1、大班音樂游戲逗牛教案【篇一：幼兒園音樂教育】幼兒園音樂教育一、幼兒園音樂教育的目標與原那么一?綱要?中的藝術領域目標及解讀1 、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活、和藝術中的美。2 、喜歡參加藝術活動，并能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。3 、能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。?綱要?的這種表述使我們對幼兒園音樂教育的根本理念有了一個 新的認識：幼兒音樂活動以幼兒為本，強調(diào)主動性，改變幼兒被驅 使進行音樂活動的被動地位；強調(diào)幼兒音樂教育對兒童自身的影響 作用、對幼兒開展的促進作用；改變使音樂成為技能訓練和表演的 功能。這是必須深入領會并在實施中進行貫徹的根本理念。幼兒園音樂教育活動目標：第一層次目標 藝術

2、教育終極目標第二層次目標 音樂教育總目標第三層次目標 各年齡段音樂教育目標第四層次目標 具體音樂教育目標二幼兒園音樂教育的根本原那么1、“以美感人 以“審美 為核心的幼兒音樂教育用美好的音樂感召幼兒，引導幼兒感受和體驗生活環(huán)境和音樂中蘊 含的美，熏陶自己心靈世界的美，插上想象的翅膀，進入音樂美妙 的境界。2 、“以樂施教 以游戲為手段的 “愉悅性 的幼兒音樂教育 讓幼兒與音樂一起玩，在快樂的游戲中自主探索音樂的奧秘，學習 并大膽嘗試用個人喜愛的方式來抒發(fā)和交流自己的思想和感情。3、“以情動人 以幼兒作為 “教育主體 的幼兒音樂教育 在幼兒喜愛的音樂活動中激發(fā)幼兒智慧與靈感，滿足幼兒活動與交 往

3、的需要，健全幼兒的人格，提升幼兒的生活質(zhì)量。二、幼兒園音樂教育活動的內(nèi)容 幼兒園音樂教育活動內(nèi)容多樣，形式豐富，主要包含以下方面：1 、歌唱活動2 、韻律活動3 、音樂欣賞活動4 、打擊樂器演奏活動三、幼兒園音樂教育活動的組織結構1、“三段式 結構：即把音樂活動分為開始局部、根本局部和結束部 分，這種組織結構在很長一段時間里被幼兒園音樂教育活動所普遍 采納，是一種比擬傳統(tǒng)的音樂活動組織結構。一般在開始和結束部 分通常是安排復習性質(zhì)的活動內(nèi)容。開始局部最常見的程序是律動 進教室 -練聲 -復習歌曲或韻律動作，結束局部最常見的程序是復習韻 律活動、歌表演或音樂游戲。根本局部就是安排新授活動。2 、

4、“一桿子式 結構：既沒有明顯的三局部劃分界限，而是圍繞新內(nèi) 容來組織安排活動結構。突出主題，激發(fā)兒童興趣為導入目的，遞進式的進入到新作品的感受和學習活動。這種組織結構目前在幼兒 園的音樂活動中運用得較多。四、幼兒園音樂教育活動設計及教學方法幼兒園歌唱活動教學一幼兒園歌唱活動的價值與目標幼兒園歌唱活動的主要目標是指導幼兒學習用自然、好聽的聲音正 確演唱歌曲，嘗試用歌聲表達自己的思想、抒發(fā)情感體驗。歌唱活 動中幼兒的自主表現(xiàn)、情感體驗的抒發(fā)與正確歌唱技能與方法的指 導同樣是必不可少的。1 、姿勢：正確的歌唱姿勢是指無論是站著還是坐著唱歌，都應保持 身體和頭部的正直、放松；兩臂自然下垂或放在腿上；兩

5、眼平視， 兩肩放松；口型保持長圓形，嘴唇的動作要求自然，正確的歌唱姿 勢，可以使幼兒在歌唱時保持最正確的氣息通道狀態(tài)，有利于用美 好自然的聲音唱歌。2、呼吸：呼吸是歌唱的動力。歌唱時有氣息的支持，才能保持或延 長歌聲，歌唱中正確的呼吸方法應該是自然地吸氣，均勻的用氣。3 、發(fā)聲：正確的發(fā)聲方法是使歌聲優(yōu)美、動聽的最根本要求。要使 兒童學會用 “自然美好 的聲音來唱歌就必須用一定的發(fā)聲技巧。對 于幼兒來說，首先要告訴幼兒的是用自然的聲音歌唱 下巴放松、嘴巴自然翻開、不大聲喊叫，也不過分的克制音量。三新授歌曲活動的設計與組織模式一：示范 模仿 練習的模式1 、引出主題。2 、范唱新歌。3 、幫助幼

