1、精選文檔如皋中專計算機專業與北大青鳥（APTECH）開展計算機軟件人才培養合作辦學可行性報告一、學校基本情況江蘇省如皋中等專業學校是一所有50多年辦學歷史的職業學校，是國家重點職業高中、“國家中等職業教育改革發展示范學校”建設學校、江蘇省首批四星級中等職業學校暨省高水平示范性中等職業學校、江蘇省職業教育課程改革試驗學校、江蘇省高水平現代化職業學校立項單位。學校先后獲得了“全國德育實驗先進學校”、“國家語言文字規范化示范學校”、“中國職業教育百強”等榮譽稱號。學校以“塑有品味的人，建高品位的校”的目標和“企業家的搖籃，專業人才的基地”的定位，緊抓專業建設主線，形成“師資隊伍建設為根本，課程建設為

2、中心，實訓基地建設為支撐”的建設鏈，與南京藝術學院、金陵科技學院、江蘇農林職業技術學校、南通航運職業技術學校等職業名校聯姻，與韓國東義大學、印度尼西亞華鴻學院和英國倫敦大學馬耳他圣馬丁高等學院開展國際合作交流，已成為一所融中等職業教育與高等職業教育一體，學歷教育與非學歷教育并行，全日制教育與開放教育、終身教育共生的綜合性職業學校。學校占地面積260畝，建筑面積13.24萬平方米，實驗、實訓場所面積29000平方米，其中新建20470平方米的實訓大樓，分為6個實訓中心，建有實驗實訓室96間、分成104個實習功能區，實習實訓設備總值2800余萬元。設有功能齊全的圖書館，藏書30萬余冊。建成覆蓋全校

3、的百兆寬帶校園網，充分利用信息化輔助教學和管理。擁有專任教師422人，研究生學歷的教師35名，高級講師142人，專業課專任教師238人，專業教師中高級工以上人數198人，聘任兼職教師35人。擁有國家級教學名師2人，省級教學名師6人，省職教領軍人才、省中心教研組成員共6人，南通市學科帶頭人4人，南通市骨干教師3人，南通市教壇新秀3人。開設了6大類20個專業，其中計算機、機電、電子、汽修專業為省級骨干示范專業，計算機和機電應用技術專業為省級課改實驗點，電子技術應用、汽車運用與維修、機電技術應用為省級品牌專業。擁有汽車運用與維修國家級實訓基地，計算機和電子技術應用省級優秀實訓基地，電子技術應用和汽車

4、運用與維修省職業教育高水平示范性實訓基地。在校學生5722人，電大成人學歷教育4000余人，每年組織社會各類培訓近萬人次。近幾年來，學校與本地50多家大中型企業合作，實施訂單培養、頂崗實習、引企入校、雙任雙進、就業安排、技能培訓、學歷提升、產學研結合等合作項目，形成職業教育培訓品牌。先后與思源電氣、萬達軸承、明龍服裝、神馬電力等10多家企業合作，冠名訂單培養1100多人。先后安排學生到雙錢輪胎、陸地方舟、榮威塑膠、九鼎集團、南通鍛壓、江陵集團、超達模具、英田集團、善龍食品、寶眾寶達化工等企業實習，總實習人數達5000多人次。各專業畢業生供不應求。二、合作形式雙方將參照股份制運作方式，以“聯合培

5、訓+訂單班”的形式進行合作辦學。三、合作辦學的需求性、可行性分析（一）合作辦學的需求性1.從我國信息化產業的發展需求看隨著信息化產業的發展和我國軟件業的興起，計算機產業正逐步成為我國高度集約型和知識密集型經濟的支柱產業。教育部關于緊缺人才的報告稱，近年來我國計算機應用專業人才、軟件專業人才、網絡專業人才的需求每年將增加100萬人左右。預計2020年我國計算機軟件設計和開發產業總產值將達1014萬億元；到2020年計算機軟件開發人員將達800900萬人，占中國總就業人數的2.8%3%。此外，由于計算機的普及及其使用功能的充分開發，幾乎所有的領域都需要計算機軟件類人才。2012年5月，教育部出臺關

6、于加快推進職業教育信息化發展的意見，大力推動職業教育信息化發展同時逐步滿足信息化產業發展的需要。與北大青鳥（APTECH）合作辦學符合國家戰略需求。2.從SAP系統應用的需求看SAP（systems applications and products）是全球企業管理軟件與解決方案的技術領袖，同時也是企業管理軟件市場領導者。不僅世界500強中80%以上的企業使用SAP軟件，同時其應用程序和服務還幫助全球120多個國家/地區的183,000多位客戶實現了可盈利運營，并不斷改革和持續發展。隨著以SAP為代表的新一代商業智能應用所受到企業用戶的廣泛青睞，SAP在中國、在如皋的用戶逐年激增，具備最終用戶

