4 周 3.17 3.21 4 植物 6 第 5 周 3.24 3.28 5 動(dòng)物 6 第 6 周 3.31 4.4 6 愛護(hù) 6 第 7 周 4.7 -4.11 7 認(rèn)真 6 第 8 周 4.14 4.18 8 車的世界機(jī)動(dòng) 6 第 9 周 4.

2、21 4.25 9 朋友 6 第 10 周 4.28 5.2 五一 第 11 周 5.5 5.9 期中考試 6 第 12 周 5.12 5.16 10 雨 6 第 13 周 5.19 5.23 11 愿望 6 第 14 周 5.26 5.30 12 星空 6 第 15 周 6.2 6.6 13 時(shí)間 6 第 16 周 6.9 -6.13 14 丁丁冬冬學(xué)寫字 6 第 17 周 6.16 6.20 15 長大 6 第 18 周 6.23 6.27 16 快樂 6 第 19 周 6.30 7.4 期末復(fù)習(xí) 6 第 20 周 7.7 7.11 期末考試 2 2013-2014 學(xué)年度第二學(xué)期一年級語

3、文教學(xué)計(jì)劃 教材簡況 本教材分 16個(gè)單元，共有 28篇講讀課文，其中 12篇要求背誦， 16個(gè)語 文天地。教材設(shè)計(jì)符合學(xué)生心理，可操作性強(qiáng)，通過閱讀課文和開展各種學(xué) 習(xí)活動(dòng)，學(xué)生會(huì)在語文學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和策略、情感態(tài)度價(jià)值觀各方面 得到發(fā)展。 學(xué)生狀況 本班共有學(xué)生 9 人，學(xué)生思維活躍，發(fā)言積極。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1、識(shí)字 402個(gè)，寫字 220 個(gè)。 2、閱讀 28 篇課文，背誦 12篇課文。能讀懂課文，感受文章的音韻美。 學(xué)習(xí)難度 識(shí)字、寫字。理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。 學(xué)習(xí)措施 1、通過閱讀課文和開展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方 法和策略、情感態(tài)度價(jià)值觀各方面得到發(fā)

4、展。 2、積極、認(rèn)真地參與各項(xiàng)語文活動(dòng)，用普通話創(chuàng)造性地完成教材中的口 語交際，初步形成合作、探究的意識(shí)。 3、培養(yǎng)科學(xué)的思維方法，培養(yǎng)觀察力、想象力、創(chuàng)造力。3 1 元宵節(jié) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、識(shí)字 23 個(gè)，寫字 12個(gè)。 2、看拼音識(shí)字。學(xué)習(xí)方框、火字旁、目字旁。 3、“圓、燈、年”組詞。續(xù)編燈謎。 4、背誦元宵節(jié)，初步認(rèn)識(shí)對聯(lián)。 5、了解元宵節(jié)的習(xí)俗，體會(huì)親情、友情，更加熱愛生活。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，初步建立生字的音、形、義之間的聯(lián)系。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 了解農(nóng)歷正月十五的中國的傳統(tǒng)習(xí)俗，訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力 學(xué)習(xí)時(shí)數(shù) 5 課時(shí) 元宵節(jié) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí) 10 個(gè)生字，會(huì)寫 6 個(gè)生字。 2、

5、能正確流利得朗讀課文，并能背誦課文。 3、了解元宵節(jié)的習(xí)俗。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí) 10 個(gè)生字。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 認(rèn)識(shí) 10 個(gè)生字，并能正確流利得朗讀課文。 學(xué)習(xí)時(shí)數(shù) 2 課時(shí) 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 4 學(xué)習(xí)課文，了解元宵節(jié)習(xí)俗。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 認(rèn)讀生字。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)生字。 導(dǎo)學(xué)流程 一、激趣導(dǎo)入。 同學(xué)們你們知道正月十五是什么節(jié)日嗎？在這個(gè)節(jié)日里我們都干些什 么？吃些么？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一首詩元宵節(jié) 。 二、學(xué)習(xí)新課。 （一）初讀課文，學(xué)習(xí)生字。 1、師范讀課文，生用手指課文，聽清字音。 2、學(xué)生練讀課文。 （1）自讀。（2）同座互讀。（3）指名讀。 窗外/月兒/ 圓又圓， 全家/歡聚/ 吃湯圓。 正

