1、習慣性違章分析與對策習慣性違章分析與對策習慣性違章，就是指那些違反安全操作規程或有章不循，堅持、固守不良作業方式和工作習慣的行為。生產過程中，習慣性違章是人的不安全行人的不安全行為為所導致的各類事故的罪魁禍首，是一種違反安全生產客觀規律的盲目行為，對安全生產危害極大。事故統計表明70%80%的人為誤操作事故都與習慣性違章有直接聯系，它是導致人身傷亡的重要隱患，嚴重危及企業生產經營正常運行。因此反“習慣性違章”是各行各業面臨的一項艱巨任務，是安全生產工作的當務之急，是遏制事故強有力措施之一，也是安全生產工作者面臨的重要課題。 根據安全行為科學理論，人的安全行為是復雜和動態的，具有多樣性、計劃性、

2、目的性、可塑性，并受安全意識水平的調節，受思維、情感、意志等心理活動的支配；同時也受道德觀、人生觀和世界觀的影響；態度、意識、知識、認知決定人的安全行為水平。 1、麻痹性 有人曾經做過溫水煮蛙的實驗，把兩只青蛙分別放入已經燒開的鍋里和一個剛燒溫的鍋里，放入沸水鍋里的青蛙會立即從沸水鍋里拼命蹦出來，而放入溫水鍋里的青蛙，由于水溫的適宜，仍然在鍋里無動于衷，結果被煮死。在日常的安全生產中，習慣性違章的危害與這個實驗有異曲同工之處，違章的人一時沒有發生事故的，就如同溫水中青蛙沒有被立即煮死一樣，“水溫”還沒有升到使“青蛙”死亡的“沸點”。如果每次習慣性違章都必然導致自我傷害或使他人受到傷害，也許就不

3、會去做“溫水之蛙”了。習慣性違章行為的特點 2、頑固性 習慣性違章具有頑固性、多發性的特點。如進入施工現場必須戴好安全帽并系緊下頜帶這條規定已經講了多少年，但實際上總有一部分員工有章不循，進入施工現場不正確戴好安全帽。1998年，某石化公司尼龍廠一名員工在查找管線的漏點時因為沒有系緊安全帽的下頜帶而使安全帽先落了下來，頭部失去保護而被附近管線鐵皮刮傷，縫了十幾針。 盡管我們一直強調勞保用品要穿戴規范，勞保皮鞋不能拖著穿，但在9月14日下午的相互交叉安全檢查中，查到某車間鋁鹽崗位的何某把勞保皮鞋當拖鞋穿，接著我們又去查該車間的安全培訓記錄，發現該車間在8月份的培訓記錄中清楚地寫到“不能把皮鞋拖著

4、穿”，并且上面還有何某的簽字。 這說明習慣性違章確實非常頑固，要改變或消除受心理支配的不良習慣并非易事，需要我們安全管理人員持之以恒地對職工進行教育，對這些違章現象進行查處。 3、繼承性 有些員工的習慣性違章行為并不是自己發明的，而是從一些老師傅身上“學”、“傳”下來的。當他們看到一些老師傅違章作業既省力，又沒出事故，也就盲目效仿。這樣就把不良的違章作業習慣傳給了下一代，從而導致某些違章作業的不良習慣代代相傳。2005年3月30日，某大型氮肥廠合成車間轉化崗位在輔鍋點火過程員，操作人員先開油閥后伸火把，使輔鍋內形成爆炸性混合氣體，當火把一伸進輔鍋爐膛時，發生閃爆事故。事故造成輔鍋外墻變形，整個

5、合成裝置被迫停產7天，直接經濟損失8.5萬元。分析這次事故的直接原因：輔鍋點火，正確操作程序應是先伸火把，后開燃油。轉化崗位操作人員點火時粗心大意，按經驗辦事，長期習慣性違章操作。以前，輔鍋燃油使用柴油時，由于柴油揮發性較差，操作人員點火時先開柴油，后伸火把，從未發生閃爆事故，久而久之，這一習慣性違章行為得以延續下來。此次，燃油已改為焦化汽油，焦化汽油極易揮發，于是發生輔鍋閃爆事故。 4、排它性 有習慣性違章的員工固守不良的傳統做法，總認為自己的習慣性工作方式“管用”、“省力”，而不愿意接受新的工藝和操作方式，即使是被動參加過培訓，但還是“舊習不改”。這里列出違章操作十三種心理因素分析，作拋磚

