1、大班轉身接物活動教案【篇一：禮儀活動教案大班】行為習慣活動方案班級 2022 學年第一學期第周星期主題名稱：活動名稱：教師節活動目標1 知道九月十日是教師節，并用自己喜愛的方式表達對老師的尊敬。2 培養師生之間的情感。活動準備詩歌，歌曲?長大后我就成了你?，彩色皺紙，剪刀，固體膠。活動過程一 9 月 10 日教師節1 出示日歷卡 9 月 10 日，提問： “9月 10 日是什么節日？引導幼 兒討論，為什么要有教師節？為什么大家都要尊敬老師？我們是怎 樣在老師的教育和照顧下長大的？二我對你說1 教師朗誦詩歌?老師，我想對你說?，請幼兒欣賞。2 引導幼兒理解詩歌內容：詩中寫了什么？詩中所寫的老師是

2、什么 樣子？我們小朋友對老師的愛像對誰的愛？3 我們可以用什么樣的方法來感恩老師的辛苦呢？幼兒自由表達情 感。三小小心意送老師1 介紹材料2 幼兒分組進行手工制作邊放音樂邊制作3 教師巡回指導幼兒完成手工。4 把作品獻給老師，用實際行動表達對老師的尊敬，并送上自己祝 福的話。活動評析反思延伸活動：環山鄉中心幼兒園年月日行為習慣活動方案班級 2022 學年第一學期第周星期主題名稱：活動名稱：敲門活動目標1 學習正確的敲門方法。2 培養幼兒良好的交往習慣。活動準備表演道具：一扇門、一圭寸信、幼兒 a郵遞員、幼兒b接信人； 動物手偶、故事內容。活動過程一導入活動1 出示手偶可愛兔、可可鼠、狡猾狼、大

3、笨熊，引出故事?神 奇的門?。二關鍵步驟1教師使用手偶進行故事表演 ?神奇的門?。2 表演后提問：故事里都有誰呀？誰去敲了門？他們是怎么樣敲門？ 你喜歡誰？為什么？三小組討論1 你喜歡故事中的哪一個人？2 故事告訴我們要怎樣敲門才能更受到他人的尊敬？3 平時我們是怎樣敲門的？4 教師示范正確的敲門方法。 考前須知：敲門時，應有節奏的敲三聲，不可大聲地連續敲門。 四幼兒嘗試表演敲門幼兒 a 扮演郵遞員去給幼兒 b 去送信活動評析反思延伸活動：環山鄉中心幼兒園年月日行為習慣活動方案班級 2022 學年第一學期第周星期主題名稱：活動名稱：開關門活動目標1 讓幼兒學會正確地開門和關門。2 養成幼兒良好

4、的行為習慣。活動準備六幅圖片一扇完好的門，一扇留有小熊腳印的門，一扇破了的 門，小狗輕輕開、關門，小熊用腳踢門，小老虎用屁股撞門。活動過程一導入活動1 教師先后出示三幅圖片一扇完好的門，一扇留有小熊腳印的門， 一扇破了的門，引出活動主題。“今天，老師給大家帶來了一些圖片，從外表上看，他們好似是一樣 的，但你只要仔細一觀察，就會發現，每張圖片各有各的不同，好， 現在就讓大家來說說他們的不同。 二關鍵步驟1 提問： 1每幅圖片上的門有哪些不同？ 2你最喜歡哪個扇門？為什么？你知道其他兩扇門為什么會破損 和有腳印嗎？幼兒討論，發言2 出示圖片，找答案。1教師： “前面的三幅圖，小朋友們看過后，發現了

5、很多的不同， 下面，老師要請小朋友再看三幅圖。 2出示三幅圖片小狗輕輕開、關門，小熊用腳踢門，小老虎用 屁股撞門。3 教師也可以請幼兒示范正確的，開、關門的方法。 考前須知：開、關門時，為了防止夾手，手要拉著門把手，并且要 做到輕開和輕關。活動評析反思延伸活動：環山鄉中心幼兒園年月日行為習慣活動方案班級 2022 學年第一學期第周星期主題名稱：活動名稱：國慶節平行班活動活動目標 認識國旗，知道升國旗、奏國歌時，應肅立、行注目禮。 初步感知中國地圖、中國人的特點，萌發幼兒對祖國的情感。 能用畫畫、剪紙等方式妝扮幼兒園，慶祝祖國媽媽的生日。活動準備1國慶 ppt ；2升旗視頻一段； 3 小國旗、燈

