1、尊敬的馬主任：你好！ 非常感謝你及市局領導對我校師生的關心和學校發展關注。在此，向你簡要介紹我校的基本現狀： 我校是2013年4月從原民望小學整體搬遷到原民望初中校點，學校占地面積6100平方米，校園活動場地寬闊，綠樹成蔭，環境優雅。兩幢新（加固改建）建教學用房，建筑面積1600平方米。2014年上學期有學生324人，學前班42人，共開設8個班級。2013年9月在編教師22人中有兩位（江正國、王澤清）離崗待退，一人（邱劍鋒）被中心校借用，王澤清、劉永仙老師已到齡退休。陳建忠8月到齡退休，王昭祥、王德斌兩位老師2015年將年滿60歲；林光全校長患重病目前在四川省腫瘤醫院手術治療；李德明老師患肺氣

2、腫，王昭祥曾患結核病，身體一向較差，不能堅持上課，還有繆國祥老師也快58歲了，老齡化特嚴重。由于師資緊缺，無法按照上級要求小班教學，擬仍然開設8個班，保持較大班額教學。另學校安保形勢更加嚴峻，配備門衛安保人員勢在必行。學校標準化建設更需后勤服務管理跟進，學校均衡發展，也需充實音、體、美、信息技術、科技實驗等合格專職教師。鑒于以上師資情況，2014年秋季開學我校僅有在編教師17人，學校多次給中心校、教育局匯報、請示聘用教師，急迫解決缺編、老齡化嚴重等人事問題。目前，學校教學設備、辦公設備還很不足，滿足正常教學辦公的設備急需的有：威遠縣新店鎮民望小學教學、辦公間卻設備情況品名需要量單位備注學生桌1

3、00套因質量差，報損較多辦公桌5套缺5位教師的床5張教師值班（打印復印）一體機1臺飲水機3臺教師飲用開水保溫桶1個學生飲用水資料、檔案裝訂機1套多功能擴音機（講課寶）10個教師電腦10臺筆記本電腦1臺辦公用U盤15個電子白板5臺目前僅裝配一個班圖書1000冊總之，學校有良好的基礎設施，能有2013年農薄項目實施學校的裝備，全體師生誠謝市局領導的高度重視，項目扶持，我們有信心、決心把民望小學建設的更美好。威遠縣新店鎮民望小學校2014.7.2數學上冊教學計劃一班級學生情況分析：    全班共有學生74人，大部分學生對數學有上進心，但接受能力還有待提高，學習態度還需不

4、斷端正。有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業等，對于學習數學有一定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態度的同時，應加強培養學生各種學習數學的能力，以提高成績。二教材分析 ：本冊教材內容包括：小數乘法、除法，簡易方程，觀察物體多邊形的面積，統計與可能性、數學廣角和數學綜合運用等。1.數與代數方面本冊教材安排了小數乘法，小數除法和簡易方程。小數乘法和除法是在學生掌握了整數的四則運算、小數的意義和性質以及小數加減法的基礎上進行教學，繼續培養學生小數的四則運算能力。簡易方程中有用字母表示數、等式的性質、解簡單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內容，進一步發展學生的抽象思維能力，提

5、高解決問題的能力。2.在空間與圖形方面，安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。在已有知識和經驗的基礎上，探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系，滲透平移、旋轉、轉化的數學思想方法，促進學生空間觀念的進一步發展。3.在統計與概率方面，本冊教材讓學生學習有關可能性和中位數的知識。通過操作與實驗，讓學生體驗事件發生的等可能性以及游戲規則的公平性，學會求一些事件發生的可能性；在平均數的基礎上教學中位數。4.在用數學解決問題方面， 教材一方面結合小數乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安

6、排了“數學廣角”的教學內容，通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。5.本冊教材還安排了兩個數學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探索活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養數學意識和實踐能力。二、教學重點小數乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，統計與可能性等是本冊教材的重點教學內容。三、教學難點理解小數乘、除法的算理，理解用字母表示數的意義，理解用字母表示數的公式，理解方程的意義及等式的基本性質，根據題意分析數量間的相等關系，理解多邊行面積公式的推導過程。四、教學目標1、使學生在理解小數的意義和性質

7、的基礎上。比較熟練地進行小數乘法和小數除法的筆算和簡算。2、使學生學會用字母表示數，表示常見的數量關系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。3、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。4、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對公式。5、理解中位數的意義，會求數據的中位數。6、體驗事件發生的等可能性以及游戲規則的公平，會求一些事件發生的可能性；能對簡單事件發生的可能性作出預測，進一步體會概率在現實生活中的作用。7、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程。體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。8、初步了解數字編碼的思想方法，培養發

8、現生活中數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。9、體會學習數學的樂趣，提高學習的興趣，建立學好數學的信心。10、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。五、教學措施1、加強學習目的性教育，充分挖掘學生的潛能，發揮學生的主體作用。2、增強學生的動手實踐活動，培養學生的空間觀念。3、加強個別輔導，提高學生的學習成績。4、多創設學習情景，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發展學生的個性特長。5、注意加強數學與實際生活聯系，讓學生在活動中解決數學問題，感受、體驗理解數學。6、合作探究，拓展引申。6、給特殊群體更多的關心與愛心，因材施教，分層次作業，適當降低要求。六、課時安排1、 小數乘法 （8課時）2、 小數除法（11課時）3、 觀察物體