6、引玉之用。歡迎大家結合身邊的違章行為或事故進行討論，以利于共同提高。 習慣性違章人員的心理分析習慣性違章人員的心理分析 l（一）（一） 僥幸心理僥幸心理l是許多違章人員在行動前的一種重要心態。把不出事的偶然性絕對化，在實際操作中認為違章不一定出事，出事不一定傷人，傷人不一定傷己。這些人,不是不懂安全操作規程，也不缺乏安全知識，技能水平也不低，但是“明知故犯”。認為在作業過程中，偶爾出現一些違章行為也不會有事，無礙安全，結果往往會造成事故。l（二）（二）逞能心理：l在操作時不是憑借安全規程而是靠想當然，自以為是，盲目操作，逞能蠻干，往往出現違章操作和誤操作，造成事故。有個別老職工自恃有經驗，明知

7、故犯出現違章作業。l爭強好勝本來是一種積極的心理品質，但如果它和炫爭強好勝本來是一種積極的心理品質，但如果它和炫耀心理結合起來，且發展到不恰當的地步，就會走向耀心理結合起來，且發展到不恰當的地步，就會走向反面。反面。a.爭強好勝，積極表現自己，能力不強但自信心過強，爭強好勝，積極表現自己，能力不強但自信心過強，不思后果、蠻干冒險作業。不思后果、蠻干冒險作業。b.長時間做相同冒險的事，無任何防護，終有一失。長時間做相同冒險的事，無任何防護，終有一失。 l（三）麻痹心理（三）麻痹心理l麻痹大意是造成事故的主要心理因素之一。行為麻痹大意是造成事故的主要心理因素之一。行為上表現為馬馬虎虎，大大咧咧，盲

8、目自信。上表現為馬馬虎虎，大大咧咧，盲目自信。la.盲目相信自己的以往經驗，認為技術過得硬，盲目相信自己的以往經驗，認為技術過得硬，保準出不了問題。保準出不了問題。lb.是以往成功經驗或習慣的強化，多次做也無問是以往成功經驗或習慣的強化，多次做也無問題。我行我素。題。我行我素。a.高度緊張后精神疲勞，也容易產生麻痹心理。高度緊張后精神疲勞，也容易產生麻痹心理。b.個性因素，一貫松松垮垮，不求甚解的性格特個性因素，一貫松松垮垮，不求甚解的性格特征。自以為絕對安全。征。自以為絕對安全。c.慣性操作，不注意周圍環境和條件的變化。慣性操作，不注意周圍環境和條件的變化。 l對新修訂的安全規程、標準化作業

9、程序不認真對新修訂的安全規程、標準化作業程序不認真學習，不結合現場和作業程序的變化及時調整學習，不結合現場和作業程序的變化及時調整操作方法，認為憑操作方法，認為憑“老本事老本事”干多年來沒出過干多年來沒出過什么問題，今后也就不會，結果是出現了問題。什么問題，今后也就不會，結果是出現了問題。l 作業過程中不按照標準化作業程序執行，能省一步是一步，抱有早干完早休息心理，省來省去、匆匆忙忙邁向事故。l（四）逆反心理（四）逆反心理 是一種無視社會規范或管理制度的對抗性心是一種無視社會規范或管理制度的對抗性心理狀態，一般在行為上表現理狀態，一般在行為上表現“你讓我這樣，我你讓我這樣，我偏要那樣、越不許干

10、，我越要干偏要那樣、越不許干，我越要干”等特征。等特征。a.顯性對抗：當面頂撞，不但不改正，反而發顯性對抗：當面頂撞，不但不改正，反而發脾氣，或罵罵咧咧，繼續違章。脾氣，或罵罵咧咧，繼續違章。b.隱性對抗：表面接受，心理反抗。隱性對抗：表面接受，心理反抗。 l（五）逞能心理（五）逞能心理 l爭強好勝本來是一種積極的心理品質，但如果爭強好勝本來是一種積極的心理品質，但如果它和炫耀心理結合起來，且發展到不恰當的地它和炫耀心理結合起來，且發展到不恰當的地步，就會走向反面。步，就會走向反面。la.爭強好勝，積極表現自己，能力不強但自信爭強好勝，積極表現自己，能力不強但自信心過強，不思后果、蠻干冒險作業

