1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課教案Unit 5 Could you please tell me where the restaurant are                                     

2、                                                  

3、                       槐陽(yáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校：劉紅霞知識(shí)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)： 學(xué) 習(xí) 使 用 uncrowded, safe, fascinating, inexpensive, delicious, convenient 等形容詞描述介紹各種場(chǎng)所。能力目標(biāo)： 2、能力目標(biāo)： 1）能夠聽(tīng)懂詢問(wèn)信息的句型并會(huì)用英語(yǔ)提供幫助。 2）學(xué)會(huì)準(zhǔn)確描述地理位置，并給他人指路

4、，提供幫助。 教法 情感目標(biāo)： 3、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)有禮貌地向他人詢問(wèn)信息，幫助別人。學(xué)會(huì)如何有禮貌地與人交流相處。1) 視聽(tīng)法：主要通過(guò)多媒體課 件展示、圖片展示、老師提問(wèn)、 學(xué)生回答等方式提供讓學(xué)生看、 聽(tīng)、說(shuō)的練習(xí)機(jī)會(huì) 2）問(wèn)答法：展示各種圖片，讓 學(xué)生利用這些圖片進(jìn)行交流， 互 學(xué)法 相問(wèn)答， 讓學(xué)生在做中學(xué)， 在實(shí) 踐中獲得信息，習(xí)得英語(yǔ)。 3） 實(shí)施情境教學(xué)法 4） 采用 任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué) 多媒體 錄音機(jī)學(xué)具 師生活動(dòng)設(shè)計(jì)1）學(xué)生課前預(yù)習(xí)法 2）小組合作探究法 3）情感激勵(lì)法教具 教學(xué)程序設(shè)計(jì) 教材處理設(shè)計(jì)課件一、 談圖片， 談圖片， 復(fù)習(xí)熱身Step1 warming

5、up ：復(fù)習(xí)熱身 greet the class. look at the pictures. 【出示 section a 中 2a 的圖片, 讓學(xué)生思考, 準(zhǔn)備介紹分別可以在哪買到 book，shoes, shampoo 等物品，如何找到該地方。 復(fù)習(xí)前 面學(xué)過(guò)的句型，為本課的順利進(jìn)行，尤其是 聽(tīng)力的順利展開(kāi)打好基礎(chǔ)。 】二、 老師出示一些商業(yè)店鋪的圖片，學(xué)生兩人一組練習(xí)： 該在哪里買到相應(yīng)物品？如何到達(dá)目的地？即練習(xí)問(wèn)路的表達(dá) 法和如何指路的表達(dá)法。復(fù)習(xí) where, how 引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句。為 本節(jié)課的聽(tīng)力做好鋪墊。三、 二、看圖片， 看圖片， 導(dǎo)入新課Step2 free talk:各

6、抒己見(jiàn) 1）老師提出問(wèn)題： t: do you like the restaurant2） 提問(wèn)題， 導(dǎo)入新課3）同桌練習(xí)t: what do you think the restaurant should be like （多媒體出示餐館圖片） let ss talk about this question. 啟發(fā)學(xué)生使用 clean, beautiful, delicious 等形容詞來(lái)修飾表達(dá)。 教 師 出 示 更 多 圖 片 ，( museum, restaurant, park, subway, mall )開(kāi)始本節(jié)課話題，帶出任 務(wù)，組織學(xué)生進(jìn)行交流,學(xué)生通過(guò)思考和談?wù)?引入新課題

7、 ，讓學(xué)生根據(jù)所提出的問(wèn)題，總 結(jié)自己的答案。 2）let ss read 1b. 然后同桌談?wù)撐覀冩?zhèn)的一 些地點(diǎn)，參考用 1a 中所給詞匯練習(xí)。 step 3 ：listening 1）聽(tīng)力內(nèi)容聽(tīng)兩遍。 在 聽(tīng) 之 前 告 訴 學(xué) 生 : youll hear three different conversations. in all three, the family members are talking to the man in the information booth. listen to the recorder and write what place they ask ab

8、out in each conversation. 第一遍，聽(tīng)對(duì)話，捕捉所聽(tīng)信息，完成 2a。 第二遍，再聽(tīng)對(duì)話，檢查所寫(xiě)內(nèi)容是否正確。 answers: conversation 1: restaurants conversation 2: restrooms conversation 3: museums 2）listen again. fill in the missing words.聽(tīng)兩 遍，完成 2b. 2b 的聽(tīng)力難度比 2a 要大，因此在處理時(shí)， 采用漏詞填空形式，將聽(tīng)力材料打印出來(lái)，s: yes, we do. t: but what do you think the res

9、taurant should be like s1: clean s2: beautiful 學(xué)生同桌談?wù)摚崾臼褂谜n本 1a 左邊所給的形容詞，先寫(xiě)出最 重要的形容詞，可用多個(gè)形容詞修飾。讓學(xué)生說(shuō)出自己的答案。2）老師可先給出一個(gè)范例。 如：a: the mall is really crowded. b: yes, and its convenient,too. 學(xué)生兩人一組以 mall, park, restaurant 為話題自由交談。三、打開(kāi)耳朵， 打開(kāi)耳朵， 聽(tīng)錄音 1）聽(tīng)力訓(xùn)練 1 完成 2a（1）在聽(tīng)之前老師向?qū)W生介紹，一個(gè)家庭在 sunville 渡假時(shí)，家庭中各個(gè)成員正在向

