1、人教版六年級數學上冊第一單元知識點：分數乘法小學數學的學習至關重要，廣闊小學生朋友們一定要掌握科學的學習方法，進步數學的學習效率。以下是查字典數學網小學頻道為大家提供的人教版六年級數學上冊第一單元知識點，供大家復習時使用！人教版六年級數學上冊第一單元知識點：分數乘法一、分數乘法一、分數乘法的計算法那么：1、分數與整數相乘：分子與整數相乘的積做分子，分母不變。整數和分母約分2、分數與分數相乘：用分子相乘的積做分子，分母相乘的積做分母。3、為了計算簡便，能約分的要先約分，再計算。注意：當帶分數進展乘法計算時，要先把帶分數化成假分數再進展計算。二、規律：乘法中比較大小時一個數0除外乘大于1的數，積大

2、于這個數。一個數0除外乘小于1的數0除外，積小于這個數。一個數0除外乘1，積等于這個數。三、分數混合運算的運算順序和整數的運算順序一樣。四、整數乘法的交換律、結合律和分配律，對于分數乘法也同樣適用。乘法交換律： a b = b a乘法結合律： a b c = a b c 乘法分配律： a + b c = a c + b c a c + b c = a + b c二、分數乘法的解決問題單位1的量用乘法，求單位1的幾分之幾是多少1、找單位1： 在分率句中分率的前面; 或 占、是、比的后面2、求一個數的幾倍： 一個數幾倍; 求一個數的幾分之幾是多少： 一個數 。3、寫數量關系式技巧：1的 相當于 占

3、、是、比相當于 =2分率前是的： 單位1的量分率=分率對應量3分率前是多或少的意思： 單位1的量1 分率=分率對應量三、倒數1、倒數的意義： 乘積是1的兩個數互為倒數。強調：互為倒數，即倒數是兩個數的關系，它們互相依存，倒數不能單獨存在。要說清誰是誰的倒數。2、求倒數的方法：1、求分數的倒數：交換分子分母的位置。2、求整數的倒數：把整數看做分母是1的分數，再交換分子分母的位置。3、求帶分數的倒數：把帶分數化為假分數，再求倒數。4、求小數的倒數： 把小數化為分數，再求倒數。3、1的倒數是1; 0沒有倒數。 因為10乘任何數都得0， 分母不能為04、 對于任意數 ，它的倒數為 ;非零整數 的倒數為

4、 ;分數 的倒數是 ;5、真分數的倒數大于1;假分數的倒數小于或等于1;帶分數的倒數小于1。這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?科學的學習方法和合理的復習資料能幫助大家更好的學好數學這門課程。希望為大家準備的人教版六年級數學上冊第一單元知識點，對大家有所幫助！“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者。“老師的原意并非由“老而形容“師。“老在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者。“老“師連用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復合構詞，所表達