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文檔簡介
1、如何處理師生關系 教師接觸學生面廣,數量多;在處理師生關系上有一定的難度。面對一群有思想有感情的學生,如何贏得他們的信任與尊重,如何對他們實施德育教育呢?我在從教的過程中有以下感觸,和諧的師生關系可以從“打招呼”得到體現。師生相遇,當學生主動地說一聲“老師,你好!”時,我們老師是否也對學生說“同學,你好!”。現實卻是:大多數老師都是心不在焉的哼一聲或者勉強點一下頭,面無表情,“理所當然”地接受,無動于衷大步前進。面對老師的表現,使那些學生很尷尬。而對那些見到教師不打招呼,或者擦肩而過,視而不見的學生,我們老師卻往往以不講文明禮貌而對之。難道學生向老師主動打招呼就是應該的嗎?工作之余
2、,自己常想,我們老師如果能主動和學生打招呼,主動地問候,那么,學生一定會非常喜歡你這位老師。法國思想家盧梭認為,“人生來是平等的,自由的”,教師應熱愛并尊重學生。教育家魏書生說過:“人心與人心之間,就像高山與高山之間一樣,你對對方高山的心靈大聲喊我尊重你,那么,對方心靈的高山回應便是我尊重你。”教育,就是依靠這一點一滴的影響,來構筑師生們的身心體會。如果我們經常以與學生平等的身份,主動與學生打招呼,一定會收到很好的效果,也一定會建立良好的師生關系。師生之間是平等的,打招呼也是一樣。學生與我打招呼,密切了師生關系,拉近了師生之間的距離,對課堂教學起到了很好的促進作用,因此取得了良好的教學效果,讓
3、我們師生能從打招呼中學會尊重,學會做人,學會快樂,從而形成和諧的師生關系,使我們的人生因此而美麗、精彩。作為一名老師還要學會理解學生,尊重學生才能達到師生融洽,在傳統的“師道尊嚴”理念的影響下,人們常常有這樣的觀點:學生就應該服從老師,被老師批評是理所當然的事。然而,這種觀點在當今社會顯然已不適用,追求人與人之間的一種平等交往。因此,我想,教師在與學生的交往過程中,尤其是當學生犯錯誤的時候,一定要有換位思考的意識,尊重學生,理解學生。理解就是理解學生的思想實際、心理實際和生活實際。尊重就是充分尊重學生的意見和要求、尊重學生的人格,平等待人,中學生的人格尤為重要。 當然尊重
4、學生,寬容學生,并不是放任自流,對學生的不良行為有時還要作恰如其分的批評。作為一名教師即使學生犯了錯誤,對學生進行批評教育時,也應尊重學生的人格諄諄教導學生才能取得教育的效應。一味的訓斥,只能促成學生逆反心理的產生,更不能用挖苦、諷刺傷學生的心。批評學生要慎用批評用語,要講究語言藝術,要處處顧及學生的自尊,使學生產生親切感、信任感,愿意與老師作心靈的交流,這樣才能使學生從思想深處認識錯誤,改正錯誤,切實有效地發揮批評的作用。教師要從愛心出發,愛心出發即是進行教育的前提,使學生感受到老師的教育,是真心的愛護,是真心希望學生個個都能健康成長,真心希望學生個個都能成材。教師不僅要尊重學生、愛學生,還
5、要贊賞每一位學生。學生都希望得到老師的表揚。這就要求教師善于發現學生的優點,善于發現學生身上的閃光點,哪怕是一點微弱的閃光點也要進行表揚 ;對學生的質疑也要贊賞,贊賞他們勇于創新的精神;現代教育理論指出:“教育評價的目的,不是為評價而評價,而是為教育而評價。”科學、合理、鼓勵、創新的評價有利于促進學生的健康可持續性發展。我校特困生較多,如何評價才能取得良好的教育效果呢?其對這個問題做了細致的思考,以往開家長會,大多開成了“告狀會”,老師向家長歷數學生的不是,宣布學生成績排名,家長會后,往往被家長訓斥、打罵,學生就會產生一些逆反心理,從而疏遠了教師,甚至把師生關系搞得緊張,影響了師生交流。我學習
6、了一些新的教育理論,選擇了恰當的評價方法,家訪時,多從正面給予鼓勵,對所取得的成績給予充分的肯定;在通知書上多寫鼓勵性的語言,語言盡量做到親切、感人;在課堂上,改變是對非錯的評價,取而代之充滿鼓勵性的評價,如:“你真棒”、“你真聰明”、“你的想法很有新意”、“沒想好,先坐下,再想一想,一定會想起來的”;對少數有逆反心理的學生,采取拖延評價的方式,待取得成績時再給予評價,測試不理想時,可以要求暫時不評價,待重考滿意后再評價,允許學生提出半開卷或請求老師幫助。這樣新的評價方法,使學生樹立了信心,振作了精神,重新認識了自我,收到了良好的成效,在肯定、鼓勵、贊許聲中,成績一般的學生,更加刻苦、努力,綜合素質得到進一步的提高。 其次要民主。真正的民主教育不僅僅是我和學生們在課間進行交談,和學生打成一片,真正的民主教育,應該從細小的環節做起。回應學生跟你打招呼,不僅僅是民主、平等的一種一表現,而且也是一種促進良好積極心態的一個媒介,也許有時只是一個微笑、一個點頭,帶給學生的卻是心靈的震撼。因此,在教學中尊重學生,理解學生,顯得尤為重要。建立新型的師生關系應該從教師做起,轉變教師觀念是突破口,調動學生的一切積極因素,建立客觀、鼓勵為原則評價機制是關鍵,堅持了解和尊重是保證。教師要有一顆愛心,切實地理解、信任學生,學生才會熱愛老師,只
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