1、人教版五年級下冊數學?單式折線統計圖?教案教學內容：單式折線統計圖教材第104105頁例1及第108頁練習二十六第13題。教學目的：1、知識與才能：讓學生在條形統計圖的根底上認識折線統計圖，進一步體會統計在現實生活中的作用，體會數學與生活實際的親密聯絡。2、過程與方法：使學生認識折線統計圖的特點，會看折線統計圖，并能根據數據進展合理分析，培養學生的合作意識和理論才能。3、情感、態度與價值觀：通過對現實生活中有關事例的調查，激發學生的學習興趣，培養學生細心觀察的良好學習品質及科學的態度。教學重點：會看折線統計圖，可以從圖中獲取數據變化情況的信息。教學難點：繪制單式折線統計圖。教具準備：多媒體課件

2、。教學方法：小組合作、交流的學習方法。教學過程：一、復習導入課件出示數據。2019年：426支；2019年：394支；2019年：468支；2020年：454支；2019年：489支；2019年：499支；2019年：519支。這是老師搜集的20192019年中國青少年機器人大賽參賽隊伍支數的數據。像老師這樣整理數據的方法好嗎？你想怎樣整理這些數據？根據學生的答復，課件出示統計表和條形統計圖。你能說說用統計表或條形圖來呈現數據有什么好處嗎？統計表更清楚，更有條理；條形統計圖更形象直觀。人們在日常工作和生活中還經常用這種方式來表示這些數據，課件出示課本105頁例1折線統計圖。提醒課題：單式折線統

3、計圖。二、新課講授，認識單式折線統計圖。1、讀懂圖意。談話：看來折線統計圖的用處真不小！你能看懂這個折線統計圖嗎？請同學們先與同桌互相說一說，折線統計圖是由哪幾部分組成的，它是怎樣表示數據信息的？學生活動，老師組織全班交流。觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的

4、觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特

5、征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的根底上，引導幼兒聯想，讓他們與以往學的詞語、生活經歷聯絡起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫生用的手術刀樣，給大樹開刀治病。通過聯想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。提問：表示2019年參賽隊的點在哪里？這一年有多少支參賽隊？2019年呢？家庭是幼兒語言活動的重要環境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀才能進步很快。其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警