6、兒分析理解和記憶歌詞。4 、用全曲帶唱的方式幫助幼兒初步掌握新歌。5 、在必要時用教唱的方法幫助兒童掌握新歌中的難點。6 、采用各種不同的演唱組織形式，不斷調(diào)動幼兒的積極性，幫助幼 兒在反復練唱的過程中逐步掌握新歌。 模式二：先分解后累加的模 式 案例分析1 、教師將歌曲中的節(jié)奏、歌詞、曲調(diào)分解出來，作為節(jié)奏活動、語 言文學活動、節(jié)奏朗誦活動、韻律活動等材料分別加以使用，使幼 兒初步掌握歌詞或旋律。2 、采用按節(jié)奏朗誦歌詞并同時傾聽曲調(diào)的過渡方法，最終由幼兒自 己將歌詞填入曲調(diào)唱出。從動作開始的設計：范例：小班歌曲?頭發(fā)肩膀膝蓋腳?1、教師提出游戲的方式：教師說出身體某一局部的名稱時，全體幼

7、兒以最快的速度將雙手放到該部位上去。2 、教師以隨意的順序說，有時快，有時慢，使幼兒感到緊張有趣。3 、教師改用歌詞中的順序說，并逐步加快，讓幼兒逐步發(fā)現(xiàn)其中重 復的規(guī)律。4 、教師改用歌唱的方式發(fā)出指令，讓幼兒逐步熟悉歌曲的整體形象。從情景表演開始的設計：范例：小班歌曲?誰餓了?1 、教師表演，用動作象征性地表述全部歌詞內(nèi)容。如“一直大貓出來了 模仿動物走路的樣子 “肚子餓的咕咕叫 做出表現(xiàn)肚子難 受的樣子， “看見了小老鼠 做出看見食物很驚喜的樣子， “啊 嗚啊嗚吃完了 先做出狼吞虎咽的樣子，再做出吃飽后很滿足的樣 子。2 、教師邀請幼兒猜測教師的表演所講的是一件什么事情：一開始是 誰來了

8、？他怎么了？后來它看見了什么？最后它又怎么了？3 、教師根據(jù)幼兒的猜測組織歌詞演唱給幼兒聽。4 、教師邀請幼兒一起隨歌聲邊唱邊做動作。從故事講述開始的設計：范例：中班歌曲?迷路的小花鴨?1 、教師出示掛圖，引導幼兒觀察：圖上有一個池塘，池塘邊有一棵 柳樹，柳樹下有一只小小的花鴨子，小花鴨正在傷心地哭。接著， 教師請幼兒猜測：小花鴨為什么要傷心地哭？最后，教師完整地講 述第一段歌詞中的故事。【篇二：快樂牛仔】大班音樂游戲快樂牛仔一、活動目標1、讓孩子學會聽音樂做相應的動作，并按照音樂節(jié)奏玩游戲。2、在音樂游戲中培養(yǎng)幼兒大膽表演的能力。3、讓孩子們在音樂游戲中感受快樂。二、活動準備。斗牛視頻 斗牛

9、舞蹈視頻 游戲主題音樂 紅布 20 條 牛仔帽子三、活動過程。1、觀看真實的斗牛表演視頻，引入話題。2、觀看斗牛舞蹈表演。3、小朋友感受音樂的節(jié)奏，自由創(chuàng)編動作。4 、教師進行音樂分段講解，讓孩子學習第一次音樂游戲的玩法。5 、第二次游戲新的玩法。6 、第三次新的玩法。四、結束活動。1 、請在場的所有老師一起來玩一次 .2 、教師小結 .、卜z 、E 4L說課教案：一、活動目標。1 、讓孩子學會聽音樂做相應的動作，并按照音樂節(jié)奏玩游戲。2 、在音樂游戲中培養(yǎng)大膽表演的能力。二、活動準備。斗牛視頻斗牛舞蹈斗牛音樂紅布 20 條牛仔帽子三、活動過程。1 、觀看真實的斗牛表演視頻，引入話題。師：今天

