1、.下學期九年級化學期中考試試卷分析一、答卷中主要問題的原因分析1根底知識和根本技能不扎實。表如今對化學式的意義理解不清；對化學反響的量的關系不能正確理解；計算才能非常薄弱；對化學用語的表達含義不能準確理解；不會書寫化學反響方程式等等。2才能與方法問題。閱讀理解、綜合分析與歸納、語言表達、科學探究等才能較差，對化學學科中常用的科學方法不熟悉。表如今不會進展探究性學習；根據現象總結結論的才能較差。3用化學知識解決實際問題的才能較差。表如今不能根據所設計的問題情境，結合自身體驗來考慮問題，尋求解決問題的方法。4語言表述不清楚，邏輯性較差，缺乏條理性。表如今不能用精練的、準確的語言來描繪詳細的反響現象

2、，或對反響現象表達不清；答復以下問題不能抓住重點問題去闡述，不能答出關鍵點。5計算才能薄弱。表如今根據化學式計算元素的質量分數和元素的質量比，以及化學反響中有關量的計算。二、對策與方法1增強質量意識要抓住期中調研測試這一契機，認真進展總結，反思教學效果，全面、客觀地分析教學中的得與失，尤其要找出自身存在問題的癥結所在，考慮對策和解決問題的方法，要制定實在有效的措施，抓措施的落實，跟蹤催促，直至問題真正解決。要針對答卷中的典型問題，分析錯誤形成的原因，在做好補救工作的同時加強學法指導。要根據學情制訂合理的教學方案，理清工作思路，很抓課堂教學，改進教學方法，注重實效，進步教學質量此文來自優秀教育資

3、源網斐斐,課件園。2抓根底、重應用要注重根底知識的教學，對重要的化學概念如：分子、原子、元素等、化學用語如：化合價、化學式、離子符號、等和根本的化學思想方法如：組成決定性質；性質決定用處等要加強理解，對記憶性的概念和原理等要在理解和實際運用的根底上加強記憶。要進一步強化課堂教學目的的達成率，課堂教學要實在、有效。要加大對學生思維才能的訓練，要能用所學的知識分析和解決有關的化學問題。3加強實驗教學、重視活動與探究實驗是化學教學的重要內容和手段，也是培養學生創新意識和理論才能的重要方式。目前對學生實驗設計、評價和在新情境中應用實驗解決問題的才能的要求在進步。這里的進步，主要并不是難度的進步，而是實

4、驗涉及面的擴大，是對思維廣闊性、敏捷性要求的進步，是對動手進展實驗操作、掌握實驗根本技能的要求進步，也是對實驗技能在實際應用中的要求的進步。一些開放性試題強調實驗、觀察、理論過程的討論和遷移，從答案唯一向開放性轉化。要注意培養表達才能，要能抓住問題的關鍵，正確分析、準確表達。4課堂教學要表達新理念課堂上老師要少講、精講，要倡導自主、合作、探究學習，調動學生積極參與課堂教學，充分發揮學生主體性。要在老師的引導下，讓學生自己考慮、自己發現、自己歸納、自己表達，體驗探究過程，學習科學方法，訓練表達才能，在主動探求知識的過程中培養學生的多種才能和品質。5注意標準答題的訓練答卷中反映出學生不會審題、字跡潦草、寫錯別字、化學式書寫錯誤、相對分子質量算錯、隱含條件及表格中的信息不會應用、語言表達不標準等，這說明在標準答題訓練方面有缺陷，要