1、六年級數學暑假作業：圓柱和圓錐練習題六年級數學暑假作業：圓柱和圓錐練習題由查字典數學網為您提供的六年級數學暑假作業：圓柱和圓錐練習題，希望給您帶來幫助!一、知識之窗18題每題3分，911題每題2分，共30分1、圓柱有 個面組成，它的側面展開圖是一個 形或 形。2、生活中，類似圓錐的物體有 、 、 。3、3.6立方米= 立方分米 6平方米50平方分米= 平方米5000毫升= 升= 立方分米3090立方分米= 立方米 立方分米4、圓錐的體積等于和它等底等高的圓柱體積的 ，它的字母公式V= 。5、一個圓錐的底面半徑是3分米，高是6分米，它的底面積是 平方分米，它的體積是 立方分米。6、一個圓柱側面積

2、是12.56平方分米,高是2分米,它的外表積是 平方分米,它的體積是 立方分米.7、圓柱的體積= ，用字母表示是V= 。8、等底等高的一個圓柱和一個圓錐的體積和是48立方分米，圓柱的體積是 ，圓錐的體積是 。9、把一個圓錐浸沒在底面積是30平方厘米的圓柱體盛水容器里，水面升高4厘米，這個圓錐的體積是 。10、一個圓錐的體積是24立方厘米，底面積是8平方厘米，它的高是 。11、一個棱長是4分米的鐵質魔方，淘氣不小心把它掉入一個裝滿水且底面積是12平方分米的容積里，會有 立方分米的水溢出。二、請你當裁判12分1、圓錐體積是圓柱體積的 。 2、做圓柱形通風管需要多少鐵皮是求這個圓柱的側面積。 3、圓

3、錐是由一個面組成的。 4、一個圓柱體高不變，底面半徑擴大到原來的4倍，這個圓柱體的體積也擴大到原來的4倍。 5、長方體、正方體、圓柱體和圓錐體的體積公式都可以用V=Sh 。 6、塑料圓柱形容器的容積和體積一樣大。 三、火眼金睛2分/題3+3分=9分1、一個圓柱要鋸成四段，一共增加 個面.A 8個 B 6個 C 4個2、用一個高36cm的圓錐體容器盛滿水后倒入和它等底等高的圓柱體容器中，水的高度是 cm.A 36 B 18 C 123、把一個棱長是4分米的立方體鋼坯切削成一個最大的圓柱，這個圓柱的體積是 立方分米.A 50.24 B 64 C 200.964、做一只圓柱體的柴油桶,至少用多少鐵皮

4、,是求油桶的 ,一只圓形水桶能裝多少升水,是求水桶的 ,一段圓柱形鐵條會占多大的空間,是求這段鐵條的 。A 體積 B 容積 C 外表積四、操作題。6分請你制作一個無蓋圓柱形水桶，有以下幾種型號的鐵皮可供搭配選擇。1你選擇的材料是 號和 號。2分號 號 號 號2你選擇的材料做成的水桶最多能裝水多少千克?1升水重1千克4分簡便運算34=12分1 0.125320.25 2 4+43 9999+999+99+9 4 2575+380.75+37六、生活應用15題，每題5分，最后一題6分，共31分1、撫州天義廣告公司為英特兒托教中心制作一個底面直徑是2m，高是3m的圓柱形燈箱，它可以為托教中心的老板張

5、貼多大面積的海報?2、王天旭的外婆和外公在房子后的菜園旁邊挖了一個圓柱形蓄水池，底面半徑是5米，深是4米，這個蓄水池最多能為他們儲存多少立方米的水澆菜?3、一臺壓路機前的滾筒是圓柱體，它的底面直徑是1米，長2米，每分鐘滾動10周，半小時能壓多大面積的路面?4、一個圓錐形麥堆，底面半徑是3米，高是5米，每立方米小麥約重700千克，這堆小麥大約有多少千克?5、把一個高是50cm的圓柱形木料，沿底面直徑把它切成兩個相等的半圓柱，每個切面的面積是200cm2, 那么原來圓柱體的側面積是多少cm2?6、水是生命之源，所以節約用水是我們每個小學生的義務，撫州實驗學校的自來水管內直徑大約為2厘米，自來水的流

6、速，一般為每秒50厘米，假如在此校讀書的你忘記關上水龍頭，1小時將浪費多少升?附加題：10分用塑料繩捆扎一個圓柱形的蛋糕盒如以下圖，打結處正好是底面圓心，打結用去繩長10厘米。1扎這個盒子至少用去塑料繩多少厘米?5分2在它的整個側面貼上商標和說明,這部分的面積至少多少平方厘米?5分答案：一、知識之窗3長方形正方形2、鉛錘圣誕帽冰琪淋注：答案不唯一36006.5 55390 Sh 5、28.2656.526、18.846.28 7、底高Sh8、36立方分米12立方分米 9、120立方厘米10、9厘米 11、64我是裁判員123456火眼金睛1B 2C 3A 4C 5B6A四：操作題、1和4或2和

7、3、3.1432221=14.13千克或3.1442251=62.8千克簡便計算:1 1 2 16 3 11106 4 75生活應用3.1423=18.84m2答：它可以為托教中心的老板張貼18.84m2的海報。2、3.1452 4=3.14254=314立方米答：這個蓄水池能為他們儲存314立方米的水澆菜。3.14121030=3.14600=1884平方米答:半小時能壓1884平方米的路面。3.14325700=3.1433500=32970千克答：這堆小麥大約有32970千克。3.14200=628cm2答：原來圓柱體的側面積是628cm2。6、33.14118

8、0000=565200毫升=562.2升答：1小時將浪費565.2升水。附加題40+2022+10=250cm答:扎這個盒子至少用去塑料繩250厘米.3.144020=2512cm2答：這部分的面積至少需要2512平方厘米.與當今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學堂里的先生那么稱為“老師或“教習。可見，“老師一說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與

9、其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經綸的文人。為什么在現代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業生語文程度低,十幾年上課總時數是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數不過關,豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道

10、議論文的“三要素是論點、論據、論證,也通曉議論文的根本構造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學生積累足夠的“米。查字典數學網給您帶來的六年級數學暑假作業：圓柱和圓錐練習題，希望您閱讀愉快!語文課本中的文章都是精選的比較優秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