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文檔簡介
1、小學科學體驗課堂教學設計教 學內 容第七課 植物的共同特點 教 學目 標科學知識植物按生存的環境不同，可以分為陸生植物和水生植物。 植物的生存需要水分、陽光、空氣和營養。 植物的一生是有生命周期的，每種植物都有一定的壽命。 植物的共同特征是：生長在一定的環境里，都需要水分、陽光、空氣和營養，都會生長發育，都會繁殖后代，都有從生到死的生命過程。科學探究運用比較的方法獲得有關共同特征的認識。情感態度與價值觀通過對植物壽命的認識，懂得生命的可貴，也體會生死的自然規律。 教 學重 點了解植物的一些共同特點。教 學難 點通過閱讀資料來總結植物的一些特征。探 究器 材教師：水生植物和陸生植物的圖片，植物一
2、生的圖片； 學生：水生植物和陸生植物的比較記錄紙。 【教學過程】 師 生 活 動 過 程教 學 旁 批一、創設情境發現問題一、比較陸生植物和水生植物 1、回憶：我們的周圍生長著許多植物，我們已經認識了大樹、狗尾草、水葫蘆和金魚藻。我們還知道哪些陸生植物和水生植物？記錄在下面的記錄單里。 2、思考：植物需要什么才能正常生長？請交流。請補充閱讀P21的“植物需要陽光”。 能用唯恩圖記錄下它們生存需要的共同點嗎？二、自主探究交流反思 了解植物的一生 思考：植物的一生經歷了哪些變化？ 請看圖：向日葵的一生，我們能找出向日葵一生的幾個典型生長階段嗎？ 種子、發芽、幼苗、開花、結果，這是向日葵一生的典型生
3、長階段。 看圖：一棵大樹的一生，你們能找出與向日葵一生的相同和不同嗎？對了，主要不同是壽命的長短不同。請看資料庫：“植物的壽命有長有短”，你們有什么體會？是呀，無論是百年老樹，還是一年草本植物，它們都會死亡，這是自然規律，也是生命的特征。 交流：從這些植物的一生中，我們明白了什么？ 三、質疑評價達成共識植物有哪些共同特點 思考：在我們對植物進行了這些觀察和研究之后，我們能夠說出植物的哪些共同特點？我們是怎么知道的？ 整理：翻看前幾課的唯恩圖記錄，比較各共同點，然后整理記錄于紙上。 植物的共同特點 交流：我們認為，植物都生長在一定的環境中，都需要水分、陽光、空氣等；都會生長發育、都會繁殖后代，都有從生到死的生命過程；都有相同的基本結構特征：根莖葉花果實種子。 四、拓展應用促進發展植物作為生命體有許多重要特征，有共同的生長需
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