1、精選優質文檔-傾情為你奉上雙崗小學2015-2016學年度第二學期心理健康教學計劃為了更好地促進學生健康成長，推進素質教育，貫徹教育部頒發的中小學心理健康教育指導綱要，本學期我校心理健康教育工作計劃如下： 一、指導思想： 提高學生的心理素質，提高學生的心理健康水平是教改的重要內涵，國家教委新制定的中小學德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對學生進行心理健康教育和輔導，幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折、適應環境的能力。 二、主要工作目標 （一）堅持以人為本，根據學生的心理特點及發展規律，運用心理健康的理

2、論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質，促進他們的身心全面和諧地發展。 （二）立足教育，重在指導，遵循學生身心發展規律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關注個別差異，尊重學生、理解學生。 （三）提高全體學生的心理素質，充分開發他們的潛力，培養學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發展。 （四）對少數有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。 三、具體做法： （一）學校心理健康教育隊伍建設 學校部分教師參加了心理咨詢的專題培訓,進

3、一步系統學習心理學知識,了解心理課設計方法。學校對師資培養十分重視，花了很多心血。然而，學校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事，是所有學校教育工作者的事，所以學校成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎的學生心理健康教育戰線，為全體學生的心理健康保駕護航。 （二）學校心理健康教育的方式 1.心理課輔導。本學期由班主任教師作為心理輔導老師在班內試行心育課，每個星期開展一節心理健康課（或活動），為學生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發群體向上的精神。 2.在日常教育、教學中滲透心理健康教育。把心理健康教育貫穿在學校教育

4、教學活動中，尋找心理健康的契機，注重發揮教師在教育教學中人格魅力，建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關系。班級、隊活動和班主任工作要滲透心理健康教育 3.心理咨詢室。開設“知心小屋”，接受以學生個體或小組為對象的咨詢。心理咨詢室有專任教師負責，固定的開放時間，固定的場所。心理咨詢室建設的環境布置除了符合心理輔導的要求，還要考慮兒童的審美特點。 4.辦好“知心信箱”，以便個別學生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學校的心理老師進行溝通、預約咨詢。 5.以“點”帶“面”，利用學校宣傳陣地 “紅領巾廣播站”是我校學生熟悉的宣傳陣地，本學期將充分利用現有的陣地宣傳

5、心理知識，進行講座，對個別案例進行解析，對一些常識性的問題進行解答，讓學生在學習、生活中隨時保持正常的心態。 6.指導家庭進行心理健康教育。小學生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，小學生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學生的來源與歸屬，小學生心理健康最后要歸結于此。因此，學校、家長應該合力重視小學生的心理健康教育，我們利用家長學校、家長開放日等多種途徑，堅持不懈地向家長提出各種建議，指導家長開展小學生家庭心理健康教育。 7.指導小學生進行自我心理健康教育。指導小學生學習簡單有效的自我心理健康教育的方法：A、學會放松。要使小學生知道緊張是正常

6、的心理反應，是可以通過想象、轉移注意力、調整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調節放松的。B、與人談心。要使小學生知道有問題要學會求助，在學校可以找老師、心理輔導老師談心；在家里可以找長輩、親友談心；在社會上也可以有談心的對象，如心理咨詢電話等等。無論何事何時都可以與人談話，學會與人談心一輩子受益。C、學習寫日記或周記。小學生要學習用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理健康成長有很大的幫助。教師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。小學生也不用過分擔心自己的內心秘密被他人知道，要學會坦然地對人與對己。 本著“成長比成績重要，成人比成才重要”的理念

7、，我們全體教育工作者全心投入，重視小學生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學生心理健康教育，促進全體學生的健康發展，為孩子的心理健康保駕護航是我們為之努力的目標。 四、工作安排：二月： 1. 制定心理健康教育工作計劃，明確本學期工作思路。 2. 咨詢室布置工作完成后心理老師開始正常值班。 3. 正常開展心理健康教育的常規工作。 4. 各年級開展“魅力四射”活動，培養自信。三月： 1. 組織班主任學習有關心理輔導的知識、方法等。2. 進行心理健康知識專題講座。 3. 安排一二年級同學觀看殘疾人奮斗的心理影片，并做反饋。4.

8、面向全體講解繪本藍斯。阿姆斯壯并做反饋活動。 5. 教師心理培訓巧手三六操 四月： 1. 利用家長學校向學生家長宣傳心理健康知識。2. 對學生進行常規心理健康測查。 3. 安排三四年級同學觀看助人為樂的心理影片，并做反饋。 4. 面向全體講解繪本多樸基的天空并做反饋活動。 5. 各年級開展“優點大爆炸”活動，培養自信。6.  教師心理培訓測測您的健康指數 五月1. 進行心理健康知識專題講座。 2. 安排五六年級同學觀看堅強生存的心理影片，并做反饋。 3. 面向全體講解繪本檸檬的滋味并做反饋活動。 4. 各年級開展“成功儲蓄罐”活動，自我成功。5. 教師心理培訓魔爪逃生 六月： 1.面向全體講解繪本角角王國并做反饋活動。 2.各年級開展“大