7、或內部顧問應掌握的基本SAP技能的計算機專業應用人才需求數量也相應增加。3.本地計算機應用及軟件技術專業人才需求分析如皋市政府高度重視發展軟件和信息服務業，于2009年6月成立了如皋軟件園。現已建成了9.6萬平米晟峰軟件園和25.6萬平米紀元軟件園，迅速匯聚了上海晟峰、廈門巨龍、北京訊鳥、北京網尚文化、先鋒科技等100多家軟件和信息服務企業，入駐企業總數達150多家，從業人員數千人。2014年如皋市政府工作報告中提出 “注重培育數據中心、云計算中心、物聯網、電子商務等平臺，做大船舶設計、應用軟件、呼叫中心等產業板塊，加快SAP中小企業云服務中心和SAP中國首家培訓平臺建設，著力提升軟件和信息服

8、務產業層次。”如皋市國民經濟和社會發展第十二個五年規劃綱要中也指出，“十二五期間，軟件園實現軟件研發收入50億元，入駐企業累計達到200家，從業人員4萬人，營業額200億元的目標。”現今軟件園緊缺大批軟件工程師、網絡工程師、網游動漫等中高級人才。同時，隨著政府信息網絡管理工作的進一步推行，實現全市聯網、實現鎮村辦公自動化聯網，也需要對相關人員開展計算機應用及軟件技術培訓。區域經濟的發展以及社會各領域信息化更加需要計算機應用及軟件技術的支撐環境，必然對計算機技術人才有大量的需求。因此，實施我校計算機專業與北大青鳥（APTECH）合作辦學項目，積極開展計算機應用及軟件技術專業人才培訓對促進如皋市地

9、方經濟增長和職業教育信息化發展具有十分重要的意義。（二）合作辦學的可行性當前，我校計算機專業已積累了豐富的教學經驗，師資力量強、專業實力強、招生就業渠道寬，完全具備與與北大青鳥（APTECH）開展計算機軟件人才培養合作辦學的條件。1.雄厚的師資力量學校一直非常重視計算機專業的教師隊伍的建設，多次選派教師到高校深造或到IT企業生產實踐，擁有一支高水平、雙師素質型的計算機網絡技術專業教師隊伍。現有計算機專業教師39名，其中省領軍人才1名、專業帶頭人3名、骨干教師4名，雙師型教師35名，聘用了9名企業兼職教師加強與生產第一線的緊密結合。2.強勁的專業實力學校遵循“合理布局、錯位發展、突出重點、服務產

10、業”的原則推進計算機專業建設。計算機專業成為學校“國家中等職業教育改革發展示范學校”建設4個中央財政重點支持項目之一，是省級骨干示范專業、省級課改實驗點，計算機實訓基地建成為省級優秀實訓基地。計算機專業蓬勃發展的同時帶動了其他相關特色項目的發展。數字化校園應用和電子商務推廣中心成為學校“國家中等職業教育改革發展示范學校”建設2個特色建設項目。數字化校園應用特色項目投入450萬元，用于教育信息化軟硬件建設。兩年來，校園網、安防監控系統、廣播系統覆蓋整個校園。新采購電腦725臺、筆記本300臺，新建交互式多媒體教室16個。新增網絡接入點862個、公共區域監控點354個、標準化考場監控點83個、調頻

11、廣播99個點、定壓廣播300個點8個分區。新建了30TB的數據中心，用于平臺與資源庫建設。承建了教育部電子技術應用專業的精品資源共建共享項目的開發。安裝了鳳凰創壹資源平臺，完成13個專業102門精品課程的建設；與如皋農行合作共建圓嶺一卡通管理系統；與成都依能電子科技公司共建共享校務教務教學管理系統。整合開發了與國家計算機一級考試教程充分融合的數字媒體技術校本課程，利用數字化校園惠及師生8422人。電子商務推廣中心立足于學校，服務于學生，通過打造“如寶網”， 搭建功能齊全的校園電子商務平臺；建設現代化多功能實驗室，構建校園電子商務載體；申報國際電子商務師考點，搶占校園電子商務高地；開發系列教材，提高校園電子商務教學質量。項目建設實現了與傳統教學模式的對接，形成多元化人才培養機制；與其他國示范專業對接，起到互聯互通，共同發展的作用；與學生創業社團對接，形成創業體系，拓寬創業渠道，培養創業能力；與地方中小企業的對接，拓展學生的就業渠道，扶持當地中小企業實現現代商務經營；與現代電子商務企業對接，引進最新理念、關注最新動態，不斷更新實驗室設施和電子商務平臺。3.優質的人才培養學校積極推行“雙任雙進，合作共建”的高素質人才培養模式。2013年5月，牽頭成立了如皋市計算機職教集團。與如皋軟件園簽訂了戰略合作協議，與如皋教育