10、老師帶給小朋友們帶來了一段非常好看的錄像，請小朋友 仔細看一下，發(fā)生了什么事？來，請看。邊放視頻邊放主題音樂。 好，看完了，來告訴我發(fā)生了什么事？請你來說一下。在斗牛 圖片上都有誰啊？有牛、還有人有牛和人，這個啊，是西 班牙的斗牛表演，西班牙是世界上最牛的斗牛王國，每年都舉辦斗 牛節(jié)，在節(jié)日里就會這樣精彩的斗牛表演，斗牛的人叫斗牛士，也 可以叫他牛仔小朋友看過斗牛表演以后，你感覺他表演的怎么樣？ 很棒、很好、那個人很厲害你感覺他動作怎么樣？ 很酷感覺動作很酷，很多人都很喜歡看酷酷的斗牛表演，還有 人把斗牛的動作啊，編成了斗牛舞來跳呢！接下來，讓我們來欣賞 一段由小朋友來表演的斗牛舞，咱們一起來

11、看一下他們是怎么表演 的，小朋友也可以學學他們的動作，來，我們看看。2 、觀看斗牛舞蹈表演。師：看完這個表演后，小朋友感覺怎么樣？很美、動作很漂 亮剛剛看表演，你們發(fā)現(xiàn)了哪些動作？小朋友拿著紅布出來示 范表演出視頻里面的動作那如果讓你來當小牛仔來跳這個斗牛舞， 你會跳什么樣的動作？想一想，來請你來，可以跳什么樣的動作， 然后變成一個神氣的小牛仔呢？3、小朋友感受音樂的節(jié)奏，自由創(chuàng)編動作。師：現(xiàn)在老師放一段非常好聽的音樂，請你們來當小牛仔，你們想 一想，你們準備跳什么樣的動作，來成為又酷又帥的小牛仔，我們 一起聽著音樂。完整的音樂，小朋友自由表演一次。師：小朋 友，老師有個問題要問：牛仔斗牛的時

12、候是用什么斗牛的啊？紅 布那牛仔拿著紅布斗牛的時候，牛有什么反響？牛跟紅色有關 系用什么來頂布？牛用牛角來頂布來，小朋友把手放在頭上， 來試試，學學牛寶寶，誰是最可愛的小牛寶寶我要扮演牛仔，來斗 斗你來，請你來，這邊？這邊？真是一群可愛的小牛寶寶，那么老 師現(xiàn)在請小朋友來扮演小牛寶寶，來跟著音樂跳跳舞，小牛寶寶跳 舞的時候非常快樂，那我們來做做快樂的樣子。4 、教師分段進行游戲的玩法。學習第一次的玩法。師：我們來學學小牛寶寶快樂的樣子，拍手，拍腿，拍手，拍腿， 好，小牛寶寶要舉起牛角頂紅布了啊，舉起你們的右手，看看，牛 角尖尖的，舉起牛頭比一比，看誰最可愛。拍手，拍腿，拍手，拍腿，舉起牛頭比一

13、比，看看誰最可愛。很好， 我們再來一次，拍手，拍腿，拍手，拍腿，舉起牛頭比一比，看誰 最可愛。 那我想讓小牛寶寶跟著歡快的音樂一起跳起來，好嗎？請 到我們的牧場里來，咱們的牧場里有藍色的小點，請你們輕輕的站 好。這是我們大大的牧場，我們是一群可愛的小牛寶寶，快樂的跳起來。老師和小朋友一起跳一次第一段音樂的動作。剛剛我們扮演 了小牛寶寶，又扮演了小牛仔來跳舞，你們快樂嗎？快樂。今 天啊，老師根據(jù)電視里面的斗牛表演想了一個很好的游戲，名字叫快樂的 小牛仔。那這個小游戲里面有兩個人物，一個是小牛仔，另一個是 還有許多的小牛寶寶，他們在牧場里快樂的跳舞。今天的游戲和平 時玩的不一樣，今天的游戲是聽著音

14、樂一邊跳舞，一邊玩游戲，你 們愿意嗎？第一段音樂，是許多小牛寶寶隨著音樂在牧場上快樂的跳舞，有一 名牛仔拿著一塊紅布，在牧場里跳來跳去，他去找最可愛的小牛寶 寶，跟他們斗著玩，斗到哪個小朋友，哪個小朋友就嚒、大家一 起來聽著音樂把這個游戲玩一下。來，你們扮演牧場里可愛的小牛 寶寶，老師先來扮演牛仔。第一段音樂停小牛寶寶的反響太棒 了，都知道用你們最快的速度的牛角來頂紅布。那么接下來第二段 游戲不一樣了，是牛仔拿著小紅布在牧場里和小牛寶寶玩丟手絹的 游戲，丟手絹的游戲你們會玩嗎？會好的，那你們輕輕蒙著眼 睛蹲下，小牛寶寶要注意一點哦，你們要仔細聽聽這個音樂，第 二段音樂這個小朋友反響很快，我把紅