11、。心過強，不思后果、蠻干冒險作業。lb.長時間做相同冒險的事，無任何防護，終有長時間做相同冒險的事，無任何防護，終有一失。一失。 l（六）冒險心理（六）冒險心理 冒險也是引起違章操作的重要心理原因之一。冒險也是引起違章操作的重要心理原因之一。la.理智性冒險理智性冒險,為了一個神圣的目標，明知山為了一個神圣的目標，明知山有虎有虎,偏向虎山行。偏向虎山行。-英雄英雄lb.非理智性冒險，受激情的驅使，有強烈的虛非理智性冒險，受激情的驅使，有強烈的虛榮心，怕丟面子榮心，怕丟面子,硬充大膽。硬充大膽。-蠻干蠻干l（七）從眾心理（七）從眾心理 l指個人在群體中由于實際存在的或頭腦中想象到的群指個人在群體

12、中由于實際存在的或頭腦中想象到的群體壓力，而在知覺、判斷、信念以及行為上表現出與體壓力，而在知覺、判斷、信念以及行為上表現出與群體中大多數人一致的現象。群體中大多數人一致的現象。la.自覺從眾，心悅誠服、甘心情愿與大家一致違章。自覺從眾，心悅誠服、甘心情愿與大家一致違章。lb.是被迫從眾，表面上跟著走，心理反感。是被迫從眾，表面上跟著走，心理反感。l有個別職工認為一些違章行為大家以前都是這樣干的，沒有出現過問題，自己這樣做也應沒問題，于是跟著違章作業。其實以前沒出事是幸運，經常違章終會栽跟頭、倒大霉。 l（八）無所謂心理（八）無所謂心理 l表現為遵章或違章都滿不在乎。表現為遵章或違章都滿不在乎

13、。la.是本人根本沒意識到危險的存在，認為章程是本人根本沒意識到危險的存在，認為章程是領導用來卡人的。是領導用來卡人的。lb.是對安全問題談起來重要，干起來次要，比是對安全問題談起來重要，干起來次要，比起來不要，不把安全規定放眼里。起來不要，不把安全規定放眼里。lc.認為違章是必然的，不違章就干不成活。認為違章是必然的，不違章就干不成活。 l（九）好奇心理（九）好奇心理 l好奇心強。什么都感覺很新鮮，亂摸亂動，使好奇心強。什么都感覺很新鮮，亂摸亂動，使人和設備處于不安全狀態。人和設備處于不安全狀態。l因周圍發生的事轉移注意力或影響正常操作，因周圍發生的事轉移注意力或影響正常操作，造成違章事故。

14、造成違章事故。l（十）情緒波動（十）情緒波動 思想不集中思想不集中l情緒是心境變化的一種狀態。情緒是心境變化的一種狀態。l顧此失彼、手忙腳亂。顧此失彼、手忙腳亂。l高度興奮導致不安全行為。高度興奮導致不安全行為。 l（十一）（十一）無知心理：l技術不熟練技術不熟練 遇險驚慌遇險驚慌 ，有一些職工缺乏相關的專業知識，平時對操作技能一知半解，作業時就容易違章操作造成事故。 對突如其來的異常情況，驚慌失措，甚至茫對突如其來的異常情況，驚慌失措，甚至茫然。然。無法進行應急處理，難斷方向。無法進行應急處理，難斷方向。 l（十二）（十二） 工作枯燥工作枯燥 厭倦心理厭倦心理從事單調、重復工作的人員，容易產