6、籠均假設干，供 幼兒涂色彩帶、氣球、剪刀、油畫棒 ?活動過程 導入活動1. 出示世界地圖，讓幼兒欣賞并初步感知世界與中國的關系。2. 出示中國地圖，幼兒欣賞并感知中國地圖的形狀，中國人的膚色 特點。3. 出示各國國旗，讓幼兒找出中國的國旗，引出活動主題，萌生幼 兒對祖國的情感。二、關鍵步驟1. 認識五星紅旗。1提問：五星紅旗的棋面是什么顏色？棋面上有什么圖案？五角 星是什么顏色？有幾顆大五角星？幾顆小五角星？2討論：為什么要有國旗？國旗代表什么？知道五星紅旗是我們 國家的國旗，它代表中華人民共和國。3提問：你有沒有看到過升旗儀式？你在什么地方見過國旗？說 一說國旗是怎樣升起的？2. 觀看升旗儀

7、式的視頻。3. 觀看后提問：在升旗時，大家是怎樣行禮的？站立端正、不講話、 行注目禮。4. 集體歌唱歌曲?國旗國旗多美麗?三幼兒操作活動1. 觀看以往祖國媽媽的過生日的場景，今年祖國媽媽生日馬上要到 了，我們一起用畫畫、剪紙的方式來打扮我們的幼兒園，慶祝祖國 媽媽生日快樂，好嗎？2. 幼兒自由選擇活動，教師將幼兒畫好的小紅旗、燈籠等用彩帶裝 訂成長條掛于走廊，用氣球等結合打扮樓梯等。活動評析反思延伸活動：1. 故事欣賞 : 教師講述歷史典故?岳母刺字?。通過故事講述，使幼 兒知道岳母和岳飛 “精忠報國 的感人故事，從而激發幼兒的愛國熱 情。2. 家長教幼兒歌唱國歌，在日常生活中引導孩子保護國旗

8、，尊敬國 旗。環山鄉中心幼兒園年月日行為習慣活動方案班級 2022 學年第一學期第周星期主題名稱：活動名稱：重陽節平行班活動活動目標1. 讓幼兒知道重陽節是我國民間傳統節日之一，有其獨特活動和風 俗習慣。2.知道“重陽節 的由來。3. 讓幼兒懂得 “尊老愛幼 是中華民族的傳統美德。活動準備1. 故事：重陽節的由來； 2.幼兒人手 1-2 只橘子，各種手工材料彩 色紙、筆、剪刀、雙面膠 ? 假設干變成貓、狐貍 ?。活動過程導入活動1. 我們小朋友有自己的節日，老人也有自己的節日，介紹農歷九 月九日就是老人節。2. 你們知道老人節是怎么來的嗎？介紹重陽節的來歷：附故事在 后面，教師講述時可以適當兒

9、童化。3 現在的重陽節已經融入了新元素，將傳統習俗與現代文明巧妙結 合，已成為尊老、敬老、愛老、助老的老年人節日。我國在 1989 年 將每年的這一天定為老人節，每到這一日，各地都要組織老年人登 山秋游，開闊視野，交流感情，鍛煉身體。4 教師講述： “敬老愛老 是中華民族的榮耀傳統，我們國家非常重 視和關心老人，各地都為老人修建了敬老院，我們小朋友也要尊敬 長輩，知道在長輩生病時要表示關心，老人過生日，送一些禮物給 他們。5 重陽節馬上要來了，你想給老人送一份什么禮物？6 教師出示橘子造型，你們覺得美嗎？那么爺爺、奶奶收到這樣一 份禮物會開心嗎？你們想不想來做這樣的一份禮物送給老人們，祝 他們

10、節日快樂。想7 幼兒操作，教師幫助個別有需要的幼兒，共同完成制作。8 幼兒將自己的禮物送給附近的老爺爺、老奶奶，并祝他們重陽節 快樂。活動評析反思延伸活動：在家中為老人做一件力所能及的事情。環山鄉中心幼兒園年月日【篇二：幼兒園大班手工活動教案】幼兒園大班手工活動教案?特產包裝盒? 活動目標：1 、根據家鄉的外形，味道等特征設計包裝圖案。2 、嘗試用各種材質裝飾包裝盒，體驗做手工的快樂。活動重點：根據家鄉的外形，味道等特征設計包裝圖案。活動難點：嘗試用各種材質裝飾包裝盒，體驗做手工的快樂。活動準備：特產盒子、教學剪刀、畫紙、蠟筆。活動過程：一、出示盒子，引出課題。1 、把特產盒子散放在教室四周

11、也可以放在不同的地方 。 教師：看 看我們教室里多了什么呀 ? 它們是用來做什么的呢 ?2 、逐一出示包裝盒，引導幼兒觀察，說說它是裝什么特產的。教師：你們怎么看出來這盒子里裝的是什么呢 ? 這個盒子上面畫的是什 么? 是什么意思呀 ?它是裝什么的呀 ? 這個盒子上的圖片是什么呢 ? 上 面寫的是什么字呀 ?3、教師小結：盒子外面要畫上里面裝的東西的圖片，畫上去，大家 才知道里面裝的是什么。還要在盒子上名字。盒子里如果是很好吃 的東西，要把東西得讓讓覺得很好吃，如果是很香的東西，要畫得 很漂亮，讓人感覺到它的香味。二、幼兒觀看幼兒用書。1 、幼兒觀看書上的盒子， 說說書上的盒子是怎么設計的。2