6、月/十五/ 元宵節(jié)， 家家/戶戶/ 慶團(tuán)圓。 3、認(rèn)讀生字。 宵節(jié)窗圓吃湯正歡慶團(tuán) 以小組為單位在識(shí)字小先生的帶領(lǐng)下認(rèn)字。 師指導(dǎo)認(rèn)識(shí)大口框。 生字組詞接力游戲。 （二）背誦課文。 1、自己背。 2、開火車背。 總結(jié)：這節(jié)課大家學(xué)得真棒！ 板書設(shè)計(jì) 元宵節(jié) 窗外/月兒/ 圓又遠(yuǎn)， 5 全家/歡聚/ 吃湯圓。 正月/十五/ 元宵節(jié)， 家家/戶戶/ 慶團(tuán)圓。 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 1、學(xué)寫本課生字。 2、學(xué)習(xí)偏旁“大口框” 。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 識(shí)字、寫字。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 按結(jié)構(gòu)進(jìn)行分類學(xué)習(xí)。 導(dǎo)學(xué)流程 一、 導(dǎo)入激趣。 1、上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了兒歌元宵節(jié) ，誰能把這首兒歌讀給同學(xué)們聽， 也可以試著背一背。 2、

7、檢查生字的讀音并組詞。 3、用多種形式讀字音：指名讀、開火車、集體讀、學(xué)生 A 讀字音，學(xué)生 B 組詞 二、識(shí)字、寫字。 1、分小組自學(xué)，然后匯報(bào)： A ： 按結(jié)構(gòu)進(jìn)行分類學(xué)習(xí)。 “節(jié)”是上下結(jié)構(gòu)的， “歡”“吃”是左右結(jié)構(gòu) 的， “慶”是半包圍結(jié)構(gòu)的， “圍”是全包圍結(jié)構(gòu)的 B : “節(jié)”的偏旁是“草字頭”, C:正的筆順是： ： , D :我會(huì)給節(jié)組詞：“節(jié)日”, 2、重點(diǎn)指導(dǎo)“歡、吃、團(tuán)”三個(gè)字，請學(xué)生當(dāng)小老師 歡“又”字旁的最后一筆是點(diǎn)，第四筆是橫鉤，書寫時(shí)左寬右窄 6 吃 “口”字旁要寫的小，最后一筆是橫折彎鉤注意區(qū)別 團(tuán) 寫大口框時(shí)注意距離天字格上下、左右距離要相等。 3、范寫生字

8、、個(gè)別指導(dǎo)。 三、總結(jié) 看花燈 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 調(diào)動(dòng)學(xué)生相關(guān)的情感體驗(yàn)，知道“元宵節(jié)”也叫“燈節(jié)”。 2、 學(xué)習(xí)本課生字詞語并能正確規(guī)范書寫。 3、 培養(yǎng)學(xué)生有感情的朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，想象花燈的樣子 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生有感情的朗讀課文的能力。識(shí)字和寫字也是本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，說一說自己看過的花燈 學(xué)習(xí)時(shí)數(shù) 2課時(shí) 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 理解課文內(nèi)容，了解花燈樣子。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 初讀課文，讀準(zhǔn)字音。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 理解課文內(nèi)容，練習(xí)有感情朗讀課文。 導(dǎo)學(xué)流程 一、 激情導(dǎo)入。 7 上節(jié)課，我們了解了中國傳統(tǒng)的節(jié)日“元宵節(jié)”，誰還記得它還叫什么節(jié)? 元宵節(jié)的時(shí)候，