15、生心理從事單調、重復工作的人員，容易產生心理疲勞和厭倦感。疲勞和厭倦感。重復不斷無變化的、缺乏自主性、感覺不到重復不斷無變化的、缺乏自主性、感覺不到有意義和重要性。有意義和重要性。 l（十三）（十三） 錯覺下意識心理錯覺下意識心理這是個別人的特殊心態，一旦出現，后果極這是個別人的特殊心態，一旦出現，后果極為嚴重。為嚴重。錯覺是有刺激物的情況下發生的，一般不會錯覺是有刺激物的情況下發生的，一般不會消失（不同于幻覺）消失（不同于幻覺） 習慣性違章具體體現第一部分：思想狀態第一部分：思想狀態1、“安全第一”掛在嘴上，實際工作中不嚴格落實，“安全工作說起來重要，干起來次要，忙起來不要”。2、安全責任只

16、是寫在紙上，“一崗一責”制不認真履行，安全生產“誰主管，誰負責”的原則執行不到位。3、不重視安全工作，不按時組織安全例會，不按要求對安全工作進行周密部署和認真總結。4、上崗教育、復工教育、轉崗教育、違章教育、特種教育、入廠教育（新員工、施工人員）、新裝置開車前安全教育等不按要求進行，存在漏教、應付了事、考試不嚴格等現象。5、安全思想不堅定，比如，在顧全大局的“理由”下，某些環節放松控制。6、安全把關不嚴。7、安全原則不強或為利益驅動。8、安全意識差，不執行相關規范，想當然辦事，私自同意動改建筑或裝置原設計。9、安全意識不強，隱患治理之前沒有落實有效的臨時防范措施。10、虛報、瞞報、拒報、遲報事

17、故或險情,出現事故不嚴格執行“四不放過”的原則。進入受限空間作業檢查確認程序進入受限空間作業檢查確認程序 1 1特種作業人員是否持證上崗？特種作業人員是否持證上崗？ 特種作業人員必須持有有效的特種作業證特種作業人員必須持有有效的特種作業證 2 2勞保著裝是否規范？勞保著裝是否規范？ 必須戴安全帽、防護眼鏡、防護手套、穿工作服、必須戴安全帽、防護眼鏡、防護手套、穿工作服、勞保鞋，若進入有腐蝕介質的受限空間，必須穿勞保鞋，若進入有腐蝕介質的受限空間，必須穿戴防腐工作服、防腐面具、防腐鞋及手套戴防腐工作服、防腐面具、防腐鞋及手套 3 3作業人員和監護人是否了解現場作業人員和監護人是否了解現場情況，清

18、楚潛在的風險？情況，清楚潛在的風險？ 作業前必須進行安全教育。生產單位必須與施工作業前必須進行安全教育。生產單位必須與施工單位進行現場檢查交底，施工單位負責人應向施單位進行現場檢查交底，施工單位負責人應向施工作業人員進行作業程序和安全措施交底工作業人員進行作業程序和安全措施交底 4 4是否制定了相應的作業程序、安是否制定了相應的作業程序、安全防范和應急措施？全防范和應急措施？ 進入受限空間作業前，監護人員和作業人員必須進入受限空間作業前，監護人員和作業人員必須熟知緊急狀況時的逃生路線和救護方法，監護人熟知緊急狀況時的逃生路線和救護方法，監護人與作業人員約定的聯絡信號。作業現場應配備一與作業人員

19、約定的聯絡信號。作業現場應配備一定數量的、符合規定的救生設施和滅火器材等定數量的、符合規定的救生設施和滅火器材等 5 5是否嚴格執行是否嚴格執行“三不進入三不進入”？ 沒有辦理進入受限空間作業許可證不進入；安全沒有辦理進入受限空間作業許可證不進入；安全防護措施沒有落實不進入；防護措施沒有落實不進入； 監護人不在現場不監護人不在現場不進入進入 進入受限空間作業檢查確認程序進入受限空間作業檢查確認程序 6 6進入受限空間作業前，是否進入受限空間作業前，是否已做好工藝處理？已做好工藝處理？ 將受限空間吹掃、蒸煮、置換合格，所有將受限空間吹掃、蒸煮、置換合格，所有與其相連且可能存在可燃可爆、有毒有害與

