1、Unit 5 What are the shirts made of？【課 題】Unit5 What are the shirts made of?Section A (1a1c)教師復備欄或學生筆記欄備課組何淑琴 孫秋俠 蘭玲娣 王 鵬 潘海玲 張耀祖 王平華 徐杰年 付強【學習重點難點】熟練掌握be made of be made in 的運用【學法指導】預習-聽-說-練【教學過程】一、 導入（啟發探究 3分鐘）T: Please take out your things on your desk. We use them every day, do you really know the

2、m?Teacher: Can you tell me what these things are made of? And where are they made ? The books are made of paper The paper is made from tree. .二、自學（自主探究 6分鐘）1、拼讀、記憶單詞material n. 材料；原料 chopstick n.筷子 coin n. 硬幣 fork n. 餐叉；叉子 blouse n.（女式）短上衣；襯衫 silver n. 銀；銀器adj.銀色的 glass n. 玻璃 cotton n. 棉；棉花 steel /s

3、ti:l/ n. 鋼；鋼鐵 2、快速閱讀1a表格部分的內容。把物品和可能構成他們的材料匹配起來。（1分鐘）3、核對檢查答案，再次朗讀、記憶單詞。三、交流（合作探究 10分鐘）1聽錄音一次，體會語音語調、句群停頓。（1分鐘）2. 聽第二遍錄音，并完成課本上1b的聽力任務。（1分鐘）3、再聽錄音一次，填空4、兩人一組先練習1a中的對話，再模仿1c的對話，用1b表格中的信息進行對話練習。并邀請2-3對同學當堂進行演示。（3分鐘）5. 勾畫短語并讀背、翻譯短語。 （1分鐘）Be made of What are they made ofBe made in Is it made of silver?C

4、hopsticks are usually made of woodsteel chopsticks are popular in Korea四、總結（引深探究 15分鐘）1、made of. 由制（構）成。后接構成某物質的原料。 (1) 這個飛機模型是用木頭做的。The model plane _ _ _wood. (2)葡萄酒是由葡萄釀成的。Wine _ _ _ grapes.(3) 這些汽車是在上海制造的。These cars _ _ _ Shanghai.(4)這些蛋糕是我姐姐昨晚制作的。These cakes _ _ _ my sister last night. 【教學反思】【課

5、題】Unit5 What are the shirts made of?Section A (2a2c)教師復備欄或學生筆記欄【學習目標】掌握生詞grass /gra:s/ n. 草；草地 leaf /li:f/ n（. pl. leaves /li:vz/）葉；葉子；掌握短語be made of be made in； 掌握句子What is it made of ? Its made of used wood and glass. Who is it made by? Its made by university students.掌握一般現在時態被動語態的構成和運用【學習重點難點】掌握句

6、子What is it made of ? Its made of used wood and glass. Who is it made by? Its made by university students.掌握一般現在時態被動語態的構成和運用【學法指導】復習-聽說-聽力訓練-作業鞏固教學過程一、 導入（啟發探究 3分鐘）What is this? Its a huge model plane.What is it made of ? Its made of used wood and glassWho is it made by? Its made by university stude

7、nts二、自學（自主探究 6分鐘）1、拼讀、記憶單詞the art and science fair 藝術和科學展覽會 pay for 給錢，付款，買單2、呈現重要句子，學生朗讀理解。Its made of used wood and glass. 它是由廢棄的木頭和玻璃做成的Its made from grass, leaves and flowers. 它是用草、樹葉和花做成的the fair is about environmental protection and recycling三、交流（合作探究 10分鐘）1. 要求學生翻開課本P34放錄音一遍，完成2a，2b的聽力任務（1分鐘）

8、2. 再聽錄音一次，填空2. 要求學生聽第二遍錄音，并逐句進行跟讀。（2分鐘）3. 聽力內容鞏固訓練。要求學生根據所聽到的內容完成下列各句。完成后要求若干學生給出自己的答案。以鞏固對聽力內容的了解。（4分鐘）四、總結（引深探究 15分鐘）一般現在時態的被動結構及用法The room every day. You can live in now. A. cleans B. is cleaning C. is cleaned D. has cleaned五、練評 根據漢語意思完成下列句子，每空一詞。1. 他的新手機是美國制造的。  His new mobile phone _ _ _Am