12、 、教師：書上有很多漂亮的盒子，我們來看看它們是怎么畫的，用 了什么顏色。三、幼兒看掛圖的制作步驟，進行包裝盒的制作。1 、幼兒討論制作的內容。教師：我們的家鄉有很多特產，想請小朋友來設計盒子，你想怎么 設計呢 ?幼兒討論家鄉的特產，并說說自己想設計的主題。 2 、出示材料，介紹材料。教師：老師這里有空白的紙盒、畫筆、剪刀、白乳膠，請小朋友看 掛圖上的制圖步驟來做漂亮的盒子。小朋友先在白紙上畫團，畫好 涂上顏色，再把它剪下來，貼在盒子上進行裝飾。3 、幼兒制作盒子。4 、請先制作好的小朋友還可以，通過繪畫的形式進行設計我們瑞金 的各種特產包裝盒。四、展示作品。把做好的盒子放在教室周圍，幼兒學習

13、的時候可以進行欣賞自己做 的盒子。五、展示幼兒的作品。1 、剛剛小朋友很認真設計了各種特產的盒子，現在我們一起來看看 哪個小朋友設計的特產盒子最好。2 、評價幼兒作品，表揚做得好的小朋友。3 、帶著幼兒整理收拾材料。【篇三：大班上學期教案】第 2 周一日活動方案及教案時間： 9.9 9.13 班級：大一班 執教：林玲 一、晨間活動：1 、能主動地和老師、同伴問早。2 、能將自己的物品放在指定的位置后參加活動，參加活動時不大吵 大鬧，懂得相互謙讓。二、戶外體育活動：1 、自選活動：提供跳圈、跳繩、沙包等器械。2 、早操：學習新早操。3 、體育游戲：?機器人?。三、入廁、洗手、吃點心：1 、組織幼

14、兒排隊入廁，便后洗手。2 、提醒幼兒吃點心時保持桌面及自身的衛生，不說話。四、集中教學活動 一 ：教案附后五、喝水、入廁、洗手 :1 、提醒幼兒安靜喝水。2 、組織幼兒排隊入廁，便后洗手。六、集中教學活動 二: 教案附后 七、喝水、入廁、洗手 :1 、提醒幼兒安靜喝水。2 、組織幼兒排隊入廁，便后洗手。八、餐前準備、進餐、散步：1 、組織幼兒安靜地傾聽故事。2 、組織幼兒安靜進餐，要求幼兒保持桌面、地面、衣著的干凈整潔， 并鼓勵幼兒做到不浪費，把飯菜都吃完。3、午餐后組織幼兒進行 10 15 分鐘安靜散步。九、午睡 : 學會有秩序地穿脫衣服、鞋襪，并整理好，放在指定的地方，睡姿 正確，安靜入睡

15、。十、起床、喝水、吃水果：1 、提醒幼兒起床，穿好衣服，鼓勵幼兒疊好被子。2 、提醒幼兒換好鞋子，入廁、洗手、喝水、吃水果。十一、午間操：跟隨音樂安靜地做午間操。十二、點心：1 、會排隊洗手、擦手，能安靜、愉快地用點心，盡量吃完自己的一 份點心。2 、餐后安靜、有序地在座位上休息，不影響同伴進餐。 十三、游戲活動：教案附后十四、戶外體育活動：1 、滾圈、跳圈、轉圈。2 、戶外大型體育器械。十五、離園：1 、排隊入廁后洗手，喝水。2 、整理自己的儀表，帶好自己的物品。3 、離園談話： 5 分鐘平安知識教育。4 、指導等待離園幼兒的區域活動。活動教案：活動一：主題?森林里的動物?一 活動目標 :1

16、 、仔細聽辨出錄音中各種動物的叫聲，想象發出不同叫聲的動物形象。2 、能大膽地、生動形象地描述動物的叫聲、形象及動態。3 、在集體活動中保持良好的注意力和主動發言的積極性。二 活動準備 :1 、錄有森林里動物叫聲的磁帶一盒。2 、錄音機一臺。三 活動過程 :1 、 幼兒聽錄音。在放錄音之前，要求幼兒仔細區分這些聲音是哪些動物發出的，確 認這些動物的名稱。聽完一遍錄音之后，讓幼兒說說錄音里面有哪 些動物的叫聲。遇有爭議的，可讓幼兒再次聽錄音進行分辯，做出 正確判斷。2 、第二遍完整放錄音，聽后要求幼兒說說森林里有哪些動物？這些 動物的叫聲是怎么樣的？它們的叫聲給人什么樣的感覺？讓幼兒根 據要求運