9、大街小巷掛起各種各樣的花燈，你們想不想去看一看？這節(jié) 課，我們就一起去看花燈。（板書課題） 二、 初讀課文，讀準(zhǔn)字音。 1、 自由讀課文，不僅要讀準(zhǔn)字音，還要邊讀，邊畫出生字。 2、 出示生字卡片，以多種形式鞏固生字讀音。 a齊讀生字卡片，開火車讀。 b猜字游戲 三、 理解課文內(nèi)容，練習(xí)有感情朗讀課文。 1、 自由讀課文，說一說看到了什么樣的花燈？請你介紹給同學(xué)。 2、 指導(dǎo)朗讀 a當(dāng)你看到這么多花燈時(shí)，你想說什么？ 元宵節(jié)，看花燈，大街小巷人歡騰。 各種彩燈真奇妙，明年我也做花燈。 b說一說你最喜歡課文中哪一種花燈？能畫出他的樣子嗎？ c結(jié)合生活實(shí)際，想一想“明年我也做花燈”，要做什么樣子的

10、？ d請你帶著這種心情再有節(jié)奏地讀一遍兒歌。 3、 試背兒歌。 板書設(shè)計(jì) 看花燈 “金魚” 吐） “奧運(yùn)”鄧 “猴子” 眨 看一一做 “字母”燈 “小貓” 追 “蜻蜓” 立 第二課時(shí) 山羊”燈 8 學(xué)習(xí)內(nèi)容 1、 會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本課生字 2、 學(xué)習(xí)偏旁“火字旁” “目字旁” 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)生字。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 正確書寫生字。 導(dǎo)學(xué)流程 一、 激情導(dǎo)入。 1、（出示一盞花燈籠）同學(xué)們，你們看這是一盞什么燈籠？你能給他起 個(gè)名字嗎？這節(jié)課，我們就和這些漢字朋友交朋友。 二、 識(shí)字、寫字。 1、 借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，自學(xué)生字表。 2、 檢查匯報(bào)，給漢字找家。 3、 鞏固生字讀音，建立音形聯(lián)系。

11、4、 小組自學(xué)。 說一說自己是怎樣記住這個(gè)字的？說一說你幫助了誰，誰幫助了你？ 5、重點(diǎn)指導(dǎo)“燈”、“金” “真”三個(gè)字書寫。 燈 “火”字旁的最后一筆是點(diǎn)，書寫是注意做高右低，左窄右寬。 金“金”字是上下結(jié)構(gòu)的字，最后一筆長 真三橫，空檔要?jiǎng)蚍Q。 6、范寫生字，獨(dú)立書寫，個(gè)別指導(dǎo) 語文天地 學(xué)習(xí)目標(biāo) 9 1、 準(zhǔn)確抄寫單韻母。 2、 能用“圓、燈、年”擴(kuò)詞，能用“覺得”造句 3、 初步認(rèn)識(shí)對聯(lián)。 學(xué)習(xí)時(shí)數(shù) 1課時(shí) 導(dǎo)學(xué)流程 一、聽寫：節(jié)日 立正 家家戶戶 歡慶花燈 金魚 真好一年 _ 、 正確抄寫6個(gè)單韻母。 三、 組詞，看誰組得多。 圓: ( ) ( ) ( ) ( ) 燈: ( ) (

12、) ( ) ( ) 四、 仿照例子說一說。 這個(gè)彩燈，我覺得很奇妙。 這個(gè) ，我覺得很好吃 五. 認(rèn)識(shí)對聯(lián)。 （出示兩幅對聯(lián)） 明月照九州 明月皎皎千門雪 花燈映萬家 華燈盞盞萬戶春 1、 學(xué)生借助拼音讀對聯(lián)。 2、 觀察對聯(lián)有什么特點(diǎn)。 3、 你還看到那里有對聯(lián)。 六、總結(jié) 單元反思 2 家園 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解祖國從北到南的迷人風(fēng)光，了解祖國日新月異的變化，從而更加 熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國。 10 2、抄寫單韻母，拼讀音節(jié)。 3、學(xué)會(huì)本單元要求會(huì)認(rèn)、會(huì)寫的生字。 4、了解課文內(nèi)容。 5、培養(yǎng)自主識(shí)字的能力。 6、有感情朗讀課文。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 識(shí)字和寫字。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 借助插圖理解課文并合理想象課文