20、其相連且可能存在可燃可爆、有毒有害物料的管線、閥門應加盲板隔離，盲板處物料的管線、閥門應加盲板隔離，盲板處應掛牌標識應掛牌標識 7 7對盛裝過能產生自聚物的設對盛裝過能產生自聚物的設備容器，是否做過加熱試驗？備容器，是否做過加熱試驗？ 對盛裝過能產生自聚物的設備容器，作業對盛裝過能產生自聚物的設備容器，作業前應進行工藝處理，采取蒸煮、置換等方前應進行工藝處理，采取蒸煮、置換等方法，并做聚合物加熱試驗法，并做聚合物加熱試驗 8 8在缺氧、有毒環境中，是否在缺氧、有毒環境中，是否佩帶隔離式防毒面具？佩帶隔離式防毒面具？ 在特殊情況下，作業人員可戴供風式面具、在特殊情況下，作業人員可戴供風式面具、空

21、氣呼吸器等。使用供風式面具時，供風空氣呼吸器等。使用供風式面具時，供風設備必須安排專人監護設備必須安排專人監護 9 9進入受限空間作業是否使用進入受限空間作業是否使用安全電壓和安全行燈？安全電壓和安全行燈？ 進入金屬容器（爐、塔、釜、罐等）和特進入金屬容器（爐、塔、釜、罐等）和特別潮濕、工作場地狹窄的非金屬容器內作別潮濕、工作場地狹窄的非金屬容器內作業，照明電壓不大于業，照明電壓不大于12V12V；當需要使用電動；當需要使用電動工具或照明電壓大于工具或照明電壓大于12V12V時，應按規定安裝時，應按規定安裝漏電保護器，其接線箱（板）必須放置在漏電保護器，其接線箱（板）必須放置在容器外部容器外部

22、 1010是否使用卷揚機、吊車等運是否使用卷揚機、吊車等運送作業人員？送作業人員？ 進入受限空間作業，不得使用卷揚機、吊進入受限空間作業，不得使用卷揚機、吊車等運送作業人員，作業人員所帶的工具、車等運送作業人員，作業人員所帶的工具、材料須進行登記材料須進行登記 進入受限空間作業檢查確認程序進入受限空間作業檢查確認程序 1111是否是易燃易爆環境？是否是易燃易爆環境？ 在易燃易爆環境中，應使用防爆電筒或電在易燃易爆環境中，應使用防爆電筒或電壓不大于壓不大于12V12V的防爆安全行燈，行燈變壓器的防爆安全行燈，行燈變壓器不得放在容器內或容器上；作業人員應穿不得放在容器內或容器上；作業人員應穿戴防靜

23、電服裝，使用防爆工具戴防靜電服裝，使用防爆工具 1212取樣分析是否有代表性、全取樣分析是否有代表性、全面性？面性？ 受限空間容積較大時，應對上、中、下各受限空間容積較大時，應對上、中、下各部位取樣分析，保證受限空間任何部位的部位取樣分析，保證受限空間任何部位的有害物質含量合格有害物質含量合格 1313帶有攪拌器等轉動部件的設帶有攪拌器等轉動部件的設備，在斷電后是否采取了必備，在斷電后是否采取了必要的安全防范措施？要的安全防范措施？ 帶有攪拌器等轉動部件的設備，應在停機帶有攪拌器等轉動部件的設備，應在停機后切斷電源，摘除保險，并在開關上掛上后切斷電源，摘除保險，并在開關上掛上“禁止合閘、有人工

24、作禁止合閘、有人工作”警示牌，必要時警示牌，必要時拆除轉動部件與電機連接的聯軸器拆除轉動部件與電機連接的聯軸器 1414是否存在是否存在交叉作業交叉作業？ 應有應有防止交叉作業層間落物傷害作業人員防止交叉作業層間落物傷害作業人員的安全措施的安全措施 進入受限空間作業檢查確認程序進入受限空間作業檢查確認程序 1515是否有防止人員誤入的措施？是否有防止人員誤入的措施？ 在受限空間入口處應設置在受限空間入口處應設置“危險！嚴禁入危險！嚴禁入內內”警告牌或采取其他封閉措施警告牌或采取其他封閉措施 1616作業場所作業場所照明光線不良或過照明光線不良或過度？度？ 按照國家標準設置照度按照國家標準設置照