9、erica.2. 這臺電視機是由工廠的工人們制造的。  The TV set is _ _ the workers in the factory. 3. 這些瓶子是塑料做的。   These bottles are _ _ plastic.4. 面包是小麥做的。   The bread is _ _ wheat. 5. 這種沙拉是用香蕉和蘋果做的。   The salad is _ _ bananas and apples.課題Unit5 What are the shirts made of?Section A (2d)教

10、師復備欄或學生筆記欄學習目標掌握本課生詞1.produce v. 生產，制造 2. widely adv. 廣泛地，普遍地； 3. process v. 加工，處理。4. pack v. 包裝，裝箱；進一步掌握一般現在時態的被動語態形式學習重點難點運用一般現在時態的被動語態進行對話練習。教學過程一、 導入（啟發探究 3分鐘）-What drink is the most popular in China? It is tea.-Where is tea produced in China? It is produced in many different areas二、自學（自主探究 6分鐘）

11、1、拼讀、記憶單詞produce v. 生產；制造；出產 widely /waidli/ adv. 廣泛地；普遍地 process v. 加工；處理 2、朗讀、背誦短語be famous for both in the past and nowWhere is tea produced in many different areasbe widely known for on the sides of mountainsby hand be sent for processingplaces around China It seems thattea is good for both heal

12、th and business三、交流（合作探究 10分鐘）1、播放2d的對話錄音, 學生只聽，體會語音語調、句群停頓。2、播放2d的對話錄音，讓學生跟讀，模仿語音語調、句群停頓。3、朗讀2d的對話并理解大意，判斷句子正誤。（ ）China is famous for tea both in the past and now。（ ）Tea is produced only in Anxi and Hangzhou（ ）It seems that Chinese tea is drunk all over China.( ) People say that tea is good for hea

13、lth.四、練評 動詞過去式和過去分詞練習Verbs past tense past participle1.be（am, is, are） _ _2. bear _ _3. become _ _4. begin _ _5. blow _ _6.break _ _課題Unit5 What are the shirts made of?Section A (3a3c)教師復備欄或學生筆記欄學習目標掌握生詞1. local adj. 當地的，本地的； 2. avoid v. 避免，回避；3. mobile adj. 可移動的，非固定的；4.everyday adj. 每天的，日常的掌握短語no m

14、atter what made in China掌握一般現在時態被動語態的結構；閱讀含有一般現在時態的被動語態的短文并進行正確理解。學習重點難點掌握一般現在時態被動語態的結構；閱讀含有一般現在時態的被動語態的短文并進行正確理解。學法指導復習結構-回憶所購買的物品的產地-快速閱讀課文-默讀課文并理解-大聲朗讀課文鞏固練習教學過程【教學過程】一、 導入（啟發探究 3分鐘）動詞過去式和過去分詞練習(二)Verbs past tense past participle1.dig _ _2.do(does) _ _3.draw _ _4.dream _ _二、自學（自主探究 6分鐘）1、拼讀、記憶單詞F

15、rance /fra:ns/ 法國 no matter 不論；無論 local adj. 當地的；本地的 even though 雖然；即使 brand n. 品牌；牌子 avoid v. 避免；回避 product n.產品；制品 handbag n. 小手提包 mobile adj.可移動的；非固定的 2、根據漢語提示完成單詞。1. Ben was born in a town in Canada and studied in a local (當地的) school.2. The famous star comes from France (法國) and lives in China

16、now.3. My father sent a beautiful handbag (手提包) to my mother on her birthday.4. Wherever you travel around the world, you can find the products (產品) made in China.5. I want to learn some everyday(日常的) English for my business.3、呈現短語，朗讀短語并背誦1. American goods美國商品 2. no matter what無論什么 3. products in th

17、e local shops 本地商鋪的產品 4. made in China中國制造 5. everyday things日常用品 6. make high-technology products制造高科技新產品7. in all parts of the world 在世界所有的地區4、呈現難句，朗讀并理解1. No matter what you may buy, you might think those products were made in those countries. 無論你可能買什么，你都可能認為這些產品是在這些國家生產的。2. He found it interesti

