1、【精品文檔】如有侵權，請聯系網站刪除，僅供學習與交流新蘇教版四年級下冊數學三位數乘兩位數公開課教案.精品文檔.2015-2016學年度第一學期公開課教案（蘇教版小學數學四年級下冊第三單元三位數乘兩位數） 三和學校 沈 洋 2016年4月12日新蘇教版四年級下冊數學三位數乘兩位數公開課教案三位數乘兩位數  第 1 課時授課人：沈洋教學目標： 1.經歷探究三位數乘兩位數的筆算方法的過程，掌握三位數乘兩位數的筆算方法。 2.運用已有知識解決新的計算問題，感受數學知識和方法的內在聯系。 3.在主動參與學習活動的過程中，進一步體驗成功帶來的快樂，激發探究計算方法、解決計算問題的興趣。

2、 教學重點：掌握三位數乘兩位數的計算方法。 教學難點：理解在“豎式中，第二個因數的十位與第一個因數相乘時，積的末尾要與十位對齊”的算理。 教學準備：課件    教學過程： 一、談話引入 1.課件出示以下題目： （1）直接寫出得數。 12×3=    205×3=    25×2= 170×5=   150×3=    125×2=     （2）用豎式計算：26×47= 說一說，用豎式計算兩位數乘兩位數的方

3、法是什么？ 小結：兩位數乘兩位數，先用第二個因數的個位與第一個因數相乘，再用第二個因數的十位與第一個數相乘，最后把兩 次乘的結果相加。 2.導入新課。 今天這節課我們要一起來探究和計算有關的知識。（板書課題） 二、講授新知1.課件出示教材第27頁例題1。 讓學生閱讀例題1，和同桌說說自己獲得了哪些信息。 引導學生讀題得出： （1）已知條件：月星小區有16幢樓，平均每幢樓住128戶。 （2）所求問題：月星小區一共住了多少戶？ 2.解決問題，探究計算方法。 （1）列出算式。 讓學生獨立列出算式。指名口述算式，教師同時板書：128×16= （2）嘗試計算。 讓學生獨立嘗試用豎式計算。 教師

4、巡視指導，特別關注平時計算錯誤率較高的學生，注意他們每一部分積的書寫位置和計算結果是否正確。 （3）小組交流算法。 組織學生在四人小組內把計算的過程互相說一說。 （4）全班交流并集體反饋。 提問：先算什么？（先算128×6）再算什么？（再算128×10）最后算什么？（6個128與10個128的和） 學生說計算過程，教師板書算式：                   1 2 8    ×   1 6

5、     7 6 8                1 2 8       2 0 4 8 提問：用豎式計算時要注意什么？ 提醒學生注意：用豎式計算時，兩部分積的相同數位要對齊。 3.總結算法。 （1）說一說，三位數乘兩位數的筆算方法和步驟與兩位數乘兩位數的有什么區別和聯系？ （2）討論：怎樣筆算三位數乘兩位數？ 學生小組討論后師生共同小結：筆算三位數乘兩位數與兩位數乘兩位數的方法類似，先用兩位數個位上的數乘三位數， 得數的末位與兩位數的個位對齊，再用兩位數十位上的數乘三位數，得數的末位與兩位數的十位對齊，最后把兩次乘得 的積相加。 教師提醒學生注意相同數位要對齊。三、鞏固練習1.完成教材第27頁“練一練”。 學生獨立完成。集體交流時，讓學生分別說說自己是如何計算的。 2.完成教材第30頁“練習五”第1、2、4題。 第1題：是豎式計算過程中的口算練習。 第2題：通過觀察和計算來發現豎式計算中的錯誤，加