1、精選優質文檔-傾情為你奉上華中農業大學二級心理輔導站建設方案  為推進學院二級輔導站建設，按照上級文件要求，結合我校實際情況，特制定本方案。一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，遵循大學生心理發展規律，樹立“面向整體，服務全體學生的健康成長和全面發展”的教育理念；堅持學校教育與自我教育相結合，突出和強化學院及學生主體在心理健康教育中的地位和功能，完善大學生心理健康教育工作體系與運行機制，進一步健全高校心理健康教育工作網絡；增強心理健康教育的針對性和實效性，優化學生心理素質，培養良好的心理品質和健全的人格。二、建設意義學院二級心理輔導站是在學校大

2、學生心理健康教育與咨詢中心的指導下，由各學院自行設置的學生心理健康教育與輔導工作機構。二級心理輔導站的建立可以使各學院結合本學院的實際情況更加有效地開展心理健康教育，充分調動學院開展心理健康教育的積極性和主動性，實現工作重心下移；二級心理輔導站將日常心理健康教育與心理危機干預密切結合，可以及時發現、及時干預和及時解決學生所遇到的心理危機；通過二級心理輔導站開展工作，可以進一步推動學校心理健康教育工作的重心由面向少數學生的障礙性咨詢和危機干預轉向面向全體學生的發展性輔導和健康教育，擴大心理健康教育的覆蓋面。三、人員組成心理輔導站成員主要由學生工作辦公室負責人、輔導員、素拓部成員、班級心理委員和寢

3、室長組成。站長一般由學院黨委副書記擔任，副站長由牽頭輔導員和心理輔導員擔任，牽頭輔導員負責協調，心理輔導員負責輔導站日常工作。各學院可以根據實際情況成立學生心理健康教育組織，培養和造就一支積極活躍的學生朋輩輔導員隊伍，志愿為同學開展朋輩輔導。四、工作職責二級心理輔導站是學校心理健康教育四級網絡體系中的重要樞紐，其主要職能包括三個方面：有效落實學校心理健康教育工作規劃，及時解決學生的發展性心理問題，培養學生積極健康的心理素質；結合本學院的特點與實際，組織開展學生心理健康教育；預防、發現、甄別和轉介學生的障礙性心理問題，進行心理危機的防范和初步干預。其具體職責如下：1、制定本學院心理健康教育工作計

4、劃；2、建立和完善二級心理輔導站的各項規章制度；3、加強對學院學生的心理健康知識普及宣傳教育，培育學生良好的心理品質和積極的心理素質，努力營造良好的“助人自助互助”的人文關懷氛圍；4、深入了解學生心理健康狀況，協助心理健康教育與咨詢中心開展學生心理健康狀況普查，對于心理健康教育與咨詢中心反饋的可能存在心理問題的學生進行進一步觀察和追蹤訪談，做好訪談記錄；5、做好本學院學生一般性心理問題的日常輔導，并及時做好輔導記錄，及時轉介心理問題較嚴重的學生到學校心理健康教育與咨詢中心咨詢；6、做好學生心理檔案、訪談及輔導記錄的保密工作，保護學生的隱私；7、建立重點關注人群動態心理檔案、進行心理危機情況的排

5、查、預警以及實時監控，在學校的指導下實施有效干預和跟蹤服務；8、指導學生開展心理健康教育活動，重點開展朋輩輔導、素質拓展、個別咨詢和網絡輔導等各類成長性心理健康教育活動；9、積極開展心理健康教育調查及研究工作；10、配合學校心理健康教育與咨詢中心開展全校性心理健康教育活動，完成學校心理健康教育與咨詢中心安排的各項工作任務，及時向學校心理健康教育與咨詢中心反饋心理健康教育工作情況；11、組織本學院心理輔導站工作人員，包括班級心理委員、朋輩輔導員、寢室長和學院素拓部干部，進行心理健康教育理論與技能的培訓，積極參加學校心理健康教育與咨詢中心組織的心理健康教育培訓。五、工作要求1、各學院在心理輔導站建

