1、人教版 小學數(shù)學第七冊第一單元測試卷日期：2019 年 01 月 20 日用時：_得分：_一、填空題。1從右邊起，億位是第位，第五位是位，個十萬是一百萬。小寫數(shù)字2309654007中的3在位上，表示個；9在位上，表示個，讀作3五百三十七萬八千零四十是由個百萬、個十萬、個萬、個千、個十組成的，寫作。495002019這個數(shù)讀作，千位上的數(shù)字是,最高位是位，表示。小寫數(shù)字5一個數(shù)由2個一千萬，3個一百萬和5個十萬組成，這個數(shù)寫作，改寫成用“萬作單位的數(shù)是6讀出以下畫線的數(shù)。讀作：。讀作：。讀作：。7寫出由下面各數(shù)組成的數(shù)。一億、三百萬和九千：。二十四億、五千萬、七百萬和八千：。一百億、三億、六百

2、萬和七十萬：。8950064000四舍五入到億位約是。二、選擇題。1740600，這個數(shù)最高位的計數(shù)單位是 。A萬B十萬C百萬2一個億里有 個百萬。A10B100C10003把405690000四舍五入到億位的近似值是 。A41億B40億C4億4下面最接近十億的數(shù)是 。A九億九千萬B九億九千零九萬C九億零九萬5某縣人口普查以“萬作單位，用四舍五入法統(tǒng)計約是45萬。這個縣實際人口最多可能是 。A445000B449999C4549996以下各數(shù)中， 只讀一個“零。A3604800B3604008C30640087以下各數(shù)中，。 一個“零也不讀。A5504800B5504008C5064008三、

3、判斷題。1六位數(shù)都比五位數(shù)大。 × 2整數(shù)中兩個計數(shù)單位之間的進率都是10。 × 3609008讀作：六十萬零九千零八。×× 4十億零七十寫作：1000000070。 × 54991449萬，里最大應填4。 × 64296307430萬。 × 7省略萬后面的尾數(shù)求近似數(shù)，關鍵看千位。 × 838950000000用億作單位的近似數(shù)是390億。 × 四、連線。五、花落誰家填上“、“或“ 。380000 = 9300032萬 = 320190163000000 = 16億643000 = 64萬要練說，先練膽

4、。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得害怕：有的結巴重復，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子。總之，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關系。每當和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當眾說話的習慣。或在課堂教學中，改變過去老師講學生聽的傳統(tǒng)的教學形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當眾說話的時機，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認真地耐心地聽，熱情

5、地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓練中不斷進步，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模擬。長期堅持，不斷訓練，幼兒說話膽量也在不斷進步。500000000 = 5億“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者。“老師的原意并非由“老而形容“師。“老在舊語義中也是一種尊稱

6、，隱喻年長且學識淵博者。“老“師連用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復合構詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。586000 = 568000其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