1、2014年小學教師資格證考試重點內容2014年小學教師資格證考試章節輔導，京師經緯教育資深老師為廣大考生總結考試重點內容愿廣大學子認真閱讀，考出好成績。一、教育的本質 二、教育活動中學生權利保護 三、教師基本權利 四、教育法律法規一、教育的基本概念(一)、廣義的概念廣義的教育是泛指一切有目的增進人的知識和技能，發展人的智力和體力，影響人的思想品德的活動，是自人類社會有史以來就有的一種社會活動。包括社會教育、學校教育、家庭教育。(二)、狹義的概念狹義的教育是指學校教育，是教育者按一定社會(或階級)的要求和受教育者身心發展的規律，對受教育者所進行的一種有目的、有計劃、有組織的系統影響的社會活動，是

2、人類社會發展到一定歷史階級的產物二、教育屬性(一)、教育的本質屬性教育的本質屬性是有目的的培養人的社會活動(二)、教育的社會屬性1、 永恒性2、 歷史性3、 相對獨立性三、教育的功能(一)、教育功能的概念教育功能是指教育活動和系統對個體和社會發展所產生的各種影響和作用(二)、教育功能的類型1、 從作用對象劃分：個體功能、社會功能2、 從作用方向劃分：正向功能、負向功能3、 從作用呈現形式劃分：顯性功能、隱性功能(三)、教育的個體功能1、 教育促進個體生理發展的功能2、 教育促進個體心理發展的功能(四)、教育的社會功能1、 教育的政治功能2、 教育的經濟功能3、 教育的文化功能傳遞和保存文化功能

3、活化文化的功能交流融合文化的功能選擇文化的功能更新與創造文化的功能二、教育活動中學生權利保護從法律上看，教師并不是學生的法定監護人，而學生家長是學生的法定監護人。但學生在校期間，家長不能對學生進行監護，實際上等于把部分監護責任委托給學校，學校又將這一責任大部分委托給贛師，所以教師在事實上應參照家長的部分監護責任確定對學生的教育、管理、保護的權利和義務。教師法第二章第八條中規定，教師有“制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象”的權利。三、教師基本權利教師的基本權利可以分為兩個部分，一是教師作為公民所享有的各種權利，可稱之為教師的公民權利;二是身為教

4、師所享有的權利，可稱之為教師的職業權利，這兩部分權利既相互聯系，又相互區別。此外，工作于不同階段和不同類型學校的教師，其享有的權利在某種程度上有所區別。也就是說，義務教育階段的教師不同于非義務教育階段的教師，他們享有的權利具有任職階段的特點。依據主體的不同，侵犯教師人身權的案件大體分為四類：學生對教師人身權的侵犯;家長對教師人身權的侵犯;學校領導或同事對教師人身權的侵犯;社會人員對教師人身權的侵犯。四、教育法律法規1、中華人民共和國教育法中華人民共和國教育法(節選)(1995年3月18日第八屆全國人民代表大會第三次會議通過。1995年3月18日中華人民共和國主席令第45號公布，自1995年9月

5、1日起施行)2、中華人民共和國義務教育法中華人民共和國義務教育法(節選)(1986年4月12日第六屆全國人民代表大會第四次會議通過，自1994年1月1日起施行， 2006年6月29日第十屆全國人民代表大會常務委員會第二十二次會議修訂)3、中華人民共和國教師法中華人民共和國教師法(節選)(1993年1O月31日第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過，1993年10月31日中華人民共和國主席令第15號公布，自1994年1月1日起施行)4、中華人民共和國未成年人保護法中華人民共和國未成年人保護法(節選)(1991年9月4日第七屆全國人民代表大會常務委員會第二十次會議通過2006年12月29日第十屆全國人民代表大會常務委員會第二十五次會議修訂(2007年6月1日起施行)5、中華人民共和國預防未成年人犯罪法中華人民共和國預防未成年人犯罪法(1999年6月28日第九屆全國人民代表大會常務委員會第十次會議通過)6、學生傷害事故處理辦法學生傷害事故處理辦法(2002年6月25日教育部令第12號發布，自2002年9月1日起施行)7、國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010一2020年)節選根據黨的十七大關于“優先發展教育，建設人力資源強國”的戰略部署，為促進教育事業科學發展，全面提高國民素質，加快社會主義現代化進程，制定本教育規