6、設過程中要注重制度建設，進一步明確心理輔導站、班級心理委員、寢室長及朋輩輔導員的工作職責和工作紀律，學校心理健康教育與咨詢中心負責對各學院心理輔導站的業務工作進行指導、考核和評估，對工作成績突出的心理輔導站進行表彰獎勵；2、各學院要充分認識加強大學生心理健康教育工作的重要性和緊迫性，認真落實心理輔導站的建設工作，充分調動和發揮學院和學生在心理健康教育工作中的積極性和創造性，積極探索科學有效的管理模式，努力構建更加完善的心理健康教育工作體系，推動我校大學生心理健康教育工作邁上新的臺階；3、學院二級心理輔導站要注意統籌好研究生和本科生的心理健康教育工作，調動班主任、專業教師、研究生導師等力量參與到

7、學生心理健康教育中來，努力提升廣大師生的積極性和創造性，逐步完善大學生心理健康教育全員育人的工作機制，形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍和工作格局；4、學校將建立各輔導站之間交流、研討的長效機制，定期通過工作坊的平臺開展輔導站之間的業務交流和工作研討。鼓勵各輔導站之間資源共享、互促共進；5、學校將大力推進學院二級輔導站建設，定期進行督導，從學院重視和支持程度、工作機制、經費保障、場地面積、師資隊伍、教育活動、心理危機預防和干預以及工作實效等方面，對各學院二級輔導站進行檢查、評估和考核，考核情況納入華中農業大學團學考核評價體系，作為評優獎優的重要依據。對達到建設標準的示范輔導站和達標輔導

8、站，將撥付專款予以重點建設，學院給予配套建設經費；學校還將每兩年評選表彰一批優秀輔導站站長（心理輔導員），切實提高學院心理健康教育水平。            附件二： 華中農業大學二級心理輔導站建設標準 為推進學院二級心理輔導站建設，根據上級文件要求，結合我校實際情況，特制定本標準。1、學院高度重視二級輔導站工作，輔導站站長一般由學院黨委副書記擔任，副站長由牽頭輔導員和心理輔導員共同擔任，牽頭輔導員負責協調，心理輔導員負責輔導站日常工作。原則上心理輔導員

9、應具備國家二級心理咨詢師的職業資格；除調離輔導員崗位等特殊情況外，心理輔導員一經擔任，三年內不得隨意更換；2、建立“寢室長班級心理委員學院學生會素質拓展部學院輔導站學校心理健康教育與咨詢中心學校心理健康教育領導小組”的聯動機制；學院心理預警系統健全，信息反饋渠道及時、暢通，危機干預快捷、有序；3、機構設置完善，分工明確、運行良好，內部各項制度規范，工作職責明確，工作紀律嚴格，遵循心理咨詢的倫理規范；4、有完整的工作計劃，心理健康教育活動體系完整、活動形式多樣，符合學生心理狀態的需求，能調動廣大學生自我認識、自我教育、自我成長的積極性、主動性、創造性，支持學生開展形式多樣的心理拓展與心理互助活動

10、；5、學院應設有專門的心理輔導站工作室，場地面積保證在30平米左右，專門用于團體輔導、素質拓展、心理沙龍、個體成長性輔導、心理書籍借閱、主題心理班會、心理培訓等學院心理健康教育活動。場地的環境布置要符合大學生心理健康教育工作的特點和要求，能夠滿足學生接受教育的需求；6、學院要重視心理健康教育品牌建設和宣傳，建立學院心理健康教育網站（博客）、宣傳欄或宣傳板等宣傳教育設施，通過輔導站站徽、站名征集等有效措施宣傳心理輔導站，通過品牌特色活動，提高學生心理教育的自主參與程度和心理保健意識；7、要定期組織寢室長、心理委員、朋輩輔導員、學院素拓部等骨干隊伍進行心理健康教育知識與技能培訓，關愛、保證這支隊伍的身心健康水平，提高隊伍的業務水平，促使隊伍穩定和持續，使輔導站得到良好的建設與發展；8、要及時更新和完善重點關注人群動態檔案，及時排查、發現學生中存在的心理危機情況并預警，心理危機干預工作預案和干預流程明確，能在學校的指導下實施有效干預、實時監控和跟蹤服務；9、要針對不