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文檔簡介

1、一、自我分析對達成目標有幫助的對達成目標有害的內部（組織）優(yōu)勢劣勢1.熱愛教師這個事業(yè)，喜愛孩子學生，對教育有一份執(zhí)著的追求和責任感。2.平時是個樂天派，喜歡對別人好，樂于助人，不計較得失；3.對語言很敏感、邏輯能力強；在團隊中有很強親和力，能很好的適應外界環(huán)境。4.有較好的交際能力，喜歡與同伴在一起討論或進行協(xié)作學習。1.隨著年齡的增長如身體健康方面的各種情況。2.教學業(yè)務水平的提升、教學能力的再創(chuàng)新以及教學效率的提高，必須克服惰性更勤于鉆研、學習新知識、去獲取更多知識和技能。外部（環(huán)境）機遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）1.本人長期擔任數學教學并有機會參加學校安排的各項教學和教研活動。2、欣逢改

2、革開放盛世基礎教育課程改革下的校本研修必會促進教師的專業(yè)成長。1.隨著年齡的增長如身體健康方面的各種情況。2.教學業(yè)務水平的提升、教學能力的再創(chuàng)新以及教學效率的提高，必須克服惰性更勤于鉆研、學習新知識、去獲取更多知識和技能。二、我的對策用（優(yōu)勢）停（劣勢）1、 結合教師實際，定期組織開展各種層次的教研活動。2、通過理論學習，業(yè)務講座，教材分析，集體備課、說課、調研、上公開課等豐富的形式，不斷提高音樂教學質量。1. 性格開朗平時說話毫無顧忌，有時候會得罪人。2. 課堂教學中用語還不夠風趣幽默。課堂上還缺乏一定的調控能力。3. 沒有很堅定地信念，不能為目標的實現堅持不懈，持之以恒；4. .做事有時過于嚴謹，不愿冒險，學習欠主動，受到批評是易受影響，學習積極性也會下降。抓（機遇）御（威脅）1、 利用校本研修平臺，多實踐，多學習，多交流，多探討。2、加強教科研方面力度，并以論文、案例等多種形式體現

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