13、內(nèi)容。 學(xué)習(xí)時(shí)數(shù) 5 課時(shí) 小山村 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、向?qū)W生展示祖國北方的迷人風(fēng)光，展現(xiàn)祖國日新月異的變化。 2、學(xué)會(huì)本課要求會(huì)認(rèn)、會(huì)寫的生字，指導(dǎo)學(xué)生看圖，理解課文內(nèi)容。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 識(shí)字和寫字 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看插圖，借助插圖理解課文，并合理想象課文內(nèi)容 學(xué)習(xí)時(shí)數(shù) 2 課時(shí) 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 借助插圖理解課文，指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 初讀課文，讀準(zhǔn)讀通。 11 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生閱讀野鴨回家 。 導(dǎo)學(xué)流程 一、激情導(dǎo)入。 你見過什么樣子的山村？這節(jié)課，我們一起到作者的家鄉(xiāng)去看一看。板 書課題。 二、初讀課文，讀準(zhǔn)讀通。 1、借助漢語拼音自由讀課文，邊讀邊畫下讀不準(zhǔn)的字。 2、

14、再讀課文，不僅把字音讀準(zhǔn)，還要想一想小山村給你留下了什么樣子 的印象，讀出你的感受。 3、指名一學(xué)生讀課文，另一個(gè)學(xué)生指圖畫，其他同學(xué)邊聽邊觀察。 小結(jié)：觀察圖畫的方法，從上到下，由近到遠(yuǎn) 4指導(dǎo)朗讀“一片、開滿”想象滿山鮮花。 5、教師范讀。 6、這就是你的學(xué)校，你想對城市的孩子說什么？ 7、讀出你此時(shí)的心情來。 8、多種形式練習(xí)朗讀。 自由讀課文 指名讀課文，集體評議。 集體讀課文。 擴(kuò)展想象：彎彎曲曲、伸向遠(yuǎn)方的山間公路，會(huì)給小山村帶來什么？ 指導(dǎo)朗讀最后一段。 三、引導(dǎo)學(xué)生閱讀野鴨回家 。 通過閱讀，了解山村近年的變化，在此基礎(chǔ)上展望山村未來 齊讀課文，整體感受。 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容

15、認(rèn)識(shí)、會(huì)寫本課生字。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 認(rèn)字，寫字。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 討論識(shí)字方法。 12 導(dǎo)學(xué)流程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 1、出示詞語，自由讀，要求讀準(zhǔn)字音 山坡 漂亮 抬頭望 小山村 果樹林 清澈見底 時(shí)間 修公路 彎彎曲曲 伸向遠(yuǎn)方 2、集體讀詞語 二、識(shí)字、寫字。 1、老師或?qū)W生讀字音，另一個(gè)學(xué)生選出認(rèn)讀字中的生字。同時(shí)其他學(xué)生 在書中選擇標(biāo)畫。 2、小組自學(xué)生字。 3、選擇小組長， 帶領(lǐng)大家讀生字， 采用多種形式讀一讀。 齊讀、指名讀、 搶讀 4、討論識(shí)字方法。（小組匯報(bào)） 把“村”和“果”字中的木字進(jìn)行比較 “間”的筆順，先寫“門”后寫“日” “公”是“八”字頭，不要寫成“人”字 重點(diǎn)學(xué)習(xí)“條”字第五

16、筆是豎鉤。 水鄉(xiāng)歌 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、通過學(xué)課文，知道文章是以自問自答的方式突出水鄉(xiāng)的四個(gè)特點(diǎn)：水 多、橋多、船多、歌多。 2、培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字、寫字能力和看圖能力以及收集資料的能力。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 識(shí)字和寫字。利用插圖理解課文。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 體會(huì)南方的迷人風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。 學(xué)習(xí)時(shí)數(shù) 2 課時(shí) 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 13 借助插圖理解課文，指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 初讀課文，借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 交流識(shí)字方法。 導(dǎo)學(xué)流程 一、導(dǎo)入。 同學(xué)們，還記得小山村寫的是哪里的風(fēng)光嗎？今天，我們一起到祖國南 方去看一看。 二、初讀課文，借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音。 1、學(xué)生借助拼音自由讀