15、布丟給他以后，他以最快 的速度追我。如果你能追上我，我就把牛仔帽交給你，你就是下一 個新的牛仔了，可是你沒能追上我，加油加油，好嗎？那么接下來 第三段音樂的游戲是，沒有追上牛仔的小牛寶寶就要拿著紅布到中 間來表演動作，如果他的動作又帥又酷，是一個神氣的小牛仔，他 就可以成為新的牛仔了，帶上牛仔帽了。跟他學動作，完整來玩 游戲三次， 5 、第二次新的玩法。師：小朋友玩的特別開心，特別好，那么接下來我們換一種新的玩 法來玩，看一下你們能不能學會，新游戲的玩法，第一段小牛寶寶 在牧場里跳舞，但是要找一個新的朋友當伙伴。那么怎樣找到你的 好朋友呢？來，我們先來進行報數(shù)，數(shù)一的小朋友舉起的帶著叉叉 圈的

16、小手，然后向著圈圈的小手方向轉過去，找到數(shù)二的小朋友， 找到你的舞伴，一起拉拉手。你們高不快樂。好的，我們來打打招 呼,拍手，對拍，拍手，對拍。比比哪只小牛寶寶誰最可愛。聽音 樂，玩兩次。 6、第三次新的玩法。師：剛剛啊小牛寶寶一起玩的真開心。那你們想找更多的小朋友當 你的舞伴一來跳舞嗎？想，那接下來，我們提高游戲的難度， 換一種新的玩法，一邊跳舞一邊找新的好朋友，跟他成為舞伴，一 起來跳舞玩這個游戲。來，先跟你的好朋友面對面，老師來告訴你 怎么樣找到好朋友，好的，先手拉手，拍手，對拍，然后勾著手指 頭，伸出帶著圈圈小手的指頭往自己的正前方跨一步，現(xiàn)在看一看， 你的前面是不是有一位新的朋友啦。

17、對啦，就是這樣，準備，拍手， 對拍，拍手，對拍。勾著手指頭，找到新朋友。 拍手，對拍，拍手， 對拍。勾著手指頭，找到新朋友，找到新朋友了嗎？找到了， 太棒了，這么快就學到找到新朋友的方法了。接下來，我們按照這 個方法再來玩這個游戲。來，我們聽音樂。四、活動結束。師：請我們在場的老師也上來玩這個游戲，好嗎好，請你們?nèi)?找一個老師來當你的舞伴，我們一起來玩這個游戲。好的，今天你 們玩得開心嗎？開心，你們想找更多的舞伴來玩這個游戲嗎？ 想好的，我們回到班上找更多的小朋友玩吧，我們跟客人老師 再【篇三：?逗牛?說課】各位評委各位老師大家上午好，我是瀏陽河實驗幼兒園，丁黎。今 天我所執(zhí)教的是一節(jié)大班音樂

18、游戲?逗牛?首先我來說一說我的教 學設計思路，一、設計思路游戲是幼兒喜愛的活動，丟手絹是幼兒非常熟悉的游戲活動，通過 游戲來幫助幼兒熟悉音樂結構，進而學習一段雙圈集體舞，樂曲選 自周杰倫的?牛仔很忙?此曲節(jié)奏感強，歌詞內(nèi)容幽默，樂段變化 明顯，而丟手絹是一個傳統(tǒng)游戲；將其情節(jié)玩法與音樂有機結合， 幼兒在跟著音樂變化扮演牛仔逗牛的過程中，感受游戲的愉悅，同 伴的互動，以及表演的樂趣，在游戲中，教師積極引導幼兒用手腕 花標記，觀察模仿遷移，反思等有效策略，使學習更加主動快樂。二、目標根據(jù)大班幼兒年齡特點以及動作開展情況，我確定了以下活動目 標：、1 、遵守游戲規(guī)那么，體驗與同伴結伴游戲帶來的快樂；2 、學會聽音樂進行游戲，能合樂并交換舞伴游戲。三、重難點定位我把這次活動的重點定位于：遵守游戲規(guī)那么，體驗與同伴結伴游戲 帶來的快樂；難點定位于：學會聽音樂進行游戲，能合樂并交換舞伴游戲。四