1、六年級數學正反比例練習題一根本練習:1 判斷兩種量是不是成正比例1蘋果的單價一定，購置蘋果的數量和總價.2輪船行駛的速度一定，行駛的路程和時間.3每小時織布米數一定，織布總米數和時間.4小新跳高的高度和他的身高.1正方形的面積和邊長2正方形的周長和邊長綜合練習:1 判斷x和y是否成正比例 yx= 5 y = x xy =5 x = 5+x =y2 判斷m和n是否成正比例假如7a =8 b，那么a 和b 。假如 m：6=n： 8，那么m 和n 。假如 m+8=n ，那么m 和 n 3 學生練習.被除數一定，除數和商.張英的年齡與跳高的高度.買同一種作業本的本數和錢數.長方形周長一定，長和寬.長方

2、形的長一定，面積和寬。 .家庭收入一定，支出和結余 。.一個因數一定，積和另一個因數.圓的半徑和它的面積 。.圓的半徑的平方和它的面積 。.圓的半徑和它的周長 。.三角形的底一定，它的高和面積 減數一定，被減數和差。 每袋水泥質量一定，水泥袋數和總質量。 訂閱?少年報?的份數和錢數。 4 選擇1.把一根鐵絲截成同樣長的小段，截成的段數和每段的長度 。成正比例 不成比例2.修一幢樓房，參加修建的工人數與所修天數 。成正比例 不成比例3.長方體底面積一定，它的高和體積 成正比例 不成比例5、判斷下面每題中的兩種量是不是成正比例，并說明理由。1.每包書中冊數一樣，包數和總冊數。2.全班的學生人數一定

3、，每組的人數和組數。3.房間地面面積一定，房間里的人數和每人一般說來，“老師概念之形成經歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。家庭是幼兒語言活動的重要環境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家