17、課文，把字音讀準(zhǔn) 2、畫出生字。 3、指名讀。 4、 學(xué)生集體讀課文 出示掛圖， 邊看圖， 邊讀課文想一想南方的水鄉(xiāng)給你留下什么印象？讀 出感受。 水鄉(xiāng)還有什么多指圖讀一讀，說一說 水鄉(xiāng)變了！變美了，變富了，誰能讀出感受？多種形式練習(xí)朗讀。 三、擴(kuò)展練習(xí)。 說一說自己的家鄉(xiāng)在哪里，什么地方美麗？ 四、小結(jié)。 我們不僅了解了自己的家鄉(xiāng)，還游覽了北方和南方兩種不同的風(fēng)光。我 們要善于發(fā)現(xiàn)生活的美，創(chuàng)造美，帶著這種感情讀一讀小山村和水鄉(xiāng) 歌吧。 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本課生字 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 識(shí)字寫字。 14 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 組詞造句。 導(dǎo)學(xué)流程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 （出示生字卡片）誰能把字音讀準(zhǔn)？ 1學(xué)生

18、自己讀一讀。 2、領(lǐng)讀、指名讀、齊讀、開火車讀 二、識(shí)字寫字。 1、學(xué)生聽讀學(xué)習(xí)生字（小組學(xué)習(xí)） 2、由一個(gè)學(xué)生讀出字音， 小組其他成員拿生字卡片迅速選擇所讀生字 3、討論識(shí)字方法。 你能用這些字組一些詞語嗎？ 選擇一個(gè)詞語說一句話。 重點(diǎn)指導(dǎo)書寫，進(jìn)行反饋評價(jià)。 南：第一筆寫的短，第二筆豎撇，中間是羊字少一橫。 面：注意第三筆豎，第四筆橫折略向里收。 首：第三筆最長。 語文天地 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、會(huì)規(guī)范抄寫聲母。 2、學(xué)習(xí)三點(diǎn)水、單人旁。使用常用的量詞書面造句。練習(xí)使用幾個(gè)修飾 名詞的詞語。 3、觀察自己的家鄉(xiāng)，能抓住主要景物，畫圖。 4、背誦靜夜思，理解詩意。 5、自讀野鴨回家，了解家鄉(xiāng)的變化

19、。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 規(guī)范抄寫聲母，學(xué)習(xí)三點(diǎn)水、單人旁的字，會(huì)用插圖幫助理解課文內(nèi)容。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 會(huì)用插圖幫助理解課文內(nèi)容。 學(xué)習(xí)時(shí)數(shù) 1 課時(shí) 15 導(dǎo)學(xué)流程 一、檢查復(fù)習(xí)。 1、出示生字卡片，指名認(rèn)讀。 2、用生字組詞 二、學(xué)習(xí)新課。 1、抄寫聲母b p m f d t n I 要求在拼音格里規(guī)范抄寫。 2、 學(xué)生抄寫。 3、 學(xué)習(xí)三點(diǎn)水、單人旁。 先讓學(xué)生說一說這些偏旁表示的意義。 互相說一說帶有這些偏旁的字，看誰說得多。 動(dòng)手寫一寫。 4、 用量詞說話。 例：山坡上有一片果樹林。 _有一座 _ 。 _ 有一條 _ 。 _ 有 _ 。 方法：學(xué)生先讀例句。在組內(nèi)說一說。動(dòng)筆寫一寫 5、 填括號。

20、 粉紅的( ) 雪白的( ) 清澈的( ) 彎曲的( ) 漂亮的( ) 奇妙的( ) 課堂總結(jié)：根據(jù)學(xué)生做題情況總結(jié) 3春天 學(xué)習(xí)目標(biāo) 16 1、 掌握本單元的生字。 2、 觀察春天，感受春天的美好，激發(fā)學(xué)生熱愛春天、熱愛生活的情感 3、 背誦春天的手、插秧。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 觀察春天，感受春天的美好 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 發(fā)現(xiàn)提手旁表示的意思并體會(huì)帶提手旁的動(dòng)詞詞義。 學(xué)習(xí)時(shí)數(shù) 5 課時(shí) 春天的手 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、認(rèn)字 15 個(gè)，運(yùn)用各種喜歡的方式識(shí)字。 2、發(fā)現(xiàn)提手旁表示的意思并體會(huì)帶提手旁的動(dòng)詞詞義。 3、閱讀、背誦春天的手 ，觀察春天，感受春天的美好，激發(fā)學(xué) 生熱愛春天、熱愛生活的情感。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 觀察春