25、度 1717設備的出入口內外是否保證設備的出入口內外是否保證其暢通無阻？其暢通無阻？ 設備的出入口內、外不得有障礙物，保證設備的出入口內、外不得有障礙物，保證其暢通無阻，便于人員出入和搶救疏散其暢通無阻，便于人員出入和搶救疏散 1818受限空間內的通排風是否良受限空間內的通排風是否良好？好？ 作業的受限空間內，可采用自然通風。必作業的受限空間內，可采用自然通風。必要時可用通風機、鼓風機強制抽風或鼓風，要時可用通風機、鼓風機強制抽風或鼓風，但嚴禁向內充氧氣但嚴禁向內充氧氣1919進入受限空間需要進行登高、進入受限空間需要進行登高、動火等作業，是否按相應規動火等作業，是否按相應規定辦理了作業許可手

26、續？定辦理了作業許可手續？ 按規定辦理相關作業許可按規定辦理相關作業許可 1、從違章的內容看： 職工所違反的都是一些最基本的、也是最為重要的規程、規定。如不按規定要求巡檢、高處作業不系安全帶、氣焊及氣割作業戴油污手套、裝置內打手機等。 從違章的性質看： 行為者往往既熟知安全規程，又懂得其做法的危害性，但在實際行動中，不顧規程和危害，按自己認為可行的方式辦事，這就嚴重地削弱了安全規程的權威性和嚴肅性。 從違章的后果看： 違章不一定就會造成事故，但事故(除不可預見、不可抗拒外)卻是因違章而發生的，且后果一般較為嚴重。有些違章行為事情在某些人的心目中，無非是一樁小事而已，只要完成工作任務，不出事故，

27、沒有什么大不了的。但長此下去，當某些壞習慣習以為常，在腦子里根深蒂固時，必將后患無窮。 1、從責任監管效果上分析： 一是安全管理制度建設不完善，有些制度過時卻不能及時修正，有些制度或部分內容相互矛盾，還有些方面則缺少相應的制度； 二是有的班組長對自身的監管不力，導致上行下效，使反習慣性違章層層弱化； 三是有些班組長、值班干部、技術人員無所作為，不深入現場，或者礙于人情，在考核時避重就輕、敷衍了事。 2、從互監互保責任落實上分析： 互監互保責任落實不充分，有的不愿去監管他人，認為會得罪人；有的從思想和行為上排斥他人的監管，還有的常以“與己無關”的態度對待周圍發生的習慣性違章，樂于當“老好人”，這

28、些都使反習慣性違章效果大打折扣。 管理性違章的典型表現，是強令職工違章冒險作業，這類違章導致的事故案例很多。管理性違章的存在，既有歷史原因，又有現時市場經濟環境的影響，也有管理者隊伍中人的安全素質的問題，但主要還是少數管理者對安全生產重要性的認識不足。沒有“安全責任重于泰山”的壓力，思想意識上存在著“重效益、輕安全”的偏差，疏于管理和懈怠管理。 一是安全規章制度沒有制定或不健全、不完善，滯后于生產經營建設的發展需求。 二是作業工種崗位安全技術規程不健全、不完善，職工作業無章可循。 三是輕視生產作業的安全問題，對有可能發生的人身傷害事故沒有采取有效的防范措施或措施失效。 四是傳達貫徹上級安全生產

29、文件、指令不及時，落實不夠。 五是安全生產“三同時”落實不好。 六是安全檢查走過場，隱患整改不認真、不及時，對職工違章制止、糾正不力。 七是強令職工違章冒險作業。 八是指揮生產進度不合理、搶時間、搶產量，違背安全生產規律。 九是對自身的安全生產職責不清或不履行、不落實、不到位。 十是帶頭遵章守紀。 一是管理性違章有其深刻的隱蔽性 這種隱蔽性在查找事故原因時往往不易被發現，所以容易導致事故重復的發生。 由于管理性違章往往發生在領導層，且又不是直接違章，因而直觀性差、不易被人注意，特別是不易被人及時發現。例如，一個違章作業，其領導看見沒有去糾正，而當這個職工因違章發生事故而進行事故分析時，往往只強