18、ng that so many products in the local shops were made in China. 他很有趣的發現有如此多在本地商鋪的產品是中國制造的。三、交流（合作探究 10分鐘）1、播放3a錄音，學生仔細傾聽，體會語音語調、句群停頓。2、大聲朗讀3a課文，注意模仿語音語調、句群停頓。 3、仔細閱讀3a課文 ，判斷正誤（ ）No matter what you may buy in another country，it is wrong for you to think those products were made in those countries.（ ）

19、Kang Jian is a 17-year-old student from Shanghai has never been to America.（ ）Kang Jian didnt find a pai rof shoes made in America until he visited five or six stores .（ ）Kang Jian realized that Americans can avoid buying products made in China.（ ）According to Kang Jian ,American flags are made in A

20、merica.（ ）China nowcan get better at making high-technology products.四、總結（引深探究 15分鐘）1. avoid v. 避免，回避；1）. 表示“避免”“回避”“躲避”，本身為及物動詞，后接賓語不要想當然誤加介詞，I think she is avoiding me. 2）. 后接動詞時要用動名詞，不能用不定式。2. No matter what you may buy, you might think those products were made in those countries. 無論你買什么，你都可能認為那些

21、產品是在那些國家生產的。此句為由no matter +特殊疑問詞引導的讓步狀語從句。意為“無論.”，相當于whatever.五、練評 英語中表示“花費”的表達（1）sb spend 時間/金錢on sth sb spend時間/金錢 (in) doing sth（2）sb. pay money for sth （3）sth. cost (sb.) +money (注意：cost的主語一定是物，過去式是cost。)（4）It takes/took sb. some time to do sth練習：1. They spend too much time_ the report. A. writi

22、ng B. to write C. on writing D. write 2. -What beautiful shoes youre wearing! They must be expensive -No，they only_l0 yuan Aspent Btook Cpaid Dcost 3. -Will you please_for my dinner Peter? -Sure! A. spend B. pay C. cost D.take 4. It will _me too much time to read this book. A. take B. cost C. spend

23、D.pay 5.完成那項工作花了他半個小時。 It _ _ half an hour to finish the work. 6.How much does the ticket _ from Shanghai to Beijing?AcostBtook Cspend Dpay教學反思【課 題】Unit5 What are the shirts made of?Section A (4a4c)教師復備欄或學生筆記欄【學習目標】單詞：1.Germany 德國；（形容詞）German 2. surface n. 表面，表層；3. material n 材料，原料;4. traffic n. 交通；

24、短語：1. on the last Friday of each month 2. in Germany 在德國 3. most of the earths surface地球的大部分表面 4. cause many traffic accidents 導致許多的交通事故 5. use this silver plate 使用這個銀制的盤子【學習重點難點】繼續學習使用一般現在時態的被動語態進行連詞成句的練習【學法指導】復習語法-朗讀語法句子-連詞成句對話-鞏固【教學過程】【教學過程】一、 導入（啟發探究 3分鐘）一般現在時的被動語態語態是動詞的一種形式，表示句子中主語和謂語動詞的關系。主動語態

25、表示主語是動作的執行者；被動語態表示主語是動作的承受者。只有及物動詞才能用于被動語態。 如果是不用物動詞，其過去分詞應帶有相應的介詞。例如： 許多人都踢足球。Many people play football.Football is played by many people.一、被動語態的構成 由“助動詞be 及物動詞的過去分詞”構成，助動詞be 有人稱、數和時態的變化，其變化規則與be 作為連系動詞時完全一樣。如果需要強調動作或行為的執行者時，在其后接“by.”，意為“被。”主動語態變被動語態的方法 1.將主動語態的賓語作被動語態的主語 2.謂語動詞變為“be+過去分詞”，并通過be的變化

26、來表達出不同的時態 3.主動語態的主語變為介詞by的賓語，組成介詞短語放在被動結構中的謂語動詞之后。（有時by短語可省略） 為取勝更清晰、更深刻地理解被動語態的含義，可以將主動語態和被動語態的句子結構進行比較。 主動語態： 主語+ 謂語動詞 + 賓語 + 其他成分 被動語態： 主語+ be +過去分詞 + by +賓語 +其他成分 如： Many people speak English.被動語態 English is spoken by many people.被動語態中by短語的省略 被動語態中的“by+賓語”表示及物動詞所表示動作的執行者。但是在遇到以下情況時，表示動作執行者的by短語常