17、用已有的經驗進行講述，充分發表個人見解。3 、教師選擇錄音中的某一段，例如老虎或獅子，讓幼兒重點聽這種 動物的叫聲，然后指導幼兒根據錄音描述某種動物的叫聲和形象特 征。教師可以提出以下問題：(1) 老虎的叫聲和別的動物有什么區別？可以用什么樣的詞來形容它 的叫聲？(2) 聽老虎的叫聲時，我們好象看到老虎在什么地方，它是什么樣子的？(3) 聽著老虎的叫聲，你覺得老虎正要干什么？什么事情可能會發生？在幼兒對這些問題重點討論并講述后，教師可以就幼兒的講述做歸 納總結，也可以示范性的講述。體面前講述。教師再放一遍錄音，請各組的幼兒代表按錄音動物出現的次序，描 述動物的叫聲、形象特征和活動特征，最后形成

18、較完整的 “森林里的 動物 的講述內容。活動反思 :動物是孩子很感興趣又有比擬豐富生活經驗的。每個孩子都有自己 喜歡的和不喜歡的動物，他們喜歡模仿動物的叫聲走路的樣子，樂 于談論動物的生活習性。因此，森林里的動物這個內容是孩子們感 興趣的。在這個活動中，教師通過讓幼兒有重點有層次地傾聽，由 談論動物的叫聲逐步過渡到想像與叫聲有關的情節，并想像講述自 己編的故事。在自由寬松的氣氛中，孩子們輕松地談論著自己感興 趣的動物。活動二：健康?小冰凍?動作開展(一 )活動目標：能按指令追逐跑。二 活動過程：1 、引題：小朋友，我們一起來玩 “太陽和小水滴 的游戲。幼兒扮小水滴，在一定范圍內跑、跳，當聽到

19、“太陽出來 時，趕緊 蹲下不動；聽到 “太陽落山 時，游戲重新開始。2 、介紹玩法：教師扮冬爺爺，幼兒扮小冰凍。冬爺爺去追其中的一 個小冰凍，當小冰凍快被捉住時，趕緊說 “冰凍 ，立即站在原地不 動，冬爺爺便不再追。然后冬爺爺去追其他小冰凍，其他小冰凍可 以去解救已經 “冰凍 的小冰凍。3 、交代規那么： “冰凍 的幼兒被其他幼兒拍到手后，才算被 “解凍 4、放松活動：引導幼兒聽音樂或指令，模仿小雪人的動作，自由放 松身體。 活動三：語言?背著蛋殼的小雞?講述活動一 活動目標：1 、有目的地擺放小圖片，自由構思，較完整地講述畫面內容。2 、了解動物外形特征與生活習性的關系。二 活動準備：1 、

20、活動前讓幼兒了解雞蛋孵小雞的常識，認識烏龜、雞蛋、小雞和 母雞。2 、準備雞蛋、烏龜、背著蛋殼的小雞、小雞和母雞等活動小圖片假 設干。三 活動過程：1 、引導幼兒自由觀察圖片：1在語言去中出示背景圖和小圖片，引導仔細觀察，思考如何擺放 圖片，編出一個完整的故事。(2) 可先交代圖片的名稱，讓幼兒明確圖片的主題，后接著講述圖片 的內容。也可讓幼兒自定主題，自由地擺放圖片和編講圖片內容。2 、師出示第一幅圖，交代講述的名稱?背著蛋殼的小雞?和第一幅 圖的主要內容。3 、幼兒人手一套圖片，自由擺放圖片和講述圖片內容。4 、師個別指導，啟發幼兒想想：圖片上是什么地方？有誰？它們在 說什么？做什么事情？

21、為什么小雞會背著蛋殼？它和烏龜要去什么 地方？做什么事？最后怎么樣？5 、請幼兒將擺放好的圖片黏貼在背景圖上，與同伴講講自己黏貼圖 片的內容。請幼兒在小組里將自己的圖片內容講述給大家聽。6 、將幼兒黏貼好的圖片裝訂成一本小圖書，張掛在圖書角，讓幼兒 相互欣賞和講述。(四 )活動延伸：1 、拓展思考：為什么烏龜需要外殼，而小雞不需要外殼？2 、供給相應的道具，讓幼兒自由表演圖片的內容。活動反思：根據課前對故事的分析，?背著蛋殼的小雞?講的是小雞和小烏龜 的故事，烏龜認為大家都背著殼比擬平安，到最后鬧出笑話的故事。 通過閱讀這那么故事我們可以看出，每個人都應該有自已的生活方式， 而不要盲從別人。由于本班幼兒的語言組織能力與思維能力皆到達年齡標準水平，對 于圖片的猜想還算基本完整。整個活動下來，幼兒的思維緊緊跟隨著圖片，對