21、天，感受春天的美好。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 發(fā)現(xiàn)提手旁表示的意思并體會(huì)帶提手旁的動(dòng)詞詞義。 學(xué)習(xí)時(shí)數(shù) 2 課時(shí) 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)習(xí)課文。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 17 多種方法認(rèn)讀生字。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 開火車讀生字卡片。 導(dǎo)學(xué)流程 一、導(dǎo)入。 同學(xué)們，你們知道一年有幾個(gè)季節(jié) ?今天老師要考考大家 , 我們來聽一首 歌 , 看誰能聽出歌中唱的是什么季節(jié) . 放錄音春天在哪里這首歌好聽嗎 ?你喜歡春天嗎 ?下面讓我們一 起來學(xué)習(xí)一首歌唱春天的兒歌春天的手 。 二、聽錄音 , 讀課文。 1 、先讓學(xué)生說出自己以前已經(jīng)認(rèn)識(shí)的字。 放錄音。 2 、誰愿意再把課文讀給大家聽 ?（ 一人一段。 ） 3 、要求 : 其他人認(rèn)真聽 ,

22、 想一想 , 春天的手都做了什么 ? 4 、小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)讀課文。 5 、一組一段，根據(jù)課文詞語模仿 撫摸, 掠,拂, 排,拍 6 、比賽：看哪個(gè)組學(xué)得最快最好。 7 、創(chuàng)設(shè)情境 ,指導(dǎo)朗讀 . 提問: 讀了這篇文章你仿佛看到了什么 ,聽到 了什么? 三、鞏固生字。 1 、出示生字卡，請學(xué)生來說一說應(yīng)該注意的一些問題。找出其中我 們已經(jīng)學(xué)過的偏旁部首以及一些筆畫。 春 溫 暖 輕 柔 撫 摸 傳 拍 肩 膀 潑 健 壯 2 、學(xué)生觀察后說說應(yīng)注意什么？ 板書設(shè)計(jì) 春天的手 春 溫 暖 輕 柔 18 撫 摸 傳 拍 肩 膀 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 復(fù)習(xí)生字、兒歌、學(xué)會(huì)本課 7 個(gè)生字。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 正

23、確讀寫生字。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 知道寫“春 樂 樹”3 個(gè)字。 導(dǎo)學(xué)流程 一、導(dǎo)入。 同學(xué)們今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)春天的手 。 二、復(fù)習(xí)。 朗讀春天的手。 開火車讀生字。 指五名學(xué)生分段讀一讀。讀音請學(xué)生自己糾正。 學(xué)生讀后說說春天到了 , 你周圍發(fā)生了什么變化 ? 三、學(xué)寫字。 1、出示生字卡，請學(xué)生來說一說應(yīng)該注意的一些問題。找出其中我們已 經(jīng)學(xué)過的偏旁部首以及一些筆畫。 2、你認(rèn)為這個(gè)字怎樣寫好？ 3、學(xué)生自由討論字的筆順師糾正并在田字格里示范。 春 樂 樹 拍 朋 友 學(xué)生觀察后說說應(yīng)注意什么？（樂字第二筆是豎折；樹字左中右結(jié)構(gòu)， 每部分要寫得細(xì)長才好看。 ） 4、學(xué)生在練習(xí)本上每個(gè)字寫 2 個(gè)。教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指正。 四、師生溝通。 春天是一年中最美的季節(jié) , 我們應(yīng)該走到大自然中觀察春天的變化。 學(xué)完 課文你還了解到哪些？說給大家聽好嗎？ 板書設(shè)計(jì) 春 樂 樹 拍 朋 友 插秧 19 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 認(rèn)識(shí) 6 個(gè)生字，會(huì)寫“田、照、藍(lán)、農(nóng)、民”5 個(gè)字。 2、正確、流利有感情地朗讀課文。背誦課文。 3、讓學(xué)生感受春天的美，大自然的美，人的勞動(dòng)之美，然后進(jìn)行續(xù)寫 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 感受春天的美，大自然的美，人的勞動(dòng)之美 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 正確、流利有感情地朗讀課文