30、調職工個人的違章作業，而對這位領導的管理責任卻是一帶而過，沒有進行深究。 有些事故從表面上看是職工違章作業，如果往深層次分析就會發現，事故的本質原因往往與勞動組織不合理，設施設備安全保護裝置不齊全、不完善或失效，安全監測、檢測、檢查不及時，安全措施不嚴密、不準確，安全交底不清，生產組織進度過快、管理不嚴、考核不力等有著密不可分的關系。而且這些容易忽視的管理性違章，因其具有一定的隱蔽性和滯后性，在分析事故時，往往被人忽略。由于本質原因沒有查清楚，教訓不能及時吸取，這樣導致事故重演，也是安全管理工作始終處于被動局面的一個重要原因。 二是管理違章有其強硬的頑固性 管理者的長官意識發出的強制性指令，往

31、往導致各類違章行為的發生。管理層的管理性違章同職工的習慣性違章一樣，也比較頑固。管理性違章相對來說具有一定的“權威性”和“欺騙性”，一般職工對其“安全性”是無容置疑的，因是領導指令，一般職工也無法拒絕，這樣就使其違章行為不能得到及時有效制止和糾正，長期下去，使得基層領導干部的管理性違章頑固性愈演愈烈，危害性也越來越大。 三是管理者的疏忽管理和懈怠，往往易造成作業工人的思想麻痹和執行規章的松散，誤導工人違章作業 管理性違章多發生在領導層，一層影響一層，職工看班組長，班組長看車間主任，主任看廠長。級別越高影響越大，廠長、主任不重視安全，不嚴格管理，對違章不檢查不考核，班組長更不愿去得罪人。管理者不

32、去糾正違章，職工就認為違章作業是對的。如果冒險違章無人管，就會像病毒瘟疫一樣四處蔓延，無形中起了訓導作用，職工會把違章當成“經驗”傳播。從這個角度講，職工的習慣性違章又源于領導層的管理性違章。 從檢查管理上預防控制 1、嚴格執行安全考核制度，遏制習慣性違章蔓延 要求班組長、值班干部、基層領導從嚴執行制度，對習慣性違章行為敢抓敢管，做到“寧聽罵聲，不聽哭聲”。在處理習慣性違章現象時，對其行為要小題大做，從重處罰；認真落實員工違規績效考核制度，要使職工具有“違章即下崗”的危機感、緊迫感，使習慣性違章現象不至于蔓延。 2、發揮安全檢查網絡作用，落實安全檢查制度 除了日常組織的安全大檢查外，要求班組長

33、、值班干部每天每班到現場檢查作業安全措施落實情況、檢查各項制度的執行情況；認真落實班前班后會制度、檢查勞防用品佩戴；落實重點危險源檢查措施，及時發現整改存在的問題。 安全管理人員專業巡檢規定安全管理人員專業巡檢規定1.專職安全管理人員必須每個工作日深入管轄區域現場進行HSE檢查（不少于1次，對檢查情況及時寫入專檢記錄本中。2.專職安全管理人員負責對本單位常用及應急裝備（防爆工具、對講機）進行抽查，查看配備數量、完好狀態。3.巡檢時要對本單位內的滅火器材、氣體防護和急救器具的完好情況進行檢查，并做好寫實記錄。4.每周至少1次對本單位塵毒等職業病危害因素 。5.發現本單位塵毒噪聲等職業病危害因素

34、。6.對日常檢查中發現的各類隱患應及時記錄在寫實記錄本上，將隱患項目歸類提請相關專業人員及時整改。7.專職安全管理人員巡檢時發現有違章行為時應立即制止違章作業，在緊急情況下對不聽勸阻者，可停止其工作，并立即報請領導處理。及時做好寫實記錄。8.負責本裝置內承包商的監督管理工作，建立承包商安全教育臺賬。9.加強各類作業票證的監管工作，凡發現承包商無證施工的，必須立即制止；并做好專檢記錄。 3、加強班組安全管理，開展好班組安全活動 要求班組開展好班組安全活動，由班組長組織班組成員講評安全工作，學習安全生產規章制度和安全通報，表揚安全生產好人好事，批評違章現象。結合本班組具體情況，對各類不安全情況進行