27、常被省略。 1.動作執行者不確定時 Many people are killed in traffic accidents every year. 2.不必表明動作執行者時 These trees were planted last year. 3.動作執行者為一般大眾時 Both English and Spanish are spoken in this area. 4.下面這些動詞短語本身已經是被動形式，不需要再加by短語 be interested in對。感興趣 be made of/from由。制成 be covered with用。覆蓋 be surprised at 對。感到驚

28、奇被動語態的基本用法需要強調動作的承受者時 Water is needed very much by the crops here.不知道或沒必要指出動作的執行者時 Sandy was invited to a party after school.當說話人需要強調客觀時 It is said that the temperature tomorrow will be fine.二、自學（自主探究 6分鐘）1、拼讀記憶單詞Germany 德國 surface n. 表面；表層 postman n. 郵遞員 cap n（. 尤指有帽舌的）帽子 glove n（. 分手指的）手套 2、根據漢語提示

29、完成單詞。1. Toney has to drive to meet his boss (老板) at the airport this afternoon.2. His father built a new house with different used material (材料) beside the river.三、交流（合作探究 10分鐘）瀏覽Grammar Focus回顧語法重點.簡要歸納被動語態的結構及用法四、總結（引深探究 15分鐘）雙賓語，很奇特，被動語態有兩個，用人簡單用物難，難在人前to, for添。常見的接雙賓語的動詞有:to: (1)pass sb sth=pass

30、 sth to sb(2) give sb sth= give sth. to sb (3)teach sb sth=teach sth to sb, (4)show sb sth=show sth to sb (5) bring sb sth=bring sth to sb, (6)send sb sth=send sth to sb既可用for也可用to的詞:read練習：把主動語態變為被動語態。（兩種辦法）1.He bought me a present yesterday._ _2.My mother made me a big birthday cake last night._ _

31、3.I have written him a letter._ _【課 題】Unit5 What are the shirts made of?Section B (1a1e)【學習目標】掌握本課單詞1. international adj.；2. competitor n. 掌握本課短語compete in kite flying competitions for the best kites.運用一般現在時態的被動語態完成聽力和對話練習教師復備欄或學生筆記欄【學習重點難點】掌握本課短語compete in kite flying competitions for the best kite

32、s.運用一般現在時態的被動語態完成聽力和對話練習【學法指導】回憶-討論-聽力訓練鞏固練習【教學過程】一、 導入（啟發探究 3分鐘）寫出下列動詞的過去式和過去分詞1. hear _ _2. hide _ _3. hit _ _4.hold _ _5. hurt _ _6.keep _ _展示一組風箏的圖片對學生們說：你去過山東嗎？你知道山東濰坊的風箏節嗎？今天我將帶大家一起去了解一些山東濰坊的風箏節。When is the kite festival in Weifang？I used to like_.-What is the kite made of?-_二、自學（自主探究 6分鐘）拼讀、記

33、憶單詞international adj. 國際的 competitor n.參賽者；競爭者 paint /peint/ v. 用顏料畫；刷漆 三、交流（合作探究 10分鐘）完成教材1a-1e的任務1. 要求學生翻開課本P37，迅速閱讀1a部分的內容。2. 聽第一遍錄音，完成課本上1b部分的任務。3. 聽第二遍錄音，完成課本上1c部分的任務。在播放錄音前，要求學生抓住要點，并注意一些聽寫技巧。四、練評 根據漢語意思完成下列句子，每空一詞。1. 他的新手機是美國制造的。  His new mobile phone _ _ _America.2. 這臺電視機是由工廠的工人們制造的。

34、60; The TV set is _ _ the workers in the factory. 3. 這些瓶子是塑料做的。   These bottles are _ _ plastic.【課 題】Unit5 What are the shirts made of?Section B (2a2e)教師復備欄或學生筆記欄【學習目標】掌握單詞1.form n. 形式，類型；2. lively adj. 生氣勃勃的；3. heat n. 熱，高溫；v. 加熱，變熱；4. complete v. 完成；掌握短語send out 釋放 be covered with 被覆蓋 閱讀

35、含有一般現在時態的被動語態課文并理解課文【學習重點難點】掌握單詞1.form n. 形式，類型；2. lively adj. 生氣勃勃的；3. heat n. 熱，高溫；v. 加熱，變熱；4. complete v. 完成；掌握短語send out 釋放 be covered with 被覆蓋 【學法指導】了解背景-快速閱讀-仔細閱讀-理解課文-鞏固練習【教學過程】【教學過程】一、 導入（啟發探究 3分鐘）你在元宵節放過天燈嗎？你會剪窗花嗎？你見天津的小泥人嗎？這些都是中國的傳統民俗藝術。（4分鐘）Question: What do you know about Chinese folk or

36、 traditional art?2. 進行短文學習之前，教師引導學生瀏覽2a關于短文的介紹。二、自學（自主探究 6分鐘）1、單詞拼讀、記憶its /its/ adj. 它的 form n. 形式；類型 clay /klei/ n. 黏土；陶土 balloon n. 氣球 scissors n. (pl.) 剪刀 fairy 童話故事 三、交流（合作探究 10分鐘）Step 1默讀 要求學生快速默讀短文，熟知大意，并完成短文后的表格。 然后邀請幾位同學給出自己的答案，全班一起檢查討論。（3分鐘）Traditional art form Materials used 1. sky lantern

37、sBamboo, paper2. Paper cuttingsPaper, 3. Chinese clayclayStep 2.朗讀 1、先邀請幾位同學閱讀短文（可一人一段），注意語音語調、句群停頓，及時糾正。Step 3 理解課文，完成教材2c-2e的任務讓學生再細讀短文, 回答2c的所提出的問題。（5分鐘）四、練評 寫出動詞的過去式和過去分詞1. rise _ _ 2 .run _ _3. say _ _ 4. see _ _ 5 sell _ _ 6. send_ _ 7. set _ _ 8. shake_ _ 9. shine_ _ 10. shoot_ _ 選擇( ) 1. Eng

38、lish _ in Canada. A. speaks B. are spoken C. is speaking D. is spoken( ) 2.This English song _ by the girls after class . A. often sings B. often sang C. is often sang D. is often sung( ) 3. This kind of car _ in Japan . A.makes B. made C. is making D. is made( ) 4. New computers _ all over the worl

39、d. A. is used B. are using C. are used D. have used【課 題】Unit5 What are the shirts made of?Section B (3a3c self check)教師復備欄或學生筆記欄【學習目標】復習本單元重點單詞、短語、句型；朗讀理解課文。【學習重點難點】掌握一般現在時態的被動語態的結構運用一般現在時態的被動語態【學法指導】單詞-短語句子-課文語法鞏固【教學過程】【教學過程】一、 導入（啟發探究 3分鐘）1、寫出動詞的過去式和過去分詞1. steal_ _ 2. stick_ _ 3. swim_ _4. take_ _

40、 5. teach_ _ 6. tear_ _ 7. tell _ _8. think_ _ 二、自學（自主探究 6分鐘）1.be made of由.制作/制造  2.be made in在.制作/制造 3.environmental protection環境保護 4.be made from由.制造 三、交流（合作探究 10分鐘）完成教材3a3c self check 1-2部分的任務。1. 列舉出你每天用的物品，說一說它對們是由什么制成的以及在哪生產的，完成1部分的表格。2. 參照上面表格所填的內容出完成的句子。3.用所括號中所給單詞的正確形式完成句子。四、總結1.被動語態的構成被動語態中動作接受者作句子主語，動作執行者置于句末，用by連接有時可以省去不用。謂語動詞由“be+動詞的過去分詞”構成.2. 被動語態的用法1）要表達“被”、“受”、“遭”“讓”之類的語義。2) 強調動作接受者。 如：3) 不知道或沒有必要指出動作的執行者。如：五、練評 一般現在時態的被動語態專項練習一、單項選擇（ ）1.Usually computers _ to search the Internet.A. use&#