10、人咨詢的場(chǎng)景。提醒學(xué)生注意聽(tīng)好他們 詢問(wèn)的是有關(guān)什么地方？（2） check the answers with the class.聽(tīng)完后讓學(xué)生說(shuō)出他們所寫(xiě) 的答案，與全班一起校對(duì)。 這時(shí)應(yīng)該邊聽(tīng)邊校對(duì)，便于學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題，找出錯(cuò) 誤的原因。（1）老師將聽(tīng)力材料打印好分發(fā)到同學(xué)手中，給學(xué)生一分鐘的 時(shí)間快速瀏覽一遍。 （2）老師放錄音兩遍，學(xué)生聽(tīng)并完成漏詞填空。2）聽(tīng)力訓(xùn)練 2 完成 2b漏掉關(guān)鍵詞語(yǔ)，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊填。設(shè)置的填 （3）師生對(duì)照大屏幕一起校對(duì)答案。 空既要考慮難易適中，又要照顧本課重點(diǎn)。不能讓學(xué)生聽(tīng)不懂，失去信心。我們應(yīng)該讓 學(xué)生覺(jué)得“我行” ，而不是“我不行” 。然后

11、師再放錄音，生對(duì)照手中聽(tīng)力材料跟錄音讀，規(guī)范學(xué)生的語(yǔ)音 將含有答案的聽(tīng)力材料展示在大屏幕上。語(yǔ)調(diào)，練習(xí)朗讀，為后面的語(yǔ)言交流做準(zhǔn)備。 3）第三遍讓學(xué)生根據(jù)手中的聽(tīng)力原文，跟錄 音讀，進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，主要是讓學(xué)生能學(xué)習(xí)到純正的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，彌補(bǔ)了教材朗讀材料 的不足。 step 4 ：practice 2c role play the conversations between the man and the tourists. 引導(dǎo)學(xué)生自己說(shuō)出 2c 中的句型,寫(xiě)在黑板上， 然后根據(jù)這個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)話,利用聽(tīng)力 2a, 2b 中的信息完成一個(gè)新的對(duì)話。這個(gè)環(huán)節(jié)主要是 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 step

12、 5：exercise 大屏幕顯示練習(xí)： 1. can you tell me _ (哪兒有好吃的地方) 2. do you know _ (這周圍有公廁嗎？) 3. could you please tell me _(在 sunville 是否有好的博物館嗎？) 4.the fine arts museum is really _.(又 漂亮又有趣) 5. the mall is _. (又方便四、動(dòng)動(dòng)嘴巴， 動(dòng)動(dòng)嘴巴， 練對(duì)話t: now work in pairs, role play conversations using the information from 2a,2b ss

13、兩人一組進(jìn)行練習(xí)，用 can you tell me where there is . 句型。這樣設(shè)計(jì)對(duì)話，一是復(fù)習(xí)了聽(tīng)力中的目標(biāo)語(yǔ)言，二是為下節(jié)課內(nèi)容的展開(kāi)做了良好的鋪墊。五、筆頭鞏固， 筆頭鞏固， 做練習(xí) 知識(shí)點(diǎn)練習(xí)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)。 教師可以讓不同層次的學(xué)生到黑板做，然后針對(duì)學(xué)生所作的情 況，加以講解，這樣教師只是對(duì)部分易錯(cuò)的題進(jìn)行講解，節(jié)省 了大量講的時(shí)間，給學(xué)生更多練習(xí)的時(shí)間. 1.教師出示練習(xí)在大屏幕上讓學(xué)生練習(xí),鞏固知識(shí)點(diǎn)。 2.教師讓不同層次的學(xué)生到黑板上做題 3.老師講解錯(cuò)題，學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。六、課后延伸又不擁擠) 老師先給出一個(gè)例子：i like the bookstore

14、 best. because there are step 6: homework 以 my favorite place 為題， 讓學(xué)生介紹寫(xiě)下一 many books that i like in it. i can learn a lot from the book. but the air isnt fresh學(xué)生相互討論喜歡的地點(diǎn)，及優(yōu)缺點(diǎn)，為下一 個(gè)自己最喜歡的地方（如：綜合大超市、商 步的寫(xiě)做好準(zhǔn)備。 場(chǎng)、公園、書(shū)店、圖書(shū)館等等） 。并說(shuō)明它的方位以及它的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。板 書(shū) 設(shè) 計(jì)unit 5 could you please tell me where the restrooms are 1、inexpensive (= cheap) 2、both delicious and inexpensive 3、a good place to eat 4、a good place to hang out 5、there are a lot of fun things for children there. 6、learn about教 學(xué) 反 思本節(jié)課以聽(tīng)說(shuō)為主， 首先為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)與生活密切 相關(guān)的問(wèn)路、 指路的生活情景， 學(xué)習(xí)