35、分析、學習，對照安全規程的有關章節，逐條檢查自己的行為，制定出防范措施，引導職工自覺改正圖省事、不執行規程的糊涂觀念和麻痹思想，防止事件重復發生。 從教育培訓上預防控制 1、加強安全生產教育，強化職工安全工作意識 反習慣性違章需要強有力的安全教育，以增強職工的安全生產自覺性。采用常規化培訓和課堂教育的形式進行安全生產教育和反習慣性違章宣傳，組織學習安全生產法律法規和有關安全生產制度。注重做好因習慣性違章而受處罰的人員的安全教育，對個別職工結合崗位培訓，加強其對習慣性違章的認識；對老職工則引導其克服盲目工作，增強其按安全規程工作的自覺性；要求每個職工從自己做起，嚴格執行安全生產制度，在工作中堅持

36、以“三不傷害”原則對待每一項工作，最終使職工養成嚴格認真、一絲不茍執行安全規程工作的好作風。 2、進行專業技術培訓，提高人員的安全操作技能 反習慣性違章還要提高職工的現場工作技能。目前生產現場操作普遍具有技術含量高，技能要求全面的特點。在抓好專業理論培訓的同時，開展實踐操作的活動交流，交流先進操作經驗，互學互助，防止因不懂規程、不懂先進操作法而盲目操作引起的習慣性違章作業。 從完善制度上預防控制 1、試行安全確認制，細化崗位確認內容 按照現場標準化作業要求，對當前執行巡檢、點檢進一步的細化，包含系統的作業項目及流程安全確認。 2、修訂標準化作業程序，狠抓落實保安全 習慣性違章有許多特點，但歸結

37、起來主要有以下4點： 1、頑固性 2、潛在性 3、傳染性 4、排他性 工人“三慣三乎”的思想普遍存在，看慣了，習慣了，干慣了；不在乎，馬虎，疏忽。這是造成事故的根源，關鍵工人的安全本質意識要強！領導也普遍存在三慣三乎的思想，這也是造成違章指揮的原因！ 工作為了生活好，安全為了活到老 事故是可能的，安全是相對的 要我安全是愛護，我要安全是覺悟，我會安全是財富 以安全保障生命、用健康經營人生 我的安全我負責，他人安全我盡責 愛妻愛子愛家庭，忽視安全等于零 從表象看，對安全工作重視。但重“視”不等于重“實”。缺乏把“安全第一”的理念融入到單位整體工作的格局中進行布局的意識，輕視對“預防為主”在單位各

38、個層面安全工作“鏈”上的地位、作用、途徑、規律的分析掌握和研究運用，滿足于追求虛名而缺乏腳踏實地的務實精神已成為安全管理工作必須防范的人為隱患。 “以點帶面”工作法的本意是通過抓典型與樹樣板，引導和帶動安全工作水平的整體提升。有些單位卻創造性地把“以點帶面”濃縮為“以點代面”。經驗點上出，數據點上采，調研點上走，參觀點上看，檢查點上轉，是重“視”不重“實”的典型表現。非但起不到示范引導和推動安全工作的作用，反而助長了形式主義、功利主義和說假話之風。 培養你的安全意識，它會改變你的安全行為； 改變你的安全行為，它會形成你的安全習慣； 形成你的安全習慣，它會保障你的生命安全。 意識決定安全！ 當前

39、應做的 通過不安全行為識別、不安全行為檢查、原因分析、習慣性遵章四個活動，開展 “反習慣性違章”活動，確保落到實處，取得實效。 每名職工認真查找自身和他人日常工作中存在的不安全行為和習慣性違章現象，開展全面討論和深層次原因的分析。 針對每個人、每個崗位易出現的不安全行為進行崗位練兵，通過習慣性遵章操作養成良好安全習慣，以習慣性遵章來避免違章。 識別“不安全行為” ： 共通性習慣性違章行為 和個人或者工種崗位習慣性違章行為 序號習慣性違章行為 正確做法 1進入進入H2SH2S生產區域巡查未攜戴便生產區域巡查未攜戴便攜式攜式H2SH2S報警儀報警儀 必須攜戴便攜式必須攜戴便攜式H2SH2S報警儀進入報警儀進入