1、新人教版部編本2022年秋六年級語文上冊教學計劃附教學進度新人教版部編本20XX年秋六年級上冊語文教學計劃 一、教材分析p 新人教版部編本六年級上冊語文教材于20XX年秋期正式試行。教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是:感受自然，祖國在我心中，選擇恰當?shù)拈喿x方法，輕叩小說的大門，圍繞中心意思寫作，珍愛我們的家園，藝術的魅力，初識魯迅。其中，第三單元“選擇恰當?shù)拈喿x方法”這個專題，采用的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。本冊共有課文27篇，精讀課文18篇，略讀課文9篇。這八組教材，每組基本由“導語”“課例”“口語交際” “習作”“語文園地”五部分組成。

2、課例包括有二至四篇課文，精讀課文兩篇，略讀不定，有的單元沒有略讀課文，有的單元有12篇略讀課文。其中，第五單元安排了習作例文，所以沒安排語文園地。精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了 “資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”四次。“口語交際和習作”依然作為一個獨立的欄目。整冊共安排口語交際四次，分別安排在第二、第四、第六、第七單元。全冊8個單元便安排了8次習作，每個單元一次習作，另外還安排了兩次小練筆。一次是學習了窮人一課后，讓學生揣摩桑娜的心理活動，對桑娜的心理活動進行描寫；第二次是在學習了少年閏土以后，讓學生選擇一張舊照片，然后仿照課文第

3、一段的寫法對舊照片進行描寫。全冊共安排“語文園地”七次，“交流平臺”“詞句段運用”“日積月累”是固定欄目，另有“書寫提示”“快樂讀書吧”穿插安排，其中，“書寫提示”在第二和第八單元各一次，“快樂讀書吧”在第四單元安排了一次。 二、學情探究 本班學生通過中、高年級階段的訓練，具備了一定的獨立識字能力和理解、積累及運用詞句的能力。本學期將根據(jù)新課標教材的要求進一步加強聽說讀寫的訓練，并重視觀察能力和思維能力的培養(yǎng)。把認識事物的能力和語文能力的訓練緊密結合起來，使學生在提高語文能力的同時，提高觀察思維能力和自主學習能力。 三、教學目的和要求： （一）知識與能力 1、準確把握教學目標 教學中既要注意總

4、目標和階段目標，又要注意階段目標之間的銜接與過渡，使課程標準規(guī)定的教學目標得到全面、準確的落實。 首先要從整體上把握語文學習的總目標和小學高年級語文學習的階段性目標，關注學生經過小學階段最后兩年的學習，能否達到課程標準對學生語文能力的要求。在此基礎上明確六年級上學期在第三學段中的地位和作用，教材教到什么程度，學生掌握到什么程度，都要做到心中有數(shù)。其次，教學每一個專題時，要明確本專題的學習內容、學習重點和學習目標，無論教學進行到哪一部分都要與單元學習重點聯(lián)系起來，做到“瞻前顧后”前面學過的適時總結、復習、應用，后面要用到的適時做好鋪墊。 2、識字、寫字教學 本冊教材沒有安排識字，要求會寫180個

5、字，安排在精讀課文中，隨課堂教學完成。教學中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導。課內要留有一定的寫字時間，指導學生注意筆順，安排好字的各個部件及間架結構，把字寫端正。在強調寫字質量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習慣。對于要寫的生字、精讀課文中出現(xiàn)的新詞，要注意引導學生隨時抄寫，及時檢測。也可以就 “詞語表”中的詞語，進行復習鞏固。 對于書寫練習，除閱讀課上指導寫字外，主要憑借本冊配套的鋼筆字和毛筆字寫字教材，進行指導和書寫訓練，及時糾正學生在書寫過程中出現(xiàn)的問題，同時培養(yǎng)學生的書寫興趣和書法愛好。 3、閱讀教學 隨著年級的升高，學生識字量不斷增加，閱讀理解能力不

6、斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析p 、概括，抽象、歸納的能力。閱讀教學要注意在讀懂課文的基礎上教給方法，培養(yǎng)學生自主讀書、作文的能力。 （二）過程與方法 ： 繼續(xù)憑借字、詞、句、段、篇進行聽、說、讀、寫的訓練，提高學生的語文綜合能力和綜合素養(yǎng)。 （三）情感態(tài)度與價值觀： 要使學生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；受到孝敬父母、關心他人、助人為樂的教育；培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強保護環(huán)境的意識和社會責任感。 四、教學措施： 1、認真學習新課程理念，明確教學任務，鉆研教材，認真?zhèn)湔n、上課，批改作業(yè)。 2、正確處理語文教學與思想教學之間的關系，語文教學中滲透思想教育，寓教育于教學之中。

7、3、加強基礎知識和基本技能的訓練，夯實基礎知識教育，增加學習工作量、進行必要的任務性訓練、不斷開發(fā)學生的智力，努力提高教學質量、提高學生綜合素質。 4、教育面向全體學生，重點培養(yǎng)優(yōu)秀生的個性化發(fā)展，強化中等生的拔尖向上層面，特別注意關懷學困生，激發(fā)培養(yǎng)他們學習語文的興趣，從而更好地學好語文。 五、教學課時 周次 日 期 教 學 內 容 節(jié)次 第1周 9月2日9月6日 開學第一課 1、草原 2、丁香結 6 第2周 9月9日9月12日 3、古詩詞三首 4*、花之歌 習作：變形記 5 第3周 9月16日9月20日 語文園地 第一單元測試 5、七律.長征 6 第4周 9月23日9月27日 6、狼牙山五

8、壯士 7、開國大曲 8*燈光 口語交際：演講 6 第5周 9月29日9月30日 習作：多彩的活動 語文園地 2 第6周 10月8日10月11日 第二單元檢測 9、竹節(jié)人 10、宇宙生命之謎 5 第7周 10月14日10月18日 11*故宮博物院 習作： 讓生活更美好 語文園地 6 第8周 10月21日10月25日 12、橋 13、窮人 14*在柏林 口語交際：請你支持我 6 第9周 10月28日11月1日 習作：筆尖流出的故事 語文園地 快樂讀書吧 15、夏天里的成長 6 第10周 11月4日11月8日 16、盼 習作例文：爸爸的計劃、小站 習作：圍繞中心意思寫 6 第11周 11月11日11月15日 17、古詩三首 18、只有一個地球 19*三黑和土地 6 第12周 11月18日11月22日 20*青山不老 口語交際：意見不同怎么辦 習作：學寫倡議書 語文園地 6 第13周 11月25日11月29日 21、文言文二則 22、月光曲 23*京劇趣談 口語交際：聊聊書法 6 第14周 12月2日12月6日 習作：我的拿手好戲 語文園地 24、少年閏土 6 第15周 12月9日12月13日 25、好的故事 26*我的伯父魯迅先生 27*有的人紀念魯迅先生 6 第16周 12月1