1、人教版三年級數學上冊第二單元模擬題本文介紹了人教版三年級數學上冊第二單元模擬題，希望可以對正在學習的小朋友有所幫助!一、填空題.1.兩位數乘兩位數，積可能是 位數，也可能是 位數.2.計算34020，先用 和 相乘得 ，再在積的末尾添 個0，最后得 .3.在下面的 里填上適當的名稱. =路程工效時間= 單產量 =總產量 =總價4.省略最高位后的尾數，求近似數.728 391 7094 二、判斷題對的打，錯的打.1.一個因數不變，另一個因數擴大10倍，積也擴大10倍. 2.6980=7000 3.兩個因數的末尾一共有三個0，積的末尾至少也有三個0. 4.知道每支鉛筆的價錢和買的支數，求一共用去多

2、少錢，就是求單價. 5.8個46再加上20個46，算式是468+20 三、計算題1.口算下面各題.184= 4520= 49+7=2103= 1304= 84+9=1260= 8070= 77+3=5030= 30030= 017+13=40020= 4302= 017+13=2.豎式計算.7458= 26027= 14615=30632= 27030= 19518=3.遞等式計算.7250-8780 58+8660 13786-79四、文字題.1.48個15是多少?2.一個數是102，另一個數比這個數的25倍少87，另一個數是多少?五、應用題.1.一個籃球32元，學校買了18個，要付多少元?

3、2.飼養場養白兔68只，黑兔57只.養雞的只數是兔子的12倍.養雞多少只?3.一輛汽車乘坐42人，一列火車乘坐的人數是汽車的35倍.一列火車比一輛汽車多坐多少人?一般說來，“老師概念之形成經歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。4. 一座6層的樓房.一層到二層有臺階22級，第二層到第六層每

4、相鄰樓層有20級臺階，這座樓房一共有多少級臺階?課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。由查字典數

5、學網帶給大家的人教版三年級數學上冊第二單元模擬題就到這里了，愿您在學習上能更上一層樓。要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得害怕：有的結巴重復，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子。總之，說話時外部表現不自然。我抓住練膽這個關鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關系。每當和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養幼兒敢于當眾說話的習慣。或在課堂教學中，改變過去老師講學生聽的傳統的教學形式，取消了先舉手后發言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當眾說話的時機，培養幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓練中不斷進步，我要求每個幼